嘉善中学校级学科带头人评选方案.docx

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2、分） 由教务处提供，主要依据期末（上学期）及期中（本学期）成绩综合考虑平均分（15分）、优秀贡献率（15分）二大指标，二次考试中所任教班级均分和优秀贡献率各取一个最好名次，第一名得15分，同一层次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二项之和为教学实绩得分。（参考“善嘉中学职称评选教学成绩考核办法”） 音体美学科参看高考带考成绩。 3.教学科研获奖（20分） 论文（10分）：以近三年来论文发表或获奖最高级别计入总分。省级获奖计10分，市一等奖计8分、市二等奖计6分、市三等奖计4分，县一等奖计6分、县二等奖计4分、县三等奖计2分。省级及以上教育核心刊物发表计10分；非核心（正规）刊物发表计4分。

3、 课题（10分）：以近三年来主持课题研究情况最高级别计入总分。省级课题立项5分、省级成果10分，市级立项4分、市级成果一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分，县级立项3分、县级成果一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分。 4.公开课、教学评比获奖（20分） 公开课（10分）：以近三年公开课最高级别计入总分。省级公开课10分，市级公开课8分，县级公开课6分。 教学评比（10分）：以近三年教学比武最高级别计入总分。省级获奖计10分，市级一等奖计8分、二等奖计6分、三等奖计4分，县级一等奖计6分、二等奖计4分、三等奖计2分。 5.评审组评议（10分） 由评审组全体成员对参评对象进行打分，按名次折算得分，以1

4、0%计入最后总分。 三、评选方法： 1.自2022年起，校级学科带头人每一年评选一次，每次评选15人左右，每届任期三年，分学科设定比例。 2.采用个人申报、年级部推荐，学校组织评审组考核的办法。 符合评选条件的教师本人提出申请或所在年级部推荐，确定为参评人选。 3.参评人员根据要求上交“善嘉中学校级学科带头人申报表”并提供相关材料复印件。 四、评选步骤： 1.个人申报、年级部推选：11月17日-22日 2.课堂教学或说课展示时间：11月28日 3.评选领导小组进行终评：12月10日 4.公示评选结果：12月中旬 五、考核办法： 校级学科带头人每学年评选一次，任期三年。到届可以重新申报，申报成功

5、后可以继续连任；不能起到学科带头人应有作用者，将终止其校级学科带头人资格。 1.义务： （1）每学期至少承担2节以上校级公开课（包括教学评比）或1节县级公开课（包括教学评比）； （2）每学期听课不少20节； （3）每学年至少撰写一篇论文，并在县级及以上获奖或发表； （4）积极参与课题研究，每学年至少主持校级及以上课题1项； （5）教学成绩优秀，居年级前列。 2.待遇： （1）校级学科带头人享受1500元/年的经济待遇。300元为基础奖，评审通过后一次性发放；1200元为学年考核奖，须考核合核后发放。 （2）校级学科带头人在职称评聘、评选评先中享有加分待遇。 （3）学校每年为校级学校带头人免费订

6、阅一份学科期刊（在全校订阅之外）。 3.在任县学科带头人、县名师、市学科带头人、市名师直接聘为校级学科带头人，只享受1200元学年考核奖，须考核合核后发放。 善嘉中学 篇2:宁国市教育系统学科带头人评选标准 国宁市教育系统学科带头人评选标准 为切实加强中小学骨干教师队伍建设，结合我市实际，特制定本标准。 一、参评资格 1、具备相应教师资格和教师法规定的合格学历； 2、县市级以上骨干教师，或宣城市级以上“教坛新星”； 3、近5年内都必须在教学或教研、电教工作岗位，工作量饱满（担任学校领导及中层以上干部，授课总时数不得少于本学科教师标准工作量的1/3），年龄55周岁以下； 4、近5年完成继续教育3

7、60学时，并取得继续教育证书，其中担任校园长的应完成校园长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。 5、有3年以上班主任（或团委书记、少先队辅导员、年级组长、教研组长）工作经历（教研、电教人员可不作要求）； 6、身体健康，能坚持正常工作。 二、思想政治方面 1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，自觉践行社会主义核心价值观。模范遵守中小学教师职业道德规范，遵守社会公德，严于律己。 2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，认真教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。 3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业和无

