仙桃中学教学常规管理制度.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑仙桃中学教学常规管理制度 您是否正在搜寻教学常规相关文章，以下的仙桃中学教学常规管理制度文章就是与教学常规相关的内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学工作是学校各项工作的中心工作，教学质量是学校生命线。为了加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量，学校制定了桃仙中学教学常规管理制度，要求全体教师在教学工作中认真贯彻执行。 一、教学组织 学校成立由校长负责，分管教学工作的副校长、教导主任、年级主任、教研组长组成的教学工作管理专班，负责研究、管理、指导、评价学校教学工作。管理专班要分工明确，责任明晰，认真履责。学校每月要召开一次教学工作例会，对学校教学工

2、作进行研究，提出改进措施并加以落实。 二、教学计划 学校、年级组、教研组和任课教师都要制定教学计划。学校的教学工作由教务处完成，教学计划要经过校长办公会议审批后实施，年级、教研组、任课教师的教学计划要经过学校教务处审批后实施。各项计划要在规定时间内完成，学校每学期期中要检查计划执行情况，期末要总结计划完成情况。 三、教学过程 （一）备课 老师须提前一周备课，采取个人备课和集体备课的方式。教师备课要做到“七备”。 1、备课标，认真研究本学段的课程标准，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求和教学建议。 2、备教材，把握教材编者意图，合理选择教学内容，努力体现“用教材教，而不是教教材”的教学理

3、念。 3、备学情，了解学生的思想状况、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，根据学生学情和教学内容，科学组织教学，提高学生学习效率。 4、备教法，做到“为学而教”，从引导学生学会学习入手，选择教学方法，提高教学应变能力。 5、备学法，结合学科特点，重视学习方法的指导。 6、备实验，准备好教具、仪器药品及挂图，熟悉各步骤、方法和技巧，保证实验的成功率、开出率(教师演示实验的丌出率达到95以上，学生探究分组实验的开出率达到100)和操作规范。 7、备作业，根据教学内容和学生实际，精心设计练习，分层布置作业。 （二）撰写教案 教案应一课一案，以课时为单位书写，体现十一个要素：即：课题、课型、授课

4、时间、教学目标、重点难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业、板书设计、教学后记、作业中典型问题记载。 课型不同，教案的写法要有所不同。为避免不必要的重复劳动，复印资料、打印件、试卷等可粘贴于教案中，作为完整教案的一部分。 教师不得使用旧教案，不得抄袭他人教案，不得备连堂课，备课实际课时要与总课时相符合。 提倡教师实行“电子备课”，写“电子教案”。 （三）课堂教学 1、行为规范 在课程执行上，教师要严格遵守课程表，不得私自调课，不随意缺课。 在衣着形象上，男教师不得穿背心、短裤衩、拖鞋，女教师不得穿超短裙等过于暴露的衣服，不得染烫奇异发型，头发应梳理整齐，严禁留长指甲，涂指甲油。 在上课过

5、程中，教师不能吸烟，不能看无关的书报，不能接听电话和收发短信，不能坐着讲课，严禁教师酒后进课堂，严禁讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，更不得将学生赶出教室。 2、课前准备 在教学时间上，教师要提前2分钟到达教室候课，不中途离开教室，不提前下课，不拖堂。 在教学准备上，教师要做好教学的心理准备，精神饱满，不得将个人的不良情绪带进教室。理科教师应做的实验，课前要与实验管理员提前做好预约，并事先进行操作。 3、上课 课堂教学要做到“五个有效”。 （1）有效讲授，严格控制讲授的时间，杜绝“满堂灌”，组织学生开展自主学习、合作学习和探究性学习。 （2）有效提问，教师的提问能使学生更积极地参与学习过程，要提高

