坎南小学德育工作管理制度.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑坎南小学德育工作管理制度 随着社会一步步向前发展，人们运用到德育工作的场合不断增多，我们该怎么写作与些相关的内容呢？以下是管理文库我帮大家整理的坎南小学德育工作管理制度，欢迎阅读与收藏。 南坎小学德育工作管理制度 小学德育即学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程。加强学校德育工作管理制度建设，对于学校贯彻小学德育纲要，落实教书育人、服务育人具有重要意义。 德育工作的目标 培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为

2、集体服务和辨别是非的能力。建设一支思想好、业务精的德育教师队伍，树立良好的校风。把学生成为德、智、体、美全面发展的社会主事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。 德育工作的计划管理 德育工作计划管理是学校德育丁作的重要环节，它包括学校德育工作计划、班主任工作计划、家长学校工作计划。制定计划应以小学德育纲要为指导，要遵循科学性、积极性、实效性的原则，与学校三年规划相衔接，做到教育思想正确，教育内容明确，教育措施具体，重在落实。 1、学校德育工作计划：在校长领导下，分管校长负责制定计划内容应有：扼要分析德育工作现状(上学期德育工作的成效和问题)；提出本学期思想、品德系列教育，德育研究的

3、内容和学生行为习惯养成教育的要求；有学校，家庭、社会三结合教育的内容；确定德育教师队伍建设内容以及组织校内外教育经验的学习、交流、推广；有加强校风建设和校园文化建设的措施。计划要求；实事求是、切实可行；合理分工、任务到人；工作进度和质量有明确的规定。 2、班主任工作计划：在学校德育工作计划的指导下，由班主任制定。计划内容有：本班班风、班纪、学生素质等现状的分析；有本期班风建设的目标、班主任工作研究的内容；有思想品德教育、行为习惯养成教育的要求和措施，周班队活动的具体安排；确定与家长联系、召开家长会的时间、内容、方法；有激励学生措施。 3、思想品德课教研(学)工作计划；应在学校德育工作计划的指导

4、下，由班主任制定。计划应围绕研究改进教法、提高思想品德课质量这个中心，确定教研内容，开展课堂教学观摩和研究；思想品德课教师要按大纲、教材要求和教学常规要求，制定各项教学、教研计划。 4、家长学校工作计划：在家长委员会的领导厂，由分管校长制定。计划内容有：扼要分析上学年家长学校工作计划的执行情况；确定本学年授课内容与时间、辅导教师；组织家长交流家庭教育经验；有检测家长参加学习情况的措施及家长学习结业考试；有对辅导教师培训、提高和教学研究的安排。 德育工作的组织管理 建立有效的德育组织管理系统是搞好德育工作的保证。 1、德育办是学校德育工作的职能部门。分管校长主持，在校长领导下具体管理学校德育工作

5、。负责主持学校德育领导小组工作，组织安排校内外一切教育活动；经常了解学生思想品德情况，具体布置、指导、检查班主任工作和少先队辅导员工作：分管校长应将主要精力用在德育工作的管理上，检查审批班主任工作计划，组织德育工作的研究，加强对德育工作的检查、督促，要经常向校长报告工作，起好助手和参谋作用。 2、加强德育队伍的建设和德育工作研究的管理。分管校长要协助校长选择聘任好班主任；要充分发挥班主任教研组的工作积极性，规定班主任教研组的主要任务，参加教研组活动，督促教研组按计划行事；建立班主任学习、会议制度，组织班主任工作和班队活动经验交流、推广，努力提高班主任工作水平。分管校长要经常了解思想品德课教学情

6、况，参加思想品德课教研组活动，指导“思品”观摩课或研究课(每期2至3节)，努力提高思想品德课教师的业务水平，了解、指导各科教师既教书、又育人，自觉地运用教学形势对学生进行思想品德教育。 3、领导少先队：组织、指导少先队(大、中)主题教育活动(每期1-2次)：开展适合儿童特点的丰富多彩的有吸引力的教育活动，请老前辈、英雄模范、专家学者作报告，举行故事会、文艺会、专题讲座，组织参观、访问、各种纪念活动，开展体育活动及各种游戏活动等；重视少先队阵地建设，组织科技、办小报、喂养、种植与兴趣小组活动，主办黑扳报、广播、专栏，布置队室、建立光荣薄等。 4、值周工作的管理：分管校长负责组织领导成员、值周教师

