学习小组临川之行培训心得.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑学习小组临川之行培训心得 随着社会一步步向前发展，人们运用到培训心得的场合不断增多，我们该怎么写作与些相关的内容呢？以下是管理文库我帮大家整理的学习小组临川之行培训心得，欢迎阅读与收藏。 6月29日“珠峰人才培训”学习小组一行28人在西校门乘车，踏上了奔临川学习的征程。由于机会难得，大家都很兴奋，也很期待，因此，6、7个钟头的路途在激动和热烈的氛围中结束。 第一天晚上顺利入住临川才子国际酒店，团员们一看酒店名称就都乐了，“我们都成为才子了”。当然，从酒店取名“才子”这一信息，已经很能说明临川一中之所以那么成功的奥妙了，晚上在街上逛的过程中，发现临川很多商住楼盘、商

2、店的名字都跟“状元、学府、魁星、文魁”等字眼有关，甚至是在出租车的电子广告牌上滚动显示的都是今年临川一中高考喜报。这些信息说明，临川人与临川一中之间的关联度是很高的，我们想了解清楚的问题是“先有临川一中的光辉，然后有临川人们的高关注度”，还是“先有临川人们的高关注度，然后才有临川一中的辉煌”这一“鸡与鸡蛋”的问题。 6月30日，怀着期待的心情，团员们早早起床，洗刷完毕后，在酒店用早餐，酒店早餐的丰盛程度着实让我们颇感惊喜，于是大饱一顿，这可是临川人们的热情，我们一点也不敢浪费。8:00左右，我们坐车到临川一中，下车后有一个穿着皮鞋、休闲短裤的中年男性接待我们，我们一了解才知道是临川一中的廖主任

3、，这廖主任可是不一般，他可是多位（多届别）江西省总分状元的班主任和英语科任老师，而且曾多次到全国各地做过报告和帮其他学校把脉、设计治校大计的专家。有幸听如此大家的经验介绍，让我们肃然起敬，会议室内一时寂静，只听到廖主任娓娓道来的传经之声和纸笔摩擦引起的沙沙声。随着廖主任两个多钟头条理清晰的介绍，我们对临川一中成功的奥秘有了直观的了解，对他们所取得的成就震撼不已，“俺们也有如此光景多好啊！”。本来我们很想与他们的老师有直接的交集，但廖主任说高三年级已经放假，高一、高二的老师们正在监考，我们只好带着些许遗憾离开了学校。 下午2：30，我们到本次学习的第二个目的地-临川二中学习。到了二中以后，接待的

4、规格明显高了，一进门是大电子屏显示着热烈欢迎我们的标语，然后，办公室主任亲自带着我们围着学校转了一圈，紧接着，进入学校行政办公室，由李副校长为我们介绍学校的发展方略，从学生管理到老师管理，从学生学习要求到老师授课要求，从班主任管理到年级组、教研组管理，从年级管理层面到学校管理层面，毫无保留地倾情相告，让我们着实感受了二中人的大气与豪爽。 学习之余，我们还顺路考察了江西鹰潭龙虎山的道教文化，领略了道家“道法自然、上善若水”的道学精义，感悟道家追求修身养性、感化心灵、物我两忘的仙风。 与去程的激动和期盼氛围不同，在坐车回梅的途中，团员们的心境多比较平静，也就有心留意道路两旁的风景。还在江西抚州境内

5、时，沿路都是一望无际的农田，地势很平坦，让我们来自山区的“山巴佬”知道了什么叫平原！真是长见识了。但是当进入江西南部，则是另外一番光景，此时与我们梅州的境况差别不大，但见山间梯田上种了很多柑橘、烟叶、芋头等作物，典型的小农经济特色。团员们感受良多，真是一方水土养一方人。但抚州和赣南乃至整个江西的经济发展都是不快的，尤其是赣南地区，典型小农经济，团员们不由得发出感叹，农业经济、农业社会，或许不至于饿死人，但仅靠农业，能靠得住吗？我们都明白，农业经济受大自然制约影响极大，难怪农业社会时期的人们对“天神”是由此的敬畏，年前敬、年后也敬，大节要敬、小节也敬。这些敬畏“天神”的行为其实是由于生活在农业社

6、会的大环境的滋生物。笔者不由联想，也许人类的各种不同行为、不同文化，不都是在各自所处的不同土壤中滋生和演绎形成的吗？反之，不同的土壤，不同的环境会滋生出不同的。而这，与道家“人法地，地法天，天法道，道法自然”的观点是相通的。 这次学习，让我们有机会与全国知名中学直接接触、直接感悟，长见识不少。虽然，我们所见、所闻只不过是些许而已，但他们的成功，确实让我们震撼！也让我们羡慕，他们的成功不正是我们所期盼的吗?冷静之余，不禁感慨，是否可以反思、感悟些东西呢？ 感悟一：政策扶持，战略定位。临川一中、二中的发展是近十几年的事，其发展得益于抚州市的政策扶持。战略上制定教育兴市的策略，战术上整合临川教育资源