8、私的奉献精神。 4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。 5、申报人员必须品德言行堪称师表，有下列情况之一，不得推荐申报： （1）因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误造成恶劣影响，受到党纪、政纪以上处分的； （2）不服从组织分配、不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响的； （3）近5年内，因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责的； （4）体罚学生，造成不良影响的； （5）搞有偿补课，或参与销售、组织学生集体订购教辅用书，或乱收费等违反师德规定的。 三、教育教学方面 1、教育教学成绩突出。 【教师】 教学经验丰富，教学业绩突出；在教育教学中积极实施素

9、质教育，全面贯彻教育方针，注重学生全面发展；重视教书育人，关心全体学生的成长。在当地教育界具有较大的影响。 近5年以来须具备下列条件之一（符合下列条件的成绩均需提供）： （1）在县市级以上教育行政部门统一命题的考试中，所任班级学科平均成绩、及格率（合格率）名列同层次、同类型学校前茅（高中前三分之一名，初中前四分之一名，小学前五分之一名）4次以上（须附经验证的原始成绩统计表）。 （2）所培养的学生在参加县市级以上教育行政部门批准或参与组织的学科竞赛、研究性学习、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛活动中，取得优异成绩。获团体前二名或省一等奖1人次或省二等奖2人次或市一等奖2人次，须附获奖证书或县市以

10、上教育行政部门的证明文件。 （3）在建设班集体、培养良好班风等方面做出较大成绩，获得县市级以上教育行政部门授予的优秀班主任（优秀德育工）称号。或所带班级获得县市级以上教育行政部门、共青团部门授予的先进集体（文明班级、日常行为规范示范班级或优秀团支部）称号（须附表彰文件和证书）。 （4）因教育教学成绩突出，受到县市级以上教育行政部门、教育和人社部门、市委、市政府的综合表彰（须附表彰文件和证书）。 【教研人员】 熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩卓着。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用

11、。 【电教人员】 在对教师教育技术能力培训、学校现代教育技术设备维护、教育教学资源建设、教师现代教育技术手段应用推广方面成绩显着。 2、教育教学能力强 对所教学科（专业）具有系统、扎实的理论知识或专业技能，并掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能根据新课程理念对本学科教学中的问题提出（须现场撰写1篇结合本学科贯彻素质教育思想的专题文章）。 参评者须参加由市教体局统一组织的考评课（教研、电教人员也可作教学法演讲），并达到优秀等次。 【教师】 （1）正确领会所教学科课程标准（教学大纲、专业教学标准）精神，能创造性地使用教科书，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参评者须交上一学年由学校验证的

12、原始备课笔记，同时提供3课时的最能反映本人水平和特色的教学设计（教案）。 （2）课堂教学能体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，能抓住关健，把握重点，突破难点，优化教学结构，教学手段运用得当，教学方法独具一格，有效地调动全体学生学习积极性，引导学生自主、合作、探究学习。作业设计科学，份量适当，注重实效；作业处理认真细致，反馈及时。认真组织多种形式的研究性学习和课外活动，因材施教，发展学生的个性与特长。 【教研、电教人员】 具有系统坚实的教育科学研究、电化教育教学基础理论和专业知识，有较深厚的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的试验点、实验校，参评者须

13、提交上一学年原始听课记录（电教教案2篇）、教学质量评估材料，同时提交反映本学科（电化教学）前沿动态的综述报告1篇以及任现职以来开展教学研究（电化教育教学研究）与教育科研主要工作情况总结1篇（包括工作任务、起止时间、目标与成果、担任角色）。 四、教研科研方面 近5年以来，须具备下列条件之一（教研员必须同时具备二条），符合下列条件的材料均需提供： 1、在CN刊号学术刊物（不含论文集）上发表本专业教学论文1篇。或省级内刊学术刊物（不含论文集）上发表教育教学论文2篇（农村学校教师1篇）。 2、公开出版学术专着1部或合着（本人撰写字数不少于3万字）。 3、参加教研论文评选获省级二等奖（农村学校教师三等奖