7、、值日生、监督岗成员轮流值周：检查校容校貌搜集、统计各项值周检查数据。 德育工作的质量管理 德育工作质量不仅是成果质量，还是学生思想品德、行为习惯发生变化所进行的工作的质量。 1、思想品德课教学：应坚持正确的方向，采取生动活泼、直观形象的教学方法，提高学生的学习兴趣：要启发学生独立思考，培养学生道德判断能力；要讲练结合，通过实践，形成学生良好的行为习惯；要及时评价、强化学生良好的道德品质。 2、各科教学要重视从教材特点和学生实际，对学生进行思想品德教育做到教书育人。 3、班主任：要深入了解学生，通过班会、班干部会、个别谈话以及班集体活动，对学生进行思想教育：要经常与科任教师、学生干部、学生家长

8、联系共同教育学生，班主任要对每个学生家访(或家长来访)，家访每学年至少1次；班主任要严格要求自己，为学生做出榜样。 4、少先队(大队、中队)辅导员要通过丰富多彩的活动，培养少年儿童的积极性、主动性和创造精神，防止包办代替。 5、家长学校：要努力提高家长素质，帮助家长认识家庭教育的地位和作用，懂得儿童的心理特点和现代家庭教育方法，加强家庭教育与学校教育的密切配合。 6、社会教育：德育办要积极组织学生参加杜区精神文明建设和爱国卫生活动：参观德育基地、参加劳技基地的实践；创造条件，争取社会都关心、支持、参与对少年儿童的教育，以抵制社会不良现象对少年儿童的影响。 德育工作常规管理 德育工作常规管理是学

9、校德育工作的重要内容。分管校长应重点抓好常规工作的组织、指导和检查。 1学年或学期开学前后常规工作：开学前制订学校德育工作计划，学期初审查班主任(少先队)工作计划，开展入学教育，整顿常规，建立秩序，指导学生总结假期生活，制订新学期学习计划。 2学期中的常规工作：检查班主任(少先队)工作计划执行情总，了解、分析学生思想、学习情况，调整教育措施：指导各班开好家长会，做好“开放日”工作，听取家长意见；经常了解德育工作的经验，组织交流、推广。 3学期末的常规工作：组织评选“三好生”、先进班集体、优秀学生干部；做好学生“素质发展”的评价；组织经验总结、交流；按评价目标实施考核；安排假期工作和活动。 4一

10、周的常规工作：有星期一升旗仪式、国旗下讲话、值周总结，颁发流动红旗；周中开好班队会、组织课外活动；指导督促值周检查记载、周末清洁大扫除、卫生检查、值周工作交接。 5一日常规工作：检查学生出勤、校园环境全天保洁、班风班纪；指导值日工作：要求学生按时到校、做好“两操”、排队放学及时离校。 校容校貌的基本要求 校容校貌是学校教育的稳性课程。为使校园环境具有德的氛围、智的启迪、体的设施、美的情调，使学生在优美的校园环境中娱乐身心，净化心灵、陶冶情操，特制定校容校貌的基本要求。 组织管理，实行分工负责，责任到人。 1容校貌由学校后勤处负责完善硬件设施，分管校长及常规校长共同负责宣传、教育、检查、保洁。各

11、室各班责任区与卫生管理责任区一致，按以下分工负责实施。 教室及公共卫生由班主任负责：办公室由办公室主任负责；各室由各室管理员负责；体育器械设施由体育教师负责。展板、宣传栏、绿化地、宣传标语、由后勤负责；厕所卫生由值日班级负责。 2校容校貌具体要求： （1)绿化。绿化工作按学校“绿化工作管理制度实施”做到绿化区无杂草、杂物，花木生长势头好。 （2)净化。校门口无小商小贩摆摊设点；地面洁净，无果皮、纸屑、烟头、痰迹；垃圾全部倒入指定地点，每天清除：室内无蛛网；墙面无积尘、无污迹；门窗油漆；玻璃整齐明亮，窗明几挣；桌凳排放整齐；教室布置清爽整洁，有教育性：各类用房有规范的标志牌。 (3)美化。校门整