7、，组成教育集团，给予集团内的学校必要的政策扶持，为教育集团的发展铺路搭桥和保驾护航，稳定军心。在招生政策、学籍管理、学校管理等方面给予学校全面自主权，甚至允许学校全省招生。这个，正是临川模式得于迅速发展的根本，正是在如此的土壤和环境滋润下，临川成为全国着名中学。有感于此，我们也许在期盼. 感悟二：从管理要质量，以管理创奇迹。无论是一中，还是二中，他们成功的共同点都是以管理取胜。学校实行层级管理，校长出思想，副手出思路，中层出举措，老师出行动，齐心协力，群策群力。常规管理实行“扁平化”模式，即年级管理制，各年级由副校长兼任，年级与各口子（科室）紧密结合（这一点与我们现行管理模式是相似的）。注重协

8、调年级与班级、老师与学生、教研组与备课组之间的关系，充分调动各教学元素的积极性，激发内因和潜能，使心往一处想、力往一处使，形成合力。 感悟三：福利留人、待遇引才。抚州经济并不发达，但他能为教育发展出台各项政策，给学校财政上的自主权，允许学校挖掘潜能，积极创收，以此提高老师福利和收入。他们知道，学校成功的关键在管理，学校管理实施的主体是老师，学校管理成效的体现在于老师们的积极性，在于老师们的主观能动性的极致发挥，因此，马儿吃得饱，跑的也就快！或许，这正是他们成功的“根”吧。反思“环境留人”说，我想，什么样的“环境”才能留住人呢？留住人后一定能留住“心”否？ 感悟四：它山之石，可以攻玉。临川一中已

9、经是全国着名中学，其所走过的路，其发展模式，已经被称为“临川模式”，与之齐名的还有“衡水模式”、“杜郎口”模式等等，他们之所以成功的“根”在于充分调动老师、学生的内在潜能，让主动性、自觉性充分发挥。学校所有工作的主旨都是围绕着“根”在转，少务虚，多务实，一切以人为本。做到这一点，说难不难，但说易也不容易。我们学校目前提出创建全国着名中学的奋斗目标，比对临川、衡水的起步和历程，完全是有现实可能性的。关键是把“根”留住，走好起步，起步走好了以后，鸡生蛋、蛋孵鸡，良性循环形成，也就不必理论是先有鸡还是先有蛋了。 篇2:培训心得：任重道远，且行且思 非常感谢市局领导、校领导为我提供了这次珍贵的学习机会

10、。这次高品味地培训，好似一次“洗脑”过程，给我太多地感悟和启迪；好似一剂“*”，让我产生了无限的工作激情；好似一盏“明灯”，照亮了我前行的征途。 聆听了上海格致中学校长、特级校长z老师的报告，他提出的关于教师专业发展的追问：若干年前的“一桶水”尚存几许？现有桶中的“水质”如何？学生的“水”非得由老师给他吗？您教给学生“取水”的本领了吗？引发自己深深地思考。中学特级教师，上海市徐汇区名师工作室第一届、第二届主持人，上海市西南位育中学副校长z在名师工作室培训模式的实践与探索中谈到：“使学员有先进的教育理念，高尚的师德修养，厚实的专业功底，较强的创新能力，富有个性的教学风格，力争在全市范围内有一定的

11、影响。”这是他开办名师工作室的目标，为他骄傲，让人敬重。上海市特级教师，上海市七宝中学学工部副主任，中国教育学会学校心理辅导专家委员会会员、上海市心理学会会员z在教育的智慧与真情-作幸福的老师中说：“以积极的心态面对人生：一是接受现实，二是悦纳自我，三是懂得感恩，四是追求卓越。有滋有味的生活，有声有色的工作，有情有义的交友，做最好的自己。”我再次感叹:心态决定一切，且行且珍惜！上海卡耐基培训学校高级培训师程虹老师高效沟通艺术的报告，z老师通过富有激情的演讲以及PPT的演示，让我们掌握了沟通的一些基本知识，让我们明白什么是沟通，沟通的原理以及沟通的重要性。z老师通过“沟通游戏”让我们了解了沟通不

