第十一周光荣升旗手活动主持词.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑第十一周光荣升旗手活动主持词 第十一周光荣升旗手活动主持词（三（1）班） 主持人：老师们，同学们，本周光荣升旗手是一（3）中队的萌伢儿假日小队。让我们用热烈的掌声邀请他们！ 季z：大家好！我们是来自一（3）中队的萌伢儿假日小队（一起说）。我们小队的宗旨是“ 我快乐 我成长”，（一起说）我们的口号是“展开翅膀，敞开心灵，放飞梦想”。（一起说） 主持人：你们一年级假日小队是去年寒假刚刚成立的，今天是第一次在全校师生面前亮相，你给大家介绍一下成员吧！ 季z：我们小队一共有八位同学，我叫季z，这是柴z、戚z、陈z、舒z、陶乐妍、王涵越、季忻田 主持人：听说你们小队在已经自

2、发开展过好几次有意义的活动了，赶快和大家介绍介绍吧。 季z：我们的第一次活动是在浙江电视台，开展了“寻访追梦人-浙江经视频道的主持人王森叔叔”采访活动。第二次活动是学雷锋活动，我们来到杭州少年儿童图书馆，开展了”我做图书管理员”活动。这次活动让我们记忆犹新，相信我的队员们已经迫不及待想和小朋友分享了。柴z，你来说说吧。（小采访的形式） 柴z：记得那天风和日丽的，因为是第一次到图书馆当管理员，我们特别地期待。早早吃完午饭，就准备出发了。 季z：那天遇到什么困难了吗？ 戚z：因为是周末，图书馆里人挺多的。刚开始，我们不知道该怎么做！ 季z：那后来呢？ 戚z：我们请来了图书馆的于老师来做现场指导。于

3、老师告诉我们图书摆放的基本知识。 季z：来和大家说说我们学到的图书管理知识吧！ 陈z：摆放图书学问还真不少呢！比如图书的色标：就是用不同颜色的标签来区分不同类别的书。我们那天主要整理儿童文学类图书,色标的颜色是黄色和绿色。图书还有分类号，就是用26个英文字母来区分不同种类的书,文学类的图书分类号是字母I。 舒z：每一本图书上都有索书号，这是图书的身份证,由一连串数字和字母组成,可以帮助读者准确定位图书的位置。最后还要了解层架标，就是书架侧面的号码，摆放一定数量的图书的标号。 季z：大家心情怎样？ 合：很开心。 季z：我们在整理好图书后，又给读者们发放了宣传材料，告诉大家怎样正确使用图书馆的设备

4、，怎样提高借阅图书的效率。 季z：这次活动，大家有什么收获呢？ 柴z：我们觉得管理好图书馆是件很不容易的事。 戚z：我们能享受这么好的阅读环境，是图书管理员阿姨们辛勤劳动的结果，我们以后要更加珍惜。 陈z：最后，我们在爸爸妈妈的指导下，亲手制作了漂亮的手工花，送给了图书馆的叔叔阿姨们，感谢他们每天的辛勤付出。 季z：是啊，在小队活动中，我们学会了不少本领，还锻炼了自己，在活动中，我们也收获了快乐。最后，请全校同学记住我们萌伢儿假日小队的口号是“展开翅膀，敞开心灵，放飞梦想”，接下来，我们还会开展更多的活动。 主持人：让我们每位同学都向一（3）中队的“萌伢儿”假日小队那样，多多开展有意义的活动。

5、再一次用掌声感谢一（3）中队的萌伢儿假日小队！ 篇2:第十二周光荣升旗手活动主持词 第十二周光荣升旗手活动主持词（三（1）班） 主持人：老师们，同学们，大家早上好！今天的光荣升旗手是一位可爱活泼，多才多艺的小女孩。她去年凭一首妈妈格桑拉荣获西湖区低段“天堂儿歌”三等奖。前不久她再次代表学校参加比赛，并获得了终端组三等奖的好成绩。让我们用热烈的掌声欢迎她上台。 张z：大家好，我是来自三（1）班的张z。在今年的天堂儿歌比赛前，经过吴利铭老师的精心指导，我和来自全区各个学校的50多名小学生们，参加独唱比赛。他们个个都表现出色，但我也不逊色，最终获得了三等奖的好成绩。 主持人：哇，太棒了!让我们把热烈

6、的掌声，送给张z同学和辛勤付出的老师们吧！ 张z：谢谢大家！我会更加努力的。 主持人：那你能不能现场为我们演唱一遍三个月亮？ 张z：好的。（演唱） 主持人：唱歌和跳舞让你变得更乐观、更自信了！希望能看到你下一次更精彩的表演。 张z：谢谢。我今后会更加努力，为学校争得更多的荣誉！谢谢大家！ 篇3:第十四周光荣升旗手活动主持词（四（2）班） 第十四周光荣升旗手活动主持词（四（2）班） 主持人：大家好，今天的光荣升旗手是四（2）班的王z同学。他在2022年“希望杯”中小学生数学竞赛的决赛中，以满分的成绩获得浙江赛区一等奖，下面有请王z同学上台。 主持人：王z同学，你好，请问参加“希望杯”的比赛，给你

7、带来了哪些收获？ 王z：“希望杯”引导我学好数学课程中最主要的内容，让我拓宽了知识面。启发我注意数学与其他课程的联系和数学在实际中的应用，激励着我去专研和探究数学的奥秘。 主持人：那么你能给我们举一个数学在生活中应用的例子吗？ 王z：可以。比如一道生活中的数学题是这样的:一个同学问老师今年多少岁.老师说：“当我像你这么大的时候,你刚3岁,当你像我这么大的时候,我已经39岁了。”那么这位老师今年多大呢？遇到这种题，是不是很绕口呢？但是只要读懂题意，要做就很简单了，因为他们的年龄差是不变的，通过画线段图可以知道39和3之间有3个年龄差，再用(39-3)3算出一个年龄差是12岁，最后用老师后来的39

8、岁-12岁算出老师今年的年龄是27岁。 主持人：恩，请问你在考试考场上有什么好的应试技巧？ 王z：无论什么考试，做什么题目，我首先都会认真审题，无论是大题还是小题。遇到不会做的题目，留到最后再做。不会因为一道题目而花费很长的时间，耽误其他题目的解答。通常情况下，每次考试我都会留出时间检查一遍。试题是源于课本，同时又高出课本。即使在竞赛考试中遇到似曾相识的题目，我也不会掉以轻心。很多新题会从新的角度去出题。记得在“希望杯”考试当中，我有一道题不会做，于是冷静下来将思路返回课本中，去思考类似的问题在哪儿学过，给自己寻找突破口，最后终于解出来了。 主持人：感谢你把自己的经验分享给大家，希望大家以他为榜样，培养自己科学的思维能力、创新能力和实践能力。热爱数学、不畏艰难，努力争创好成绩。 + 展开范文.第 10 页 共 10 页