南城中学班主任工作师徒结对方案.docx

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2、轮以上的班主任工作经历，曾获校级优秀班主或市优秀班主任或所带班级曾获市级以上优秀班集体表彰。 2、徒弟： 凡班主任工作年限在3年以下的班主任教师，都必须确定班主任工作的指导教师，德育处根据各位青年班主任的实际情况，为其确立指导教师。 师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过1至3年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力。 三、班主任“师徒结对”职责 1、师傅： 指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设（如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）

3、。 指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标。 指导徒弟创造性地开展班级的各项集体活动，加强班级的日常管理。 指导徒弟备好、上好班会课，指导开展学生的心理健康教育等；每学期指导性听徒弟主题班会课不少于2节。 指导徒弟班主任做学生的思想教育工作，特别是“问题学生”的帮教工作。 每学期末对被带教教师作出一次综合评价。 2、徒弟： 徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理能力。 在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班会课。管理好所负责班级的日常工作。每学期听师傅主题班会课2节以上。 徒弟要争取在结对期内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。

4、具体要做到：制订好各学期班级工作计划； 培养好一支班干部队伍；建立一个良好的班集体（达到校级表扬）；上好班会课，向学校领导和指导教师上一节汇报班会课；做好“问题学生”的转化工作；写出一份有较高水平的德育工作论文（或班主任经验总结）。 四、“师徒结对”工作的考核： 每学期由德育处对徒弟结对工作进行考核。 五、待遇； 1、学校给予指导教师（师傅）每学年200元的奖励。 2、优先考虑各级各类的评优评先； 3、优先给予师徒共同外出学习的机会。 市科教新城城南中学 篇2:职业中专新老教师师徒结对协议 职业中专新老教师师徒结对协议 一、指导教师： 被指导教师： 二、指导教师职责 1、主要侧重在对被指导的新

5、教师在教学业务上给予指导。 每个月听取被指导新教师一节课并给予点评。 每个月对被指导新教师的走教案及作业批改情况指导一次。 对新教师自出的期中、期末试卷给予指导。 2、对被指导的新教师在教科研方面给予指导。 每学期指导新教师写出一篇教学论文。 指导新教师积极参与教科研课题研究及多媒体课件制作等现代化教学手段的运用。 3、关心帮助被指导的新教师在教育教学工作方面的成长与进步。 三、被指导新教师的职责 1、尊重指导教师、虚心接受指导教师在教育教学各方面的指导意见，提高教学业务。 2、主动求教于指导教师，取得指导教师在教育数学各方面的指导指点，提高教学业务。 3、每半个月听指导教师一堂课，每个月请指

6、导教师对教案及作业批改等教学业务资料进行指点。 4、认真学习现代化教学手段新技术，努力提高教科研水平。 四、师徒活动 1、师徒活动应随时记录。 2、本次师徒结对为期两学年，每学期末师徒进行一次结对小结，每学年末由学校评选优秀师徒对子。 本协议一式三份，师徒各执一份，学校留档一份。 指导教师签名： 被指导教师签名： z职业中专（章） 201 年月 篇3:红卫路小学青蓝工程（师徒结对）工作实施方案 红卫路小学“青蓝工程”（师徒结对）工作实施方案 为了让新教师更快地熟悉教学业务，更快地适应复杂而多变的教学实践，也为了更好地提升教师素质,使学校的传统文化得以延续，根据我校教师间相互学习、交流氛围愈来愈

7、浓的形势，结合学校教师专业水平自主发展规划的建立，学校将继续开展师徒结对活动，现对“青蓝工程”实施工作布置如下： 1、实施青蓝工程的目的是通过师徒之间的学习和交流，使师徒双方的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深地了解。 2、师傅名单附于此方案之后，未列入此名单的教师均可选择师傅。 3、徒弟和师傅均采取自主结合的形式结对，一位师傅最多可带三名徒弟；徒弟未能找到师傅，学校再予以组合。 4、徒弟要多看、多听、多问、多思，不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验，一学期徒弟听师傅的课不少于5节，虚心听取师傅的意见，做好听课记录。徒弟要经常就自己的教学设计和课后反思等与师傅交流，征求意见和建议，以

8、提高教育教学水平。 5、在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，检查了解徒弟的教案和作业批改等情况，及时提出指导和改进意见，使徒弟能较快地熟悉和驾驭教学，不断进步。一学期师傅听徒弟(所有的徒弟)的课不少于10节，课后要及时评课，将评课意见写在听课本上。 6、学校倡导和鼓励师徒双方多形式的学习交流，学期末，学校评选青蓝工程优秀师徒，被确定为优秀的师徒将计入教师业务考核。 附：屯小2022-2022学年度师傅名单 语文：zz 数学：z 英语：z 体育：z 美术：z 音乐：z 科学：z 信息：z 请徒弟主动选择联系师傅，师徒结对后，于10月16日下午下班前到教导处z主任处报名登记。 篇4:青年

9、教师师徒结对带教体会 青年教师师徒结对带教体会 对教师来说我们的时间似乎是以学期为单位衡量的，在忙碌之中来不及回顾，一个学期就这样结束了，本学期师徒结对的形式，来提高我的专业素质。过去一个学期中在李老师的关爱下，我在渐渐成长。在她的帮助下我在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面上都颇有收获。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己立足于工作。在平时的教学中，我做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，虚心接受师傅的建议，修改不足。 其次，师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程

10、中最为直接的一种方式。李老师在我每次上课前都会提醒我应该注意哪些问题，哪些知识点课堂重点强调，课堂教学中注意的地方。下课后我都会把自己上课时的问题和不懂的地方去请教李老师。每次请教她，李老师总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西！在教学方法、班级管理等方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。 我听师傅的课也有很大收获。李老师的课的最大特点就是条理性强，思路清晰，很有自己的想法。课堂上，李老师有着丰富的评价语言，充分调动了孩子们的积极性。教学的各个环节都紧密相连，课堂气氛也很好！ “师徒结对”活动，使我受益匪浅，作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。我将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。 glwk8.Com 第 13 页 共 13 页