6、提问的思维含量。 （3）有效倾听，教师在提问之后，要注意“等待”，让学生感觉教师在等待和倾听。 （4）有效评价，教师要针对学生的学习表现，作出适宜的评价，用评价引导学生，用评价激励学生。 （5）有效板书，教师要重视板书的布局，做到字迹端正、内容简明、重点突出、条理分明、艺术美观，有助于知识的建构和再现，不写错别字。 （四）作业布置与批改 1、教师要根据教学内容和学生的实际需要，精心设计或选择适量的作业题，不得滥引滥用资料。为使不同层次的学生学有所得，可设计必做题和选做题。要求学生做的练习题，教师自己必须先做一遍。不得滥编乱订教辅资料，不得布置带惩罚性的、机械性的课外作业。要合理确定总量，减轻学

7、生过重的学习负担。教师要认真指导学生按时完成课堂练习，督促学生完成必要的课外作业。课内、课外的练习和作业要协调，力求做到互相补充。 2、要做好作业批改。作业要按照规定进行批改，课内练习要全批全改，课外作业要全面检查、轮流批改、集中评讲。批改作业要认真、及时、公正。评语要中肯，不得以批代改。应增大对学生作业面批面改的密度，每学期对所带班学生的作业面批面改不得少于2次。每次批改作业，应有详细的批改记录，对存在的问题应及时补救。 3、作业布置与批改底线要求 （1）各学科作业布置与批改的统一要求： 作业的设计要遵循“精”、“活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。 每学期按十次周正课安排

8、学生书面作业（不含复习考试、节假日）。作业布置要适当适量，选题要典型。 要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。 作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，一定要有批语，批语要多鼓励学生。每次批改要有记载。 作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做到较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。 各科的书面作业包括作业本、学校配发资料的练习册有教师自编的试卷。 （2）各年级各学科书面作业的布置与批改量具体要求如下： 语文：每周作

9、业不少于2次，每学期总数不少于32次，大作文不少于8次，小作文不少于6次。整卷训练不少于8次。 数学：每周作业不少于3次，每学期总数不少于48次，整卷训练不少于8次。 英语：每周书面作业不少于3次，每学期总数不少于48次，整卷训练不少于8次。 物理、化学：每周作业（含实验报告）不少于2次，每学期总数不少于32次，整卷训练不少于8次。 生物、政治、历史、地理四科：每周2次，每学期总数不少于32次，整卷训练不少于6次。 体、音、美、计算机、技术等其它学科需有相关证明教学过程的文字材料。 上述作业均要求全收全改。 （五）、辅导 教师要充分利用朝（晨）读、自习课、课外活动和课余等时间对学生进行辅导。教

10、师可以采取集中、部分、个人多种方式进行辅导。辅导要讲究实效，既要重视知识的查漏补缺、解答疑题，又要重视学习兴趣、习惯、意志、毅力的培养，还要重视学习方法的指导。辅导要向全体学生，既要培育优生，更要辅导后进生（潜能生）。要有辅导记录。 学校要根据教育行政管部门的规定，组织学生参加有关竞赛，全面提高学生的综合素质。不得集体组织学生参加教育行政主管部门规定以外的学科竞赛。 四、检测与评价 学校将加强对教师教学工作的评价，评价结果纳入教师工作绩效考核之中。 1、教务处、年级每月进行抽查，每次抽查三至四个学科，抽查结果在年级进行通报。对问题严重的老师要进行诫勉谈话。 2、每学期期中、期末对各学科的备、教

11、、辅、改、研进行全面检查，并组织学生进行评价。检查结果及评教结果以简报的形式在全校进行通报。 3、各学科要组织好期中、期末考试的质量分析，各个老师要对自己的工作进行总结反思。备课组长要写出质量分析报告并存档备查。 篇2:泾县中学体艺信息课教学常规和安全制度 体艺信息课教学是学校贯彻教育方针、落实学校体艺信息工作条例、执行体艺信息与健康课程标准的重要工作。为规范我校体艺信息课教学行为，建立健全、安全的教学秩序，确保体艺信息课教学工作的正常进行，提高体艺信息课教学质量，特制定本常规。 一、制定教学计划和教学内容 1.体艺信息教师必须根据体艺信息课程标准和水平目标，结合学校实际，认真制定相应的教学内