14、）1次或市级一等奖、二等奖各1次（农村学校教师县县市级一等奖2次）。 4、承担并完成省级（农村学校教师市级）以上教育科研课题的研究工作，并取得显着成果（必须是课题的实际主持人或主要研究者，须经县市级以上教育科研规划部门认定）。 5、受聘参加县市以上教育行政部门组织的教材、教学参考书的编写2次（农村学校教师1次）。 6、参加教学技能竞赛、优质课评选（包括录像课），并获得省级三等奖1次或市级一等奖1次（农村学校教师县市级一等奖1次）。 7、执教、制作的经省中小学教材审查委员会审查通过并正式出版的教学录像课1课时以上。 8、从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的汇演、汇展或

15、比赛中获省级二等奖（农村学校教师三等奖）1次或市级二等奖2次（农村学校教师1次）。 五、培养指导青年教师 【教师】 在校本教研中起专业引领作用，采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式，对教师进行指导与培训（需提供原始证明材料）。五年来，所辅导的教师在县级以上教育行政部门举办的教学大赛中获二等奖以上（附获奖证书）。或参加县级以上教研部门组织的示范、观摩课教学取得较好效果（附教案和证明材料）。 【教研、电教人员】 在教学研究（电化教育教学研究）与教育科研中起专业引领作用，结合本地区学科教师、教研和电教人员的实际，采取个别辅导、上示范课、与教师全流程作课、开设专题讲座和组织

16、教研活动等多种方式，对教师、教研、电教人员进行指导与培训。五年来，所辅导的教师、教研、电教人员在市级以上教育行政部门举办的教学大赛中获二等奖以上（附获奖证书）。或参加市级以上教研部门组织的示范、观摩课教学取得较好效果（附教案和证明材料）。 篇3:市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案 市教育系统学科带头人和骨干教师评选方案 为贯彻国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要，落实宣城市政府关于加强教师队伍建设的实施意见，建设一支高素质的骨干教师队伍，适应我市教育改革和发展的需要，结合z市教体局关于评选z市第五届教育系统学科带头人和骨干教师的通知（教人202238号）文件精神，经研究决定评选国宁市第五

17、届教育系统学科带头人和骨干教师。现将有关事项通知如下： 一、评选范围 全市公办、民办普通中小学、职业学校、幼儿园、特教学校、教师进修学校、校外教育机构的专职教师以及教研、电教人员。 已获得“国宁市教育系统学科带头人”和“国宁市骨干教师”称号的学科带头人、骨干教师任期考核为合格的教师不再参加同层次的评选。 二、评选名额 第五届国宁市教育系统学科带头人不予名额限制，只要符合国宁市教育系统学科带头人评选条件，均可参评。 获得“特级教师”荣誉称号或享受国、省政府特殊津贴者，要求申报“宣城市教育系统学科带头人”的，经市教体局推荐，宣城市教体局将直接认定为“宣城市教育系统学科带头人”。 第五届国宁市骨干教

18、师评选50名。 凡申报宣城市教育系统学科带头人和骨干教师的，必须参加本次国宁市级的初选，方能推荐。 三、评选条件 见国宁市骨干教师评选标准（附件1）和国宁市教育系统学科带头人评选标准（附件4） 四、评选办法 骨干教师、学科带头人评选要遵循坚持质量、宁缺勿滥的原则。所有符合条件的教师均可报名，参与公平竞争。农村中小学要积极动员和鼓励优秀教师参评，评选要向中小学一线教师倾斜，向农村教师倾斜。学校要组织教职工认真学习评选标准和有关文件，严格按照评选条件和程序确定推荐人选。学校对确定的推荐人选所有材料上报前要在校内公示，时间不少于一周。公示结果填写在推荐表（另发）“学校推荐意见”一栏。 我局将成立评选

19、和推荐委员会，负责组织骨干教师和学科带头人国宁市级的评选和宣城市级推荐工作，评选确定骨干教师和学科带头人（推荐）人选。评选和推荐委员会由教体局局长、分管人事、教研工作副局长及中小学教育教学的专家组成。评选时，在充分讨论评议的基础上，采取无记名投票方式表决，经出席会议的评委2/3以上赞成为通过。 五、时间安排 见国宁市第五届教育系统学科带头人和骨干教师评选安排表（附件8） 六、奖励办法 经批准的骨干教师和学科带头人，由市教体局授予荣誉称号，颁发荣誉证书，并优先推荐参加更高层次的评选。教体局和各校将广泛宣传并推广他们的先进经验，切实做好各类骨干教师的管理、服务、培训和使用工作，充分发挥其示范带动作

