民族中学秋季教科室工作计划.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑民族中学秋季教科室工作计划 2022年民族中学秋季教科室工作计划 2022年春季是我校校本研修工作为学校提高教育质量和教师专业化发展服务，并且取得显著成绩的一年。在市教育局以及市教研室的关心帮助下，在学校校委会正确引领下，全体教师工作积极性和团结协作、共同发展意识普遍高涨；教研组建设成效显著；学校教育教学质量再创佳绩。 同时，在科研、师培、特长教育、师生竞教竞技等方面均取得了喜人成绩，教师团队意识、学习意识、自觉研修意识都有了明显提高。但是，面向全市，尤其是城区学校教育的发展，我校教育仍面临严峻的竞争压力，仍需要从中总结，发现不足之处，努力做好校本研修，迎头赶上。

2、如在学校文化内涵发展引领方面，在教师专业化发展方面，在实施课程改革纵深推进方面，在精细化、规范化教育科研管理方面，进一步提升课堂教学效益方面都还需要花大力气，探寻一条适合我校实际情况的发展道路-加强指导，规范运作，务求实效，良性发展 一、指导思想 本学期，学校研修工作将以“三个代表”重要思想为指导，切实做到“用心想事，用心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课程改革为重点，以全市教师“千人赛课”为抓手，以抓教研组建设为契机，以课题研究为手段，以提升课堂教学效益为目标，以提高教师队伍素质为根本，落实创建优秀学科组，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的教师教育八字方针，立足教育教学需要，教师

3、专业化发展需要，紧密结合现代远程教育，采取各种措施，努力开创我校校本研修工作的新局面。 二、工作基本思路和目标 认真贯彻落实研修工作“三大原则”，即坚持整体性发展原则，我校教师人数较多，教育教学能力、素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校发展不够协调，本期和今后更长一段时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色；坚持研修一体化原则，以教研组研修、集体备课为主要形式，以“四课”（引领课、示范课、汇报课、研究课）活动、课型建设为主要载体，以案例分析为手段，以小课题研究、问题反思和总结为主要内容，

4、以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实现校本研修的高效务实目的；坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高研修活动的针对性和实效性。在教科研工作中，严格做到“三细”（细心、细致、细节）、 “三严”（严谨、严肃、严格）、“三实”（踏实、务实、落实）的教学管理策略。 本期研修工作立足于做好以下几项工作：师资队伍建设工作；课标研读工作；师德、师能提高工作；强化网络研修；州市级课题实验工作；教师个体小课题研究；探索五种课堂教学模式（早、晚自习课教学模式、新授课教学模式、复习课教学模式、试卷讲评课教学模式），提

5、升课堂教学质量；研修校园文化建设，逐步形成自主、自觉研修氛围；教研组建设。 通过开展以上九项工作，使校本研修成为教师发展的助推器，成为学校进一步提升教育教学质量的有力保证。 三、具体工作 1、师资队伍建设 认真组织教师参加教学技能自培自修，组织教师参加新一轮继教培训，力争人人达标。 组织开展好“四课”活动。“四课”活动在我校长期坚持，形成惯例，对于提高教师的课堂教学水平具有不可替代的作用。本期将进一步加强听评课管理，杜绝评课流于形式，只说优点，不说缺点的做法；听课节次严格落实，记录详备，严禁集中在一个时段完成听课学习任务，由教科室负责登记，并纳入继续教育灵活学时审登，凡听课节次不足或集中听课者

6、将予以经济处理并在期终研修考核中予以扣分。新调入教师的汇报课在9月底完成。 加强学校教学骨干队伍培养力度。为确保教师素质的整体提高，将继续采取“分类培养、典型示范、骨干先行、整体带动”的思路，促进教师整体素质、教学质量的进一步提高，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层研修，以提高教师综合素质为目标，期终将评出优秀骨干教师。骨干教师的管理将初步出台管理办法，中、高级职称的教师也将纳入相应管理。 加强班主任培训工作，创新班主任工作机制。协调、配合政教处做好全校班主任培训工作。强化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班级德育小课题研究，探索优秀班集体建设模式。 教师专业化成

7、长三年规划（2022.9-2022.8）启动，对教师的成长规划进行分类，切实落实各层教师的学期成长计划。 2、继续加强课改实验工作 按照课改的总体精神和思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，取得最大化的课堂效益。进一步深化课改，更新观念，在观念上要进一步强化新的教学质量观、师生观、评价观，在行动上要实现“三变五让”（三变：课堂教学中要实现三个臭皮匠赛过诸葛亮转变，即变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为主动参与、变单纯的知识传授为知能并重。五让：教师在课堂教学中，能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考