12、洁，校牌规范；主要道路平整，硬面化；自行车定点归位，停放整齐；宣传栏、学生书画展板等宣传窗和黑板报内容充实，定期换版；运动场地平整，无积水；体育设施完好；小学生日常行为规范宣传栏和“三风”标语字迹工整，墨迹鲜艳；旗台、旗杆完好，国旗鲜艳；图书室、微机室、实验室、保管室设备、仪器存放科学，管理有序。 篇2:沂山小学德育工作制度 沂山小学德育工作制度 为深入贯彻实施*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中小学德育工作规程，进一步加强和改进我校德育工作，增强德育的针对性和实效性，特制定并落实德育工作制度： 一、认真实施*中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见

13、和中小学德育工作规程等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏、广播站等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。 二、贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。在教育工作中，要面向全体学生，坚持正确教育原则，严禁体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。 三、建立健全德育工作领导小组，加强德育队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力。定期召开学校德育工作会议，针对德育现状提出教育措施。 四、抓实班级及少先队工作，指导班主任及中队辅导员建立健全班级组织，开展丰富多彩的、有针对性的活动，加强对学生的管理

14、。 五、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。 六、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀学生、优秀班集体、优秀中队等的评选工作。 七、加强校园文化建设，严禁学生进入经营性网吧，定期开放学校微机室，丰富学生的课余生活，使之成为教育学生的重要途径。 八、抓好养成教育工作，使学生养成良好的卫生、生活、学习等习惯。 九、定期开展心理健康教育研究，抓好学生的心理健康教育，确保学生身心健康成长。 篇3:康顺路小学德育工作制度 康顺路小学德育工作制度 一、学校当政领导亲自抓德育，把德育放在首位，成立由各方面力量参加的德育领导小组，每学期至少召开一次专题德育会。 二、有

15、师德计划，建立健立全体教职工政治学习制度，每学期至少召开一次班主任工作交流会，每学年至少召开一次德育演讲会。 三、每学期有学生思想品德现状分析制度，对完成情况有监督、检查、评价、总结。 四、各学科教师熟悉德育纲要和我市的学科德育渗透指导提要。学校将德育渗透作为评价一堂好课的重要依据。 五、各班主任、副班主任认真执行相应职责，贯彻德育大纲，班级有良好的班风、严格的常规、得力的班队干部、整洁美观的环境。 六、共青团少先队开展丰富的活动，对学生进行教育。 七、建立家长学校,健全家访、家长会等制度,密切学校与家长的联系。 八、学校主动与社会各方面力量联系，聘请社会各界优秀分子担任校外辅导员，形成社会、

16、家庭、学校三结合的教育网络。 康顺路小学 篇4:优秀班主任、优秀德育工评选工作方案 优秀班主任、优秀德育工评选工作方案 各中小学、幼教中心： 依据*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部颁发的中小学班主任工作规定，为进一步调动广大中小学班主任和德育工的积极性，提高德育工作水平，决定评选表彰20222022年度辽平市优秀德育工、优秀班主任、辽平市首届“十佳”班主任，并择优推荐参加z市优秀德育工、z市优秀班主任、z市首届“十佳”班主任评选。现就推荐评选工作方案通知如下： 一、评选对象 优秀班主任和“十佳”班主任评选对象为：长期担任中小学幼儿园（含中等职业学校、民办学校

17、）班主任工作或在班主任工作中作出贡献的教师； 优秀德育工评选对象为：长期从事中小学幼儿园德育管理或德育研究的德育工，包括专职心理健康教师，德育办主任（副主任、干事），共青团专职书记，少先队大队辅导员，分管德育的校级领导，市级专职德育教研员和专职德育管理干部。 二、评选条件 1优秀班主任和优秀德育工： （1）连续从事班主任、德育管理或研究工作5年以上，现仍从事中小学幼儿园班主任工作或德育管理、德育研究工作的教师、干部； （2）在学生思想品德教育、校园文化建设、转化问题学生等方面取得突出成绩或有价值的研究成果，且在2022年（含）以来获得过校级（含）以上优秀班主任或优秀德育工称号者（推荐为z市优秀