20、用；学校要给予一定的物质奖励，为他们的学习、工作和生活提供便利条件，按规定兑现相应的岗位津贴。 七、本通知由国宁市教体局人事科负责解释。 咨询电话：z 附件： 1、国宁市骨干教师评选标准 2、国宁市骨干教师评选内容及权重 3、国宁市教育系统骨干教师推荐人选简明登记表 4、国宁市教育系统学科带头人评选标准 5、国宁市教育系统学科带头人评选内容及权重 6、国宁市教育系统学科带头人推荐人选简明登记表 7、国宁市教育系统学科带头人（国宁市骨干教师）评选审批表 8、国宁市第四届教育系统学科带头人和骨干教师评选安排表 9、申报目录 篇4:泰州实验中学学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法 州泰实验中学

21、学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法 第一章 总则 第一条 为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。 第二条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干教师，每2年评选一次。 第三条 校教务处、教研处负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。 第二

22、章 评选范围和对象 第四条 评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。 第三章 评选条件 第五条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件： 1忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。 2必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。 3教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科带头人原则上为男55周岁、女50周岁以下的教师。 4必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。 5学科带头人必须具

23、有高级职称；教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。 6凡有下列情况之一的，不得申报： （1）体罚或变相体罚学生的； （2）违反考试纪律，造成不良后果的； （3）搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的； （4）向学生、家长索要或变相索要钱物的； （5）有其他违纪违法行为的。 第六条 教坛新秀应该具备的专业条件： 1、按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前茅，教过本校一届毕业班及其以上，所教班级高考（或学业水平测试）成绩优异。 2、具有两年及以上班主任工作或学生思想政治工作经历，成效较为显着。 3、具备独立承担本学科教育教学工作的能力，学生、家长评价好。

24、 4、近三年来参赛课获校级二等奖以上（含校级二等奖）或在市直以上（含市直）教育教学经验交流会上作经验交流，上示范性观摩课等。 5、近三年来积极参与教育教学研究，所撰写的论文近三年获市级二等奖（含市级二等奖）以上奖励。 6、近三年来在市级及市级以上报刊发表论文一篇以上，在学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔5篇以上（有网站的复印材料）。 第七条 教学能手应该具备的专业条件： 1.按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校近三年列同年级同类型班级前茅，教过本校两届及两届以上毕业班，所教班级高考（或学业水平测试）成绩优异。 2.具有三年及三年以上班主任工作或学生思想政治工作经历，有丰

25、富的工作经验，在本校获得过校级或校级以上优秀班主任或优秀德育工称号。 3.勇于开拓创新，不断改革进取，积极参与本学科的教学研究，有一定的教学特色与风格，学生及家长评价好。 4.近五年来参赛课获市直（含市直）一等奖及以上奖励，或在市级以上（含市级）教学经验交流会上作经验交流（含上示范性观摩课）。 5.近五年来积极参与教育教学研究，所撰写的论文近三年获市级一等奖（含市级一等奖）以上奖励。 6. 近五年来在市级以上（含市级）刊物发表教育教学论文三篇或三篇以上，在学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔8篇以上（有网站的复印材料）。 7.教育教学工作成绩突出，在校内外有一定影响的老师可直接认定为学校骨干

26、教师。 第八条 学科带头人应该具备的专业条件： 1对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，掌握并能熟练运用现代教育技术，近3年在市（区）级以上开过2次以上示范课，或作过2次市（区）及以上的专题讲座，获得好评，或获得州泰市优秀课评比二等奖及以上，教学经验丰富，有自己的教学特色，教学实绩在市级同类学校居领先水平。 2具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教育改革和发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显着成绩。近3年来，在省级及以上刊物发表本专业的研究论文2篇或2篇以上，或参加专着（不含教辅材料）编写