8、的让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生总结）。 继续加强课改工作。各年级组、教研组要紧紧围绕新课改这一核心，结合学科研修活动，开展好新课程研修工作，强化教师新教育理念的建立，强化新课程课堂教学设计。在教学实践中学习，在探索中总结，在创新中发展，在反思中成长，并把教学反思形成制度，纳入教学常规检查，成为课改实验工作的基本方针。 利用“四课”活动，深化新课程课堂教学研究活动。以课堂研讨形式为主，把课改理论转化为课改实践，有针对性地组织教师带着问题去学习、探讨，同时为教师提供一些示范性强，操作性强的教学案例，努力提高课堂教学效率。采用教学圆桌（圆

9、圈）会议的形式把评课引向深入。 研读新课标。各学科教师，尤其是初三教师，要认真研读课标，准确把握课标，在教学中贯彻落实课标，力争做到“不走样，常创新”。重视课堂教学设计：要弄清学生基础，明白教学要点，提升优质课堂教学比例。落实未认真准备的课不上、未细致思考的问题不提、未认真研究的题不做，尽一切可能减少课堂废语言、废环节。未备课却上课的视为教学事故，并与个人年度、学期考核挂钩。 引导教师自觉反思教学，记录好教师自己在课改过程中的成长经历。纳入学期个人研修考核。 盘活骨干教师、中、高级教师资源，用管理制度切实引导他们发挥教学示范作用。骨干教师要心系教育，胸怀学生，带出一个学科，带好一批教师，并初步

10、实施各级骨干教师工作学期考核制。 课型研究工作要由教研组长落实，分步实施，集中力量研讨出五种课型的基本程式，并在教师的实践中加以完善。可能的话在期终 评出先进个人和优秀教研组。 3、配合教务处抓好毕业班教学工作。要确保我校的毕业班质量明年再上新台阶，完成学校制定的升学目标和质量目标。重点是备课、上课、课后反思。备课做到课前有思考、有思路，利用集体智慧，做到“胸中有课标，胸中有教材，目中有学生，心中有数（学生学习现状、差异有数），手中有法”。上课要激发学生思考、主动学习，形成良好的思维品质。课堂要体现学生主体，实现能力目标，达到思维训练。年级组长、教研组长实行“走课”，推门听课、学科考点教学指导

11、。 4、强化教育科研工作 我校教科研工作的任务：抓好州市级课题的实施和管理，及时总结，形成课题成果，确保课题工作化，工作课题化；集体备课有针对性，力争取得实质性突破，为课堂教学提质服务；小课题研究讲求实效；非课题化工作要积极与教育教学实际相结合，大力开展行动研究，把工作课题化落到实处。 认真开展好立项课题研究，由教科室牵头，认真审阅教师上报的小课题，并筛选出有代表性、有价值的课题立项。以教研组为阵地，学科教师为主研人员，以行动研究和叙事性研究为手段，把研究成果尽快梳理出来，力争今年有课题结题。 全校教师要积极行动起来，参与教育叙事研究（积极参加校本研究网科研平台）和读书活动，参加读书活动的征文

12、交流活动。 加强特长教育的研究，尤其是在教师竞教竞技（千人赛课决赛）活动中予以有力指导，力争在今年取得好成绩。 5、强化现代远程教育培训工作 在春季培训的基础上，本期将把培训工作范围扩大，做到培训的指向性更明确。严格落实参加远程教育的教师的网上培训，实行定期与不定期检查学时与学分。不仅仅人人要会利用网络教室、多媒体教室上课，而且要会制作课件，会熟练运用电子备课系统。要求每位教师要高质量的完成一份电子教学设计（课件、单元检测、模拟训练等）。凡未在e21教育网（省校本研究网）注册的年轻教师要以实名注册，全体教师要积极参加网络研修，每期完成10学时的网络研修形式的学习。全员达到市仪供站对此项工作的具

13、体要求，并把培训过程和结果纳入教师个人学期考核奖惩。 6、凡参加2022年秋季涉外研修活动的教师必须服从学校统一组织和安排，每次活动必须保证时间、保证质量，继教中心安排的所有研修活动都将纳入教师继续教育规范学时登记。 7、不断创新以校为本的教研形式，组织开展网上教研和教育观念网上辩论赛等活动。抓好“四优”评比活动，积极组织参加上级教科研部门组织的评优活动，力争上档次，出成果、展风采。 8、本期校本研修工作的几点要求： 完善校本研修管理体制，尤其是评价激励机制的构建。 教师专业化成长三年规划要以负责的态度和积极进取的精神完成个人规划表的填写。 学科教研组建设不能淡化，而应得到强化。以研究课堂教学

