2022年高一生物必修一概念图汇编.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 以概念图为载体,构建学问网络 高中生物新课程对同学有一个新要求:要求同学学会构建生物学概念图;几乎在每 章章末复习题中均有一个与概念图有关的习题;如必修 1分子与细胞第 1、2、3、4、5 章;必修 2遗传与进化第 2、4、5、6、7 章;必修 3稳态与环境第 1、2、4、5 章;其类型有:给出不完整的概念图,让同学填空;给出要求,要求同学自己构建 概念图;给出几个重要概念,要求同学先找出概念之间的联系后再连线成概念图;一、什么是概念图 概念图是一种关于概念学问、思维过程或思维结果、系统结构、方案流程等的图形 化表征方式,能有效出现摸索过程及学
2、问的关联,引导同学进行意义建构的教学策略;它包括节点、连线、连接词和层次4 个基本要素;节点是置于圆圈或方框中的概念;连线表示节点概念间的意义关系;连接词是置于连线上的两个概念之间的意义联系词;层 次即将最抽象、涵盖面最广的概念称为关键概念,置于最顶层;涵盖面较小,较详细的 概念称为一般概念,位于其次;依此类推,由此显示概念间的等级关系;二、概念图的构建方法(一)列出概念:可借助教材章节目录及其各层次标题的指引,认真阅读相关学问,摸清脉络,再认真推敲构建概念图中要应用的概念;(二)分析层级:把概念列出来之后,再对概念进行逐一分析,弄清它们之间的逻辑关系;(三)初拟草图:把最一般、最概括的概念置
3、于顶层或中心,向下或四周辐射写出 下一级的概念,直到最终层级;(四)建立连接:用连线把相关的概念连接起来,一般是相邻层级概念间的连接,也可建立交叉连接;(五)注上连接词:建立连接后,针对两个概念间的意义关系认真提炼出连接词,连接词必需是最概括、最简短的词语,最终标注在连线旁边;(六)反思与完善:对初建起来的草图进行回忆、梳理、完善和反思;第 1 章 走进细胞名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、本章核心概念 主要概念:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,生命系统及层次,真 核细胞,原核细胞,
4、病毒,细胞学说 次要概念:原核生物,真核生物,拟核,细胞核,细胞膜,细胞质 二、本章总概念图三、各节子概念图:第 1 节 从生物圈到细胞 1.1.1 生命活动离不开细胞1.1.2 生命系统的层次性第 2 节 细胞的多 样性和统一性名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程第 2 章 组成细胞的分子 一、本章核心概念:主要:大量元素,微量元素,最基本的元素,氨基酸,蛋白质,核酸,核苷酸,糖类,脂质,结合水,自由水,无机盐 次要:斐林试剂,双缩脲试剂,肽键,二肽,多肽
5、,氨基,羧基,生物大分子,单体,多聚体 二、本章总概念图:三、各 节 子名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 概念图:第 1 节 细胞中的元素和化合物2.1.1 组成细胞的元素2.1.2 组成细胞的化合物第 2 节 生命活动的主要承担者蛋白质2.2 生命活动的主要承担者蛋白质第 3 节 遗传信息的携带者核酸名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.3 遗传信息的携带者核酸第 4 节 细胞中的糖类和脂质2.4.1 细胞中的糖类2.4.2 细胞中的
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