27、，本人承担1/3工作量以上，主持或负责市级及以上教科研课题，并通过成果鉴定。 3指导培养青年教师，在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带的作用，对提高本地区教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力有较大贡献，有计划地指导培养2名以上青年教师，近5年被培养的教师在市（区）级教学竞赛中获二等奖以上（或所撰写的论文获市级二等奖以上奖励一篇，在市级以上（含市级）刊物发表教育教学论文一篇以上）。 第四章评选程序和办法 第九条 评选一般由下而上逐级进行。 1个人申报，组织推荐。在个人申报的基础上，各专业（基础）教学部对照条件，充分酝酿，广泛听取意见，经过述职、评课、评论文论着、考核教学质量，提出建议候选人

28、名单上报校教学委员会，校教学委员会在校内进行公示。公示时间一般为7天。 2校教务处、教研处根据评选条件逐个进行全面考核。考核主要通过召开座谈会、组织听课、查看备课记录、核实教学与科研实绩、个别谈话、调查访问、民意测验等形式进行。确定我校教坛新秀、教学能手、学科带头人名单，予以公布。 第五章 职责 第十条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须担任本学科（专业）满工作量的教学任务，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。带头上好研究课，每学期在校内评课不少于4节，上示范课不少于2节；在市（区）及以上范围内承担1次以上高质量的观摩课、示范课或专题讲座；研读专着12本；写教学反思不少于2篇；撰写优秀教学设

29、计不少于3篇；参加市级及以上培训（活动）24次。 第十一条 校教学能手、学科带头人必须主动参加组织安排的各类讲学活动以及培训青年教师等工作任务。每学年指导青年教师2人以上，并明确培养对象的目标和任务。 第十二条 校教学能手、学科带头人必须积极参与教育科研，承担市级以上课题研究任务。每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级及以上获奖，或在市级及以上报刊发表，或在专业会议上交流。教坛新秀每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级以上获奖，或在市级以上报刊发表或在专业会议上交流。 第十三条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人必须承担一定的教师继续教育任

30、务，积极参加学校组织的义务讲学活动，完成市教育行政部门和学校下达的教育教学研究及其他任务。 第十四条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人应不断提高专业知识和水平，积极参加高一层次学历或硕士、博士研究生学历（学位或课程）进修。 第六章 管理和考核 第十五条 校教务处、教研处对教坛新秀、教学能手、学科带头人的培养和管理工作进行规划、指导、协调、检查和监督。实行动态管理，跟踪考核，若三届满后未晋升上一梯次的骨干教师，其荣誉称号自然免去，不搞终身制。 第十六条 建立教坛新秀、教学能手、学科带头人年度考核制度。已退休的不参加年度考核。认真记载他们的主要业绩及考核奖惩情况，按学年建好管理台帐，填写骨干教师学

31、年考核表。对年度考核不合格的，经审查属实，取消其荣誉称号。 第十七条 学校积极培养和推荐骨干教师参加高一级评选。 第十八条 有下列情形之一者，取消教坛新秀、教学能手、学科带头人资格：1评选工作中弄虚作假，不符合评选条件的；2离开教育教学第一线岗位的；3不具备师德要求或不履行岗位职责，年度考核不合格的；4依照法律、法规应当撤消其荣誉称号的。 第七章 待遇和奖励 第十九条 学校对教坛新秀、教学能手、学科带头人授予称号，颁发荣誉证书。在教师职务评聘中，优先晋升高一级教师职务。 第二十条 凡被评选为校级教坛新秀、教学能手、学科带头人的教师且年度考核合格可享受一定的津贴。学校每月发给学科带头人科研补贴经费80元，每月发给教坛新秀、教学能手科研补贴经费50元。 第二十一条 学科带头人每3至5年可享受一个月的学术假，优先参加省、市教育行政部门组织的境内外教育考察或交流。 第二十二条 校教坛新秀、教学能手、学科带头人离岗后，不再享受有关待遇。 第二十三条 学校为教坛新秀、教学能手、学科带头人创造有利的工作、学习环境，做到人尽其才，有计划地提供外出进修、参观考察、健康疗养的机会。 第八章 附则 第二十四条 在同一届评选中，每人只能参加一项评选。 第二十五条 本办法由校长室负责解释，自颁布之日起施行。 第 34 页 共 34 页