14、为中心，以“教研组的专题研究-备课组的伙伴合作-教师的实践反思”三个层面评价教研组工作开展情况。依据市学科教研组建设指导意见抓好教研组建设，教研组工作要形成单列计划，计划中要明确本期工作要点、活动形式、活动内容。教研组的研修要内容丰富，形式多样化，重点解决本学科的1-2个问题，集中力量抓好组内教师课堂教学设计、上课、课后反思和小课题研究，并体现学科建设特点和学科建设理念。 集体备课必须做到以下三点：一是明确集体备课到底备什么：备教学理念、教学重难点、学习方式、作业设计；二是规范集体备课的运作程序：中心设计人提供教学设计讨论稿-集体研究，提出修改意见-中心设计人根据交流讨论的结果，修改设计书-将

15、修改后的设计书分发给组员作为教学执行书-填写课后小结。三是加强集体备课的考评。备课组要组织成员在开学初集中学习课标，规划好本期本年级学科集体备课的重点，依据年级学生学科学情，找到学科质量提升的切入点。 小课题研究的申报与管理将实行教科室与教研组共同负责制，结果纳入教研组考核。 总之，2022年秋教科室工作将以务实、高效为工作指针，全力以赴做好以上各项工作，为z民中品牌铸造作出应有的贡献。 教育科研工作行事历 九月：01校本研修工作会（教研组长）。 02课标学习研读。 03审批并确定立项小课题研究日程。 04落实开展本期集体备课工作。 05制定“四课”计划。 06继续开展读书活动。 07安排落实

16、研修活动。 2022年青教师推评后备骨干教师的遴选启动工作。 09教师专业化成长三年规划。 10新调入教师见面课（汇报课）。 11千人赛课组队准备参加市决赛。 12推普周系列活动。 13市教育工作会议。 十月：01开展课改交流课和研究课活动。 02立项课题实施研究。 03举办“我与课堂”主题读书征文活动。 04集体备课月检查考评。 05安排落实参加市千人赛课活动。 06读书活动检查。 0710月上旬参加全市初中化学实验汇赛活动。 十一月：01教研组建设经验交流。 02安排落实市研修活动。 03课题研究交流。 04初三复习课型、讲评课型研讨活动。 05集体备课月考评。 06学期教师专业成长计划实

17、施阶段性检查。 十二月：01课堂研讨交流活动。 02初一、初二课型模研讨交流活动。 03立项课题的结题筹备工作。 04教师优秀教学设计、叙事论文验收。 05集体备课月考评。 一月：01“四课”活动总结评奖。 02立项课题结题、评奖工作。 03校本研修、自主研修考核。 04总结学期研修工作。 05整理资料归档。 06安排落实寒假教师自培。 篇2:小船中学秋季学期教科室工作计划 小船中学2022年秋季学期教科室工作计划 一、指导思想 认真贯彻国务院关于基础教育改革与发展的决定、基础教育课程改革纲要（试行）、以推进新课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以课堂教学为基点，积极进行课改实验，深入开展校

18、本研训，认真做好教学研究、教学指导、教学服务、教师培训（3+*）工作，全面提高课堂教学水平，提升教师的专业素养和业务能力，扎扎实实推进素质教育。 二、教研目标： 做好承办课题和校本研究课题的过程资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。瞄准新课标和中考改革走向，改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次，数量要上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力。加强教师的理论进修和实践能力提高，打造一支素质过硬的师资队伍。 三、教研方向： 明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在实践中研究，实践依托于科研”的方向。

19、强调课题研究与课堂教学的紧密结合，强调三维目标与教学艺术的巧妙融合。反对学院式和象征性的研究，不搞离开教学实践的无意义研究。 四、工作重点 1、继续做好新课程教学改革，加强课堂教学的研究。 坚持以课程改革为核心，认真做好课改实验的信息传递与研究工作，及时了解各学科新课程教学的实际动态，深入研究新课程教学中的问题和困难，积极为新课程教学服务。做好对案例设计和教学设计的文本指导和资料提供。继续开展学校新课程教学展示活动，形成调研报告，及时反馈实验教师，并提供一些解决问题的策略，为学校教师服务。探讨新课程下学校教科研资料的编写方式，形成面向课堂教学、服务一线教师、紧跟课改问题的学校教科研专辑。 2继

20、续做好新课程学科培训，形成浓厚的教科研氛围。 本学期要组织多渠道、多形式、多元化的培训活动，提倡问题式、主题参与式和案例式培训方式，将教材分析、理论辅导、专题研讨、专家讲座、典型交流和案例示范有机结合起来，进一步增强学科培训的针对性和有效性，帮助教师切实更新观念，增强主动发展的意识，在实践中学习，在反思中提高，以适应素质教育和新课程改革对教师的新要求。组织教师学习新课程学科课程标准、研究新教材，组织参与省、州、市、办、校等不同层次的新课程教学培训和竞赛，并组织各学科开展新课程教学专题研讨会议，及时总结教学经验和反馈新问题。组织新老教师结对子互帮互学活动。在适当的条件下，组织骨干教师参与校际教研