18、班主任或z市优秀德育工的，必须在2022年度或2022年度获得过辽平市级优秀班主任或优秀德育工称号），德育教研员应获得过县市级政府颁发的哲学与社会科学、自然科学三等奖以上或教育行政部门颁发的教育科学二等奖以上。 2“十佳”班主任： 在符合优秀班主任标准和条件的基础上，还必须具备以下标准和条件：（1）具有崇高的师德、精湛的教育艺术、公认的育人实效、鲜明的班主任工作特色，有破解德育难题的典型经验，在区域内有一定的影响。（2）遵循教育规律，求真务实，富有创新精神，有很强的科研能力，善于以科研促工作。近五年来，曾在市级以上（含市级）正式刊物上发表论文或获得市级以上（含市级）科研成果奖。（3）从事班主任

19、工作10年以上（含10年），坚持以学生为本，不断促进专业发展，建班育人实效显着。 以上所有荣誉均两年评选一次。 三、评选和推荐名额 1本次评选名额为：z市级优秀德育工3名、优秀班主任7名；辽平市级优秀德育工10名、优秀班主任30名、辽平市首届“十佳”班主任10名。 z市“十佳”班主任推荐名额4名。 2推荐名额为：各学校（含外来务工人员子弟学校）、各幼教中心可推荐辽平市优秀德育工和辽平市优秀班主任各一名副校级（含）以上领导由市局在全市范围内评定。 辽平市“十佳”班主任根据标准和条件推荐，每校最多推荐一名。“十佳”班主任推荐不占优秀班主任推荐名额。 四、评选程序 1学校评选推荐，并在校园内张榜公示

20、，广泛听取意见；（“公示”应至少保留一周时间，并公布举报电话：z） 2教育局审定批准辽平市级优秀班主任、优秀德育工和辽平市首届“十佳”班主任，并上报z市优秀德育工、z市优秀班主任和z市“十佳”班主任人选。其中z市“十佳”班主任推荐人选在辽平市“十佳”班主任人选中产生。 3z市教育局组织专家对报送的材料进行审定，并组织 “十佳”班主任候选人面试考核工作。 所有候选人均将进行网上公示。如有体罚、变相学生等行为或其它违反师德现象的，将取消评选资格；如表彰后两年内发现有上述行为的，将取消荣誉称号。 五、推荐材料的报送 所有推荐人按要求填写登记表（附件一）。“十佳”班主任推荐人除登记表外，要撰写其事迹材

21、料（3000字，按人物通讯稿撰写，表现人物个性并具真实性、可读性和感染性），并附佐证材料。 各校均须在4月25日前将书面的推荐名册、登记表及有关材料报市教育局德育与体卫艺科。所有材料均须同时以电子文档报：z。文件包名称为“某某学校德育评选材料”。 六、职责和任务 优秀班主任和优秀德育工是贯彻党的教育发展、实施素质教育的重要力量，是推动德育工作持续发展的宝贵资源，更是树立良好的学校品牌和教育形象的关键所在。各校要搭建平台，创造优秀班主任和德育工作展示才华、交流经验、学习研究的机会，优秀班主任和德育工要在工作中尽最大限度发挥榜样示范作用，积极组织和参与班级观摩活动及班主任主题研修活动，分享工作工作成果，为提高德育队伍建设水平多做贡献。 “十佳”班主任是德育队伍中的骨干和精英，是德育工作的品牌和标志，是德育工作高位发展的引领者和推动者。“十佳”班主任将直接参与中小学班主任培训、初任班主任培训和德育干部素养提升等培训工作，定期举行观摩研讨和交流工作，在全市范围分享好的工作经验，并直接参与教育行政部门组织的政策咨询、提升研修、课程开发、工作评估、调查研讨等工作，为行政部门工作提供决策参考和智力支撑。市教育局将定期对“十佳”教师进行宣传和表彰。 附件： 1登记表 2推荐名册 glwk8.Com 第 23 页 共 23 页