12、畅的原因，并且教导我们在沟通不畅的情况下应该如何处理这个问题的小技巧。程老师通过与我们的互动，与我们的小练习，让我们获得了一些沟通技巧，使我们在沟通能力上有明显的提升且感意犹未尽。 特别让自己大开眼界的是，上海外国语大学闵行外国语中学校长，上海市特级教师，上海市特级校长z老师的课堂需要翻转，翻转不是课堂的全部和上海奉贤区副区长z的大数据背景下的教学创新两个报告，两位专家为我们打开了一扇科技的大门，两位老师介绍的软件我闻所未闻，让我感受到在这个日新月异的世界里自己的落伍。在讲解与演示中，我知道了什么是翻转课堂，翻转课堂真是充满趣味和吸引力的。对于z老师“云计算”的定义自己简直就是“云里雾里”，一

13、位看上去很亲和的老师走入会场，他在课前播放了几个小视频，引来在座学员的啧啧称奇，而这些构思巧妙、设计精巧的视频，拉开了“云计算”、“低结构”、“大数据”这堂充满乐趣、又发人深思的讲座的序幕。在z老师的课堂中，他介绍了很多适用于课堂的软件，很多软件的功能已经超过了我的想象，而这些，都是未来教育很好的载体，我想学生对于这样的教学方式肯定非常欢迎的。看来自己需要不断更新知识储备，如果因循守旧的话就会和学生产生脱节，与学生产生沟通上的障碍。 为期一周的培训结束了，时间虽然短暂，但是每天感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的智慧专家，每一天都能感受到思维火花的冲击。这次学习，让我听到了专家们

14、对教育前沿的思考，精辟的理论和独到的见解,对生活、对工作、对学生独特的感悟；这次学习，让我吃到了“特色餐-学员感悟的分享与交流，我激动着大家的激动，震撼着大家的震撼；这次学习，黄、杨两位老师的倾情相助与陪伴，汇成了一股股沁人肺腑的暖流。不由得不让我感慨：我们需要更新的不仅仅是教学工具和教学平台，更为重要的是教学理念的更新，用发展的眼光去看待身边的一切，用学习的态度去面对新事物，也许会让我们在教育岗位上能够走得更远。 此次学习，让四十有余的我为自己的懈怠而汗颜，羞愧之余，我感到庆幸，此次的难忘经历一定会促进自己明日更理性的成长。我会站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临地挑战与机

15、遇，更认真的思考未来的路如何走。我会不断扩大学习资源和学习空间，厚实自己的底蕴，优化自己的课堂教学，创出自己的高效课堂，在教育教学教研中，在育人漫漫之路中，走出自己的一路风采！ 篇3:实验室装备管理与实验技能培训心得 3月20日-23日，我有幸参加了由教育部教学仪器研究所在厦门举办的全国中小学实验室装备管理与实验技能培训班的学习。在开班仪式上教育部教学仪器研究所和福建省教育厅有关领导做了热情洋溢的致辞，并对我们这些参加学习的学员寄予了很高的期望。新的课程标准，新一轮的课程改革，对于我们每一个实验教师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。作为首次参加培训的新员工，我非常感激这次培训班，也非常珍惜

16、这次宝贵的学习机会。我抱着认真的态度参加了每节课的学习，悉心聆听了各位领导、专家的讲座和专题报告，提高了自身的思想境界，拓宽了知识层面和认知深度。这次培训班课程安排得全面系统，课堂讲授与实验操作，环环相扣、循序渐进。 一、培训班的经历 首先由教育部教学仪器研究所副所长zz同志做了新课程-新标准-新技术”的报告。他从教育装备概述、新课程提出的新要求、新标准及其意义、技术与社会、技术与科学、新技术及其应用等8个方面做了详细畅叙。接下来的培训班系列讲座分别为：浙江省杭州市第十四中学生物高级教师做了Motic显微数码互动系统在高中生物实验教学中的优势与应用的报告；zz研发工程师做了提高学生动手能力-静

17、电探究实验的报告；澳大利亚教育部科学教育顾问Peter Smith先生做了全球通用技术课程和机器人的发展和装备的报告；山东省远大网络多媒体有限责任公司市场部经理zz做了数字化实验技术的发展及其在实验教学中的应用的介绍；北京师范大学物理系教授、实验教学研究专家zz做了实验教学策略研究的报告；北京华教阳光科技发展有限公司销售总监zz做了一站通远程教育平台服务技术及应用的介绍；北京鸿合盛视数字媒体技术公司企划部经理于秋平做了互动多媒体教学之交互式电子白板的介绍；最后由上海市教育评估专家、高级实验师徐振才同志做了新课程实验室管理常规和规范化实验室创建及应用的报告。 二、培训班的收获 培训班的经历使我进