21、或聘请专家做科研专题讲座。 3加强教研组建设，做好校本研训指导和服务工作。 本学期要进一步提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。教研组做到教研活动专时专用，活动要有内容、有记录、有组织。教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会，校际教学交流等等。发挥备课组“集体备课”的功能，以公开课的开出为契机，组内老师围绕这一课题有针对性地寻找参考资料，为上课老师提供全方位的准备参考资料，或者围绕某一问题各持己见，共同探讨，找出不足，取长补短，提出改进意见和方案，

22、最后形成一套完整的、适合实际的最优化教学案，供课堂教学实施。逐步完善教研组评先量化制度，及时考核各教研组的教科研情况，奖励优秀教研组，促进学校浓厚的教研氛围，形成精良的科研团队。适时组织教研组长参加各级各培训班学习，提高教研组长的研训能力，促进学校研训工作的发展 4做好课题研究，推广先进教学经验。 本学期课题研究工作，积极引导教师结合课程改革精神和学科教学特点来确立个人研究课题，坚持从教学实践中发现问题，开展问题研究，解决教学实践问题的原则，从小处着手，以个案研究为主要方法，以行动研究法为主要手段开展课题研究。对正在研究的课题，强化过程管理，做到开题要论证、中期有阶段小结、结题有成果，完善课题

23、的教科研档案，促进课题研究的规范化和持续性。 5、抓好教科室职能管理工作。 建立教科室-教研组-备课组-教师的垂直管理机制。 教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。 教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每间周一次例会。研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用，所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打回，真正用

24、新课程理念引导教师行为。同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次教学研究课，教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每学期听课不少于10节。 备课组要深入推进实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向，结合最新信息制定出训练方案。根据方案实施的效果，及时调整备课组阶段性计划。备课组长（包扩教师）每学期听课不少于8节。 附后：教科研活动表 月份 活动名称 八月 1、各学科培训 2、组织新生入学 九月 1、中小学整体开学视导、调研 2、新学期教研组、备课组的建立和完善 3、教研

25、组长工作会议 4、初中语文课堂教学研讨会，推荐参加全州初中语文青年教师优质课竞赛选手 5、组织教师参加州生物优质课比赛 6、准备全州初中物理教学研讨会 7、初中综合实践活动优质课竞赛 8、准备全市初中教学工作会 9、各学科教学计划和教研组计划的制订 10、学“陶师陶”征文比赛 11、科技大赛宣传动员宣传一日游活动 12、科技活动进校园和科普 13、组织听评新进老师的课 14、国庆庆祝活动 十月 1、各学科组织展示课、观摩课和研讨课 2、准备全市第二届中学校长论坛，主题“有效的课堂教学” 3、各学科教学计划的制订、初中地理课堂教学设计评比 4、10-11月艺体中心教研组活动：初中音乐主题研究活动

26、 5、举行思品研讨会，十月下旬班主任工作研讨会班级论文评选及学校团的工作论文评选主题班会教案评选 6、准备全州初中物理教学研讨会 7、准备全市初中化学优质课竞赛 8、组织参加全州初中化学优质课竞赛 9、征集选送综合实践活动优秀论文、案例到省参评 10、准备全市教师技能大赛 十一月 1、初中生物优秀教学设计评选 2、科技创新成果学校初评，准备送市参评 3、准备各级立项课题中期抽查 4、教学常规检查和考核 5、期中考试和质量分析 6、校园艺术节活动 十二月 1、12-元月美术课题研究活动 2、信息技术2022年优秀课件评选 3、各教研组工作总结 4、教科研资料收集、整理、归档 5、结束新课、组织复

27、习备考 2022年元月 期末调研考试 说明：各学科教研组应根据本组实际适时安排活动，开展研究。 教科室 篇3:实验中学第一学期教科室评优评先工作方案 实验中学2022年第一学期教科室评优评先工作方案 根据市教育局的相关文件精神，结合我校具体实际，特制定本学期评优评先工作方案： 一、根据z实验中学优秀教研组评比细则，本学期评比3-5个优秀教研组，并对优秀教研组进行奖励。 二、根据z实验中学先进备课组考核细则，结合每个教研组的推荐情况，评选出一定数量的先进备课组进行表彰奖励。 三、根据z实验中学“十佳教科研先进个人”评选方案，由教师根据方案整理材料进行自评打分，教科室验核后计分，从高到低评选出20名本年度在教科研方面取得优异成绩的教师。 四、根据z实验中学优秀青年教师评比方案，结合教师教学实绩和教科研工作情况，以及辅导学生获奖情况，教科室评选出20名在教育教学方面作出突出贡献的优秀教师。 五、参加省级赛课或相关比赛获二等奖以上，直接表彰为“校级突出贡献”教师。 z实验中学教科室 2022年11月21日 + 展开范文.第 29 页 共 29 页