英语教研活动有感：乐中学学中得.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑英语教研活动有感：乐中学，学中得 英语教研活动有感：乐中学，学中得 今天我有幸参加了z小学英语新教材教学教研活动，虽然只有短短的一天，但是它所带来的感触值得我去细细地咀嚼、品味。从教小学英语不到一个月的我对这块领域是很陌生并时常感到不知所措的，今天上午的三节优秀示范课以及下午郑文老师对新教材的深入解析给了我极大的启发。 上午三位老师的课堂教学直观地呈现在我们的面前，使我感叹他们娴熟的课堂把握之外，更让我觉得值得学习的是他们对教学目标的准确把握以及紧紧围绕这个目标展开的各个有效教学活动。每次拿到新的一课，对于本堂课的教学目标我总是不能准确地把握住，以至于在设计教学活

2、动时无处可依，最后呈现出来的课堂教学杂乱无章，没有达到一定的教学实践效果。 除了确定好教学目标，教学活动的设计也是一堂课的关键所在。今天，三位老师的教学设计都彰显出创新的一面，像周璨老师的用手影引出单词的方式，最重要的是他们的教学设计吸引了孩子们的学习兴趣，这不就是小学英语教学最主要的教学目标吗？在娱乐的同时，又使每个学生都能参与到英语的课堂活动中。 学习语言的目的是运用语言，小学是英语语音学习的关键时期，所以学生在小学阶段语音的学习直接为他们的口语奠定了一定的基础。但是语音的教学是枯燥的，一节课的语音学习对孩子来说是有一定的难度的。在应海鹏老师的课堂上，我看到了老师的循循善诱，学生的积极参与

3、，本是一节在我的脑海中应该是乏味的语音教学课原来可以这么丰富多彩。该老师留给学生大量的操练巩固时间，并且设计了很多有趣的环节，使学生主动积极地参与到课堂教学中。通过应老师的有效引导，我看到孩子们对这堂教学内容的扎实的掌握，这正是我要学习的地方。 郑文老师最后的讲话为我们以后的英语教学点亮了一盏灯：英语课堂教学的学习要以学生为主体，给学生足够的操练时间，让每一个学生都积极参与其中，而不是只关注于个别的孩子。通过今天的学习，我看到学生无压力地开心愉快地与同伴、老师互动着，这是每个老师的理想教学，我相信我会朝着这个方向前进。 篇2:小学语文联片教研活动总结 2022小学语文联片教研活动总结 在教研室

4、潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干教师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。 z语文联片教研活动分别在3月和6月举行了两次活动，其中3月份在z小学举行，与z小学的课堂开放周活动合二为一，主题是“快乐课堂”教学研究，会上有三名z小学的语文教师执教了三节高年级的课。6月份，在街头小学举行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。 骨干教师联系校活动分别在4月28号在石场小学举行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性研究”。6月2号在街头小学举行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以

5、讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是： 1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干教师分别具体到讲课教师做精彩点评，主讲教师做了课后教学得失反思。 2、讲课教师真正做到精心准备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。 3、课堂上都能以学生为本，注重读写结合，让学生快乐的学习。 下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会： 1、教学理念比较新，能在思想上有新的认识，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课教师能从单一的注重教师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参与发言的学生面比较广。 调动了学生的学习积极性和参与度。王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了难忘小学生活生活作文的教

6、学，许多学生在回顾自己的小学生涯的点滴，流下了激动的泪水。这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头小学举行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的看图编童话故事，王宗莲讲的难忘小学生活两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热烈，老师们畅所欲言，一直到上午12点了，还有教师在讨论。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真有趣。 2、注重学生与文本的对话 教师注重对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最后回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。 3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较实

7、用，精美，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起到很好的作用，实用美观。 4、注重教学过程的优化，做到了教学高效 教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。教师少教，学生多学。引导学生抓住重点、难点部分，对课文内容整体感知，没有支离破碎的讲解和分析，学生在教师的点拨下学习兴趣高，效率也高。 5、注重建设开放而有活力的语文课程 语文课程资源比较多，教师能适当地引导学生搜集和处理信息的能力的培养，推荐相关读物，加深学生对文本的背景及主人公的了解，拓展学生的学习内容，提高阅读能力。如z小学的何丽在讲

8、最大的书，设计的导入语中就引导学生说自己读了哪些书，最后结束本课的时候又给学生推荐十万个为什么。激发学生阅读相关书籍的兴趣。z小学的侯金霞老师讲她是我的朋友一课引进了大量战争的图片加上教师的饱含深情的语言，学生进入到文本中的情景中，实现了教学目的。 今后努力方向：正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和发展的主体，教师在课堂上既要重视学生的探究学习，也要重视学生的语文基础知识的掌握，该牢牢掌握的基础知识就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种互相补充的互相促进的学习方式。不要只注重形式，更要关注实效。 在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还是教学方法和教学

9、手段的更新，都已经取得可喜的成绩，相信我们在教研室领导的领导下，我们z联片活动会更上一层楼，我们五莲的语文教学水平也会前景辉煌灿烂！ 篇3:第二学期六年级年级管理教研活动计划 2022第二学期六年级年级管理教研活动计划 年级：组长： 一、指导思想： 全面贯彻落实学校的工作计划，使学校各项工作扎实有效地开展。提高班主任的管理水平，实施素质教育，进一步提高六年级形象和水平，坚持以学生为本，以创新教育为核心，全面提高学生的综合素养，为学生顺利过渡到初中阶段奠定坚实的基础，为进一步提高教学质量作出贡献。 二、年级概况： 经过上学期的学习，本年级的学生学习成绩有了很大进步，学生的常规也有了好的转变。上学

10、期，我们六年级的两个班在太极拳比赛中获得一等奖，学生中涌现出了多个好人好事，课间活动井然有序。 三、工作目标： 1.抓好六年级起始年级的常规管理，在学生日常行为规范管理上形成特色，使班风、学风进一步优化。 2.抓好班主任队伍建设，提高管理水平。 3.发挥各学科备课组长的作用，提高本组的教学水平。 4.做好年级组各教师工作、生活方面的服务与协调工作。发挥年级组组长的作用，形成本组强大的凝聚力，开开心心上班，愉愉快快工作。 四、工作重点： 1.在教导处的带领下，做好本年级的“培优补差”工作以及学科平衡工作，夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课及反馈的各个环节，探索“有效教学”新模式。力争本年级教

11、学成绩在原有基础上逐渐有所提高。 2.加强年级组教师的思想道德建设，要转变观念，以学生为本，教师继续发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神、工作作风。 3.开展“教学开放日”活动，加强家校之间的联系。定时间、定中心召开年级组家长会，听取家长对我们办学的好意见、建议。 4建设班风和学风，养成良好的学习习惯和行为习惯。 5.重视学生的安全教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。 6做好学生的心理健康教育。对学生进行心理健康及自信、自立、自强等良好心理品质的培养，培养学生对困难、挫折的承受能力和正确对待成绩、荣誉的态度。针对学生的心理特点，老师们要做细致耐心的工作，站在学生的角度开展工作。 7开展好各项活动。丰富学生的业余生活，让学生德、智、体等方面全面发展。力争各项活动能与学科学习相结合，借助各项活动促进学生的学科学习，并劳逸结合，调剂学生的业余生活。 五、具体安排（略） + 展开范文.第 12 页 共 12 页