18、一步了解了当前的实验教学和实验室管理所面临的问题和方向，认识了新课程对实验教学提出了新要求，了解了新的装备标准、新技术以及在教学中的应用，而除上述之外的另一项重要收获就是，在这几天里，身处这个团体之中，我很庆幸地结交了一些新同仁。虽然时间短暂，转瞬即逝，虽然每个人都有着不同的生活、学习、工作背景，但作为新同仁，大家有幸齐聚一堂，赤诚相待，怀着雄雄壮志，期待着在不久的将来为教育事业奉献自己的一份力量。 三、下阶段工作的努力方向 （一）加强实验装备、管理和实验教学有关专业知识的学习。正确的观念就是人的大脑对客观环境的正确反映，没有正确的观念，就会没有正确的思路，工作就没有进步。 （二）立足教材，转

19、变实验方式。为培养学生的实践能力和创新精神，转变实验方式：演示向分组转变、验证向探究转变、课内向课外转变、共性向个性转变、注重结果向注重过程转变。 （三）进行理念更新、注重新技术、新装备的推广。随着新课程改革的发展，过去一些仪器、设备已越来越不适应新的课程发展和教学任务。新的目标，必须进一步强化理论和实践学习引导。 （四）脚踏实地，从细节做起。培训中，通过与领导和专家的交流，我觉得他们有很强的工作能力和丰富的工作经验，而这些才能都是一个我所缺乏的，今后的工作中，我会以他们为师，虚心学习；工作中，无论事情大小，都踏踏实实去完成。 （五）尊重领导，勤于思考。尊重领导在一定意义上就是尊重和爱护整个单

20、位。在今后的工作中，对上级领导的决策要进行认真思考，领会其意图，明确自己的工作在整个决策方案中的地位和作用，自觉地、主动地予以执行，提高工作效率。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。短暂而收获颇丰的培训班结束了，我受益非浅。能从另一个角度认识自己工作中的不足，对我来说是一种进步。培训班结束后，我要在工作中不断学习、不断实践、不断进步，不辜负领导对我们的期望，在自己的岗位上踏踏实实，认真学习专业知识，总结经验教训，勇于创新，不断实践。 篇4:班主任专业提升培训心得:做一名有品味的班主任 班主任专业提升培训心得:做一名有品味的班主任 7月8日，我有幸去无锡参加“班主任专业发展与职业幸福感提升专题

21、报告会”培训讲座，真的是吃了一顿精神大餐，受益匪浅。在一天时间里，我聆听了资深教育家、清华大学教授、国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学、中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书长王文湛司长的专业报告，及全国优秀教师、全国优秀班主任、教育专家、武汉市第十一中学特级教师华林飞带来的题为做一名高品质的班主任的专题讲座。 王司长的讲话让我们对中国基础教育有了理论及法律角度的认识。 “当老师，就要当个优秀且满意的老师。优秀，是社会的评价；满意，是对自己的感觉！” “平庸的老师是叙述，普通的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发，如孔子和苏格拉底”。 “学生是一杯水，老师就必须是一桶水的理论早已过时

22、，老师应该是自来水是长流水，而现在的老师，应该教学生找水，找水的能力，在一个人一生的发展中，是主动长久起作用的”。 所以，在教育事业上，我们要找准自己的优势，发挥自己的潜能，希望中国的教育真的能向教授说的那样，尽早让孩子走出盲目的怪圈！ 华林飞老师的讲解风趣、轻松、幽默、精彩纷呈，“搞定是能力，摆平是水平”的经典的语句激起场内热烈的掌声。华老师转变了自己的教育观念，简言之就是：回归生活。生活世界，凸显体验。道德体验，自主建构;关爱生命。关爱自己、关爱他人;讲究技巧。交往互动、互惠共生。这是他的教育智慧的高度概括。他结合自己的班主任工作讲述了“做一名有品味的班主任”。班主任要学会“以柔克刚，学会

23、宽容与忍耐”“鼓励期许，掌握有效的励志方式”“制度创新，变人治为法治”“温柔一刀，何须动雷霆万钧之怒”“以善致善，让学生心灵接受洗礼”“沟通交往，捕捉时机走进学生的心灵”“关爱生命，找准关节点转化后进生”“确立愿景，优化班级管理行为艺术”。这些看似简单，实则蕴含了无穷的教育智慧。虽然他例举的案例有特殊性，无法复制，不能照搬，但有很高的参考价值，同时让我谨记：关爱学生需要教育智慧。要睿智地进行教育；教育需要创新，要不断地追求与探索。 有很多东西不是文字所能表述的，有很多的经验、方法不是都能照搬照抄的，要结合学校的实际、班级的实际、自己的实际、课程的实际，做大量细致地准备工作，并在实施中不断试验、摸索、反思、总结、实践才能有效地为我所用。使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。也许我不能做得像他们一样好，但我会一直很努力的。我深切地体会到作为班主任老师，只要舍得付出爱心、理解、信赖，就一定能成为学生的良师益友。 第 22 页 共 22 页