12、容。并制定学年、学期、模块教学计划及教学进度。体育课要根据气候、场地等情况，统筹安排一定时数的室内体育理论知识课：健康教育专题系列（一个学分：十八学时要求五学期内完成）。 2.各年级教学模块计划与内容要经体艺信息教研组集体研究或集体备课制定。教学模块计划须交教导处审查备案，体艺信息教师必须严格按教学计划上课，不得随意更改教学内容，以确保体艺、信息教学任务全面而有实效地完成。 二、教师体艺信息课上课要求 1.教师在上课前要明确教学目的和任务。钻研教材、教法，根据教学进度，认真备课，写好教案，精心设计每一节课，做到无教案不上课，组织教法得当。 2. 牢记“一岗双责”，严格考勤制度（点名请假制度）。

13、要牢固树立“安全第一”的观念，特别是体育课每节课上下课时都要对学生点名，发现学生异常情况，及时反馈给班主任。伤、病学生，要有学生的请假条并保存好。 3. 体育课上精讲多练，示范正确。根据教学对象区别对待，并有适宜的密度和运动量，相对固定上下课的队形和地点，加强练习，不能将体育课上成自习课。 4.严格考核制度。按新课程标准规定，体艺、信息课每个模块要进行考核并认定学分。 5.雨（雪）天要上好室内体育理论知识课，向学生讲授健康教育专题系列或体育知识、规则、视频等，室内课要求有内容。 6.维护好体艺信息课正常的的课堂教学秩序，不得让学生随意在校园里乱跑。另外加强对体育委员的培训，教会他们指挥队伍和示

14、范、保护的技能，发挥其课堂的骨干和组织作用。 7.加强对学生的思想品德教育和安全教育，课上要充分体现高中生心理特点，要生动活泼，坚持正面教育，启发学生自觉上好体育课。做到课前认真检查场地器材，采取保护措施，防止运动创伤和伤害事故。 8.认真贯彻课堂常规，体育教师上课时须穿运动服装、鞋，服装整齐，端庄大方，语言规范，行为得体，作学生的表率，禁止侮辱打骂学生。 准时上下课，不得提前放学或下课。 三、学生体育课堂常规 1.学生必须穿运动服或轻便服装和运动鞋上课，不准携带有碍活动和影响安全的物品。 2.上课时，应立即到指定地点集合，由体育委员整好队，体育委员向教师报告人数，师生相互问好。 3.不迟到早

15、退，不旷课。伤病学生，需向教师请假，并按老师的要求参加适当的活动或休息，凡利用体育课时间做其他事情者，一律以旷课计。 4. 切实注意安全，严格按照教师规定的队形、顺序、动作的技术规格要求，保护和帮助方法认真进行练习。练习中不得随意移动升降器械的位置和高度，防止伤害事故的发生。 5.课中要专心听教师讲解，仔细观看动作示范，积极开动脑筋理解动作要领。严格遵守课堂组织纪律，不得擅自离开队伍和练习场地，不做与课无关的其它活动。 6. 无故不参加某项考试或考试作弊者，该项成绩以零分计，不准参加正常补考。对于考试作弊或协同作弊者，报学校政教处，给以纪律处分。 7.爱护公共财物，不得随意损坏和丢失，违者照价

16、赔偿。课前、课后协助教师布置场地和收拾器材设备。 8.对教师要有礼貌，同学间要团结，互相帮助，共同提高，分组练习时，要服从体育委员和小组长的指挥，有问题或意见要举手出列向教师提出。 四、体育课堂活动及训练安全制度 1体育教师平时要认真学习有关校园安全的各种法规，牢固树立安全第一的思想，扎扎实实地开展各项工作。 2在体育课、体育活动、体育训练前，教师必须认真检查所需的体育器械、器材，确认不存在安全隐患，方可使用。 3教师要建立点名请假制度，上课或活动前，教师必须清点人数，对应到而没有到又没有请假的学生，要登记上册，并及时与班主任联系，查明理由。 4在活动过程中，教师要向学生讲清或示范活动时的各种

17、正确的自我保护方法、措施。教师在学生活动时，要有计划，有组织地指导各种练习。对违反课堂或活动常规的学生，要及时制止或批评教育。 5夏、冬两季的体育课或活动，训练时，要及时提醒学生注意易发生的“中署”、“冻伤”等伤害事故的出现。 6在体育课、体育活动、体育训练过程中，体育教师必须做好安全巡查与监督，防止安全事故的发生。教师不准擅自离开课堂或训练场地，如果在此期间或由于组织不善发生的事故，一切后果自负。 7体育教师对在体育课、体育活动、体育训练过程中发生的安全事故要进行及时有效的处理，尽力减少事故影响。 8在体育课、体育活动、体育训练结束时，体育教师要及时整队，清理学生人数，将早退学生名单报班主任

18、，同时查明原因；并纳入学生综合素质测评考核中。 教导处 篇3:泾县中学教学常规要求 一总则 1教学是学校的中心工作，教学常规是教学工作正常有序进行的根本保证。学校全面贯彻落实国家的教育方针，不断深化教学改革，建立与新课程改革要求相适应的教学常规管理制度，切实贯彻宣城市中小学教学常规管理18条，努力提高教学质量。 2学校全面实施素质教育，按国家颁布的课程计划开齐课程，开足课时；教师按照课标运用新理念创造性地进行教学。 3教学是师生互动的过程，要树立以学生发展为本的观念，充分发挥学生的主体作用。教师既要面向全体学生，又要因材施教；既要注重传授基本知识，培养基本技能，又要注重展现学生思维过程，注重探

19、究、合作能力的培养，注重学生高尚的道德情操和正确的人生观、世界观、价值观的培养。 4教学计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核与评价、检查与总结是教学过程的基本环节，应步步落实。学科之间应统筹兼顾，避免课业负担过重。 二教学计划 5、教师在每学期开学前以年级教研组为单位制定统一的教学工作计划。教学工作计划做到目标明确，措施得力，内容充实，安排周到，并落到实处，并于开学后的第一周提交教导处存档备查。学校在开学前制定总体教学工作计划。 6、学科教研组在每学期开学前应详细制定包括目标，指导思想、活动安排及措施等内容的教研工作计划。 三备课 7教师提前一周备好课，没有教案不准上课堂。 8备课可采

20、用个人备课与集体备相结合的方式，以个人备课为主，备课时要学习新课标，阅读、研究、分析教材，不生搬硬套参考书；年级教研组按学校统一安排的时间开展每周次的集体备课，要充分发挥骨干教师和老教师的示范、引领作用，集体备重点课、疑难课、研究课，重点探讨知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，研究如何用多媒体教学手段辅助教学、如何利用网络资源开展教学，根据学情确定相对统一的教学目标和作业量。 9要求学生完成的作业，教师应先做一遍（作文除外）；理、化、生实验，教师事先亲自操作一次，认真做好实验前的准备工作，确保实验成功。 10教学设计（教案）可按课时或章节撰写，提倡分课时备课，教案的基本内容是：教学目标，

21、重点、难点，学情分析和教学准备，教学步骤，板书设计，作业内容，教学反思；人人都要有自己所欣赏的有特色的教案。 11学校每学期采取作业检查、备课笔记检查、问卷调查、召开学生座谈会等形式，对教学情况进行检查，检查情况及时反馈。学校领导对测评结果较差的教师开展诫勉谈话，限期整改，明确目标和努力方向。 四上课 12教师必须严格按学校课表上课，因公、因私请假须出具书面请假条，经校长批准后教教导处，由教导处安排教师代课，班主任要给予大力协助。严禁私自调课。 13教师上课时不拨打、接听手机；上课不迟到，下课不拖堂；精神饱满，情绪稳定，仪表端庄，服装得体，教态亲切。用普通话讲课。上课时全体学生起立，师生互致问

22、候，下课时全体学生起立，师生互道“再见”。不允许有上课将学生赶出教室、罚站等侵犯学生权益的错误做法，要努力创造轻松愉快的教学氛围。言传身教培养学生良好的组织性、纪律性和文明礼貌习惯。 14教师的教学要教学目标明确，教学组织严密，教学过程民主，教学方法恰当，教学手段多样。教学评价合理。教师要正确传授基本知识，训练学生的基本技能，培养学生的学习兴趣，引导、调动学生全员参与、主动参与，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，努力激活学生的思维，培养学生正确的情感、态度和价值观，采用启发式和学生交流、探究和互动，并根据知识的信息反馈及时对教学任务的数量、难度予以调整；有教案而不拘泥于教案，注重教学效果；提

23、倡适当使用现代化技术辅助教学。要掌握好课堂教学时间，保证教学任务的完成。课堂教学要处理好讲与练的关系，做到精讲精练。不得将课堂内应完成的教学任务移到课外去做。 五、作业布置与批改 15教师要依据教学大纲和教材内容，紧扣教学目标和升学预备型学校的实际，精心选择和设计学生作业题，做到题型多样，题量适中，难易适当，避免简单重复和机械抄写。同时要兼顾学生个体认识的差异，分层次布置作业。学生作业应包括课内与课外作业，书面完成与口头完成，交批作业与自我练习等多种形式。 学生书面完成并上交教师批改的作业量是： 语文：每学期不少于8篇大作文（或不少于5篇大作文6篇小作文，含考试作文） 数学：每课时不少于3题

24、英语：每单元不少于1篇小作文，并适当布置其它题型的题目 物理、化学：每课时不少于2题 政、史、地、生：以“课”为单位，每“课”不少于3题 美术、音乐：每两周一次作业 信息、通用技术、体育：暂不作要求 以上各科作业量不包括选择、填空等无须书面表达的题目，理、化、生不包括实验报告。 毕业班进入复习时，作业可以以测试卷的形式布置，但至少每周一次。 教师要及时检查学生作业完成情况。 16作业批改 （1）批改次数：教师批改和发还学生作业本要及时，一般要求各年级各科准备两本作业本，教师、学生各持一本交替使用。原则上要求：语文作文批改每两周一次；数、理、化等学科每1-2课时批改一次；英语学科小作文每两周批改

25、1-2次；其它学科每两周至少批改一次。 （2）批改质量要求 全批全改。教师对学生书面完成并上交批改的作业要全部批改。 精批细改。语文学科大作文批改，每次精批（有总批、眉批、错别字订正、病句改正、成绩、批改日期等）不少于三分之一，其它学科作业要逐题逐步批改，对答题正误、繁简及书写规范等均要作出明确统一的标记和评语（要鼓励学生有创见的解答），每次作业要评定成绩，注明批改日期。 提倡面批。对中等生、后进生要适时当面批改。 教师要注意记录学生作业中暴露出的普遍性问题和典型错误，以便及时补救，要督促学生对作业中的错误进行订正，并予以补改。 17作业评讲和作业评价 作业批改要及时认真，并注明批改日期，要给

26、学生书写促进学生发展的激励性评语，作文要有眉批、总批，并随时做好摘记，作为讲评和辅导的依据；提倡当面谈话式评改，同时督促学生订正，帮助学生培养自我检查和订正的良好习惯。作业中普遍存在的问题，要指导学生集体订正，个别问题，教师面批即可。 学生作业成绩要按表现性评价纳入学生的学习过程评价中，并作为学科模块学分认定的依据之一。 六辅导 18辅导要采用因材施教的原则，既有课内面向全体的辅导，又有课外的个别辅导，既辅导薄弱学生，使他们提高成绩，又辅导特长生，使他们优秀学业成绩脱颖而出。 19学校实行住校生早晚自习值班辅导制度。教师早晚自习值班辅导要求同第12条、第13条。 20教师早晚自习值班辅导还应做

27、到：早自习不上课，晚自习不朗读；第二节晚自习可进行集体辅导，第一、第三节晚自习一律不讲课。英语听力训练、语文朗读一律安排在早读，播放教学片，也一律安排在第二节晚自习，并适当控制音量。晚自习如安排测验，要把测验结束的时间确定为下课的时间，禁止因测验而影响其他班级自习。 21各教研组应根据各学科特点，成立社会实践小组、学科竞赛辅导小组及其他兴趣团体，并积极开展活动，发挥学生的兴趣和特长，丰富教学资源，拓展教学空间。 七检查、考核与评价 22学校实行推门听课制度、跟踪听课制度。校长每学期听课不少于20节，分管教学工作的学校中层以上领导不少于30节，年级主任、学科教研组长、年级教研组长不少于15节，中

28、、高级职务的教师不少于10节，初级职务的教师不少于20节。听课人员要及时做好听课记录、评课记录，并与任课教师认真交流。 23学校以教研组、年级组为单位开展上公开课等教研活动，实行同课头听课和跨学科、跨年级听课。 24教学效果由平时考查，期中考试、期末考试等形式来检查，平时考查（随堂提问、随堂测验、检查作业）由任课教师负责。考试由教导处或年级组统一组织。 25期中、期末考试结束后，年级教研组进行试卷分析，教导处进行成绩分析。试卷分析从以下几点出发： 考试概况； 质量情况； 存在的问题； 改进措施。 26严肃考风考纪，严格质量管理、过程管理，严把试卷关，严格监考，认真阅卷，做好成绩统计分析工作，体

29、现绩效性。 27学校定期对教学工作进行检查，检查计划的落实、教学的组织、作业的设计与批改、活动课的开展，检查学业成绩的检测与评价等各项教学工作的执行情况，并与工作绩效检测、工作过程评估相结合。 县泾中学 篇4:桂林中学实验教学常规 学生第一次到实验室做实验前，由指导教师负责讲实验守则和有关规章制度，并要求学生按实验室规定对号入座。每一实验开始前必须向学生讲明实验目的和要求，如学生使用显微镜后要填写实验情况登记表等。 每次实验应提前2-3天到实验室预约，并填写实验通知单。每节实验课结束后，要当即填写实验教学日志，备课组长每月检查一次，教务处每学期统计、检查，不合格的作教学事故或差错处理。 教师在

30、指导实验时应做到： 一、认真备课，预做实验，写好教案，对实验目的、要求、原理、步骤、装置、注意事项、重点、难点、易出现的问题及解决方法等做到心中有数。在实验教学大纲的框架内，不得随意删减实验内容或降低对学生的要求。 二、在实验方法上可采取演示、验证、综合、设计、研究、多媒体、开放等灵活多样的形式，检查学生预习情况。要认真做好预习检查、提问及考勤记录。 三、教师要加强对实验课堂纪律的管理，不许大声说话、随意下位。 四、在实验过程中，指导教师要认真、耐心、要经常巡查，做好防火、防中毒、防电击、防意外事故等安全工作，对违反操作规程的同学给予批评，对实验考核不合格者不计学分。 五、实验结束后，要组织学生整理好仪器设备、搞好清洁卫生、同时检查仪器设备的缺损情况。如发现缺损，要立即组织当事人调查并填写好仪器设备损坏记录，通报实验员处理。 六、要求学生书写实验报告，对学生的实验报告要全部批改，对存在的问题在下次课时进行讲解。 林桂中学教务处 glwk8.cOm 第 31 页 共 31 页