珠海一中班主任工作任务与职责.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑珠海一中班主任工作任务与职责 在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到班主任相关资讯，但很多人写作班主任相关文章时来就毫无头绪？以下是我整理的珠海一中班主任工作任务与职责，欢迎大家分享。 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要充分发挥在教育学生中的重要作用，努力成为学生的人生导师，推进未成年人思想道德建设。班主任应明确以下任务与职责： 第一条能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，做到有计划、有组织、有内容、有实效地开展班级管理教育工作，并做好记录工作。 第二条 全面了解班级内每一个学生，深入分

2、析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有 针对性地进行思想道德教育，引导学生树立远大志向，增强爱国情感，崇尚真、善、美，养成良好的行为习惯，促进学生德智体美全面发展。 第三条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的纪律意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 第三条 指导班委会和团支部工作，组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，加强对学生进行法制安全教育，并做好安全防护工作。 第四条 能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育

3、、教学工作，交流学生思想表现状况，做好学生学科间的匀衡协调工作。 第五条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第六条 重视学校和家庭的联系，主动定期与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力，共同教育学生。 篇2:东江中学班主任工作职责 1.树立服务意识，关心爱护每一个学生，规范自己的言行，树高尚师德，注重言传身教。 2.严格履行职责，工作积极主动，任劳任怨讲实效，树立全局观念，团结协作，按时且高质量的完成学校交给各项任务。 3.根据学校教育教学工作安排和本班的学生的实际，确定班级管理目标，制定班级管理计划及班规，学期结束

4、时，完成一篇班级管理总结或反思。 4.能深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体和成长环境等各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，做好学生成长情况记录，及时分析、研究学生各方面的情况、表现及发展趋势，做到心中有数，有的放矢。 5.建设好班团干部队伍，指导班委、团支部开展工作，充分发挥班团干部和积极分子在班级管理中的作用。 6.定期召开班、团委会及舍长会议并做好记录（每月不少于一次），分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生自我管理和自我教育的能力。 7.指导、督促学生做好学校纪律、卫生考核中要求的各项工作，带领学生争创文明宿舍、文明班级及先进团支部。 8.认真上好班会课，每月至

5、少召开一次主题班会，每学期至少各进行一次心理健康教育、安全教育、法制教育、学习方法指导等主题教育且要上交教案并写入班主任工作手册。 9.经常教育学生保护环境、爱护公物、节约水电，讲文明、懂礼貌，仪容仪表要符合学校要求。 10.组织、督促学生积极参加早操、课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康情况。班主任每周早操、课间操到场分别不少于3次。 11.督促、检查学生的早读、晚读情况。班主任每周早晚读下班合计不得少于6次，期中早读不得少于3次。星期日早、晚读要求班主任必须到位。 12.加强班风、学风建设。锻造班级凝聚力，培育班级正气，积极开展第二课堂活动，重视班集体对外形象。引导学生端正学

6、习态度，树立正确的学习目标，培育良好学风。经常与科任教师联系、交流，听取科任教师对学生情况（听课情况、作业完成情况、学习成绩情况等）的反映。积极推广优秀学生的学习经验，帮助和指导学生改进学习方法，提高学习质量。 13.班上的突发事件要及时处理并上报，要培养品学兼优的学生，更要做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到坚持正面教育，不嫌弃、不姑息、不护短、不体罚或变相体罚。 14.常与家长沟通，并通过家访、通信、约见等多种途径与家长联系并指导家庭教育，以形成家校教育合力。 15.常到宿舍了解学生的内务、卫生、纪律状况，对发现的问题予以及时纠正。每周要求班主任到宿舍不少于2次；每周六晚上10：10-

7、11:00要求班主任到本班宿舍检查人数并到值班室登记。 16.不断学习教育学、心理学相关知识，掌握基本的心理辅导技巧，关注学生的心理健康。 17.实事求是、认真负责地做好学生的学期综合鉴定及评优评先工作。 18.更新观念，创新工作方法，积极参加各种形式的班主任业务培训，不断提升业务水平，常总结班主任工作的经验，积极撰写德育论文。 篇3:吴山中学班主任量化考核实施 本方案分为三大部分，即总则、细则、附则。总则明确考核的目的、内容、考核办法、等次的确定、考核结果的使用及班主任津贴。细则明确量化考核的具体内容及操作步骤。附则明确加分和扣分因素。本方案由校长室负责解释，由政教处具体操作。本方案自202

8、2年秋学期开始施行。 总则 考核目的：班级是学校的基本教学单位，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。每一位教师都应该学会并胜任班主任工作，这是教师的一项基本功。为了加强对班主任的管理，根据我校实际，特制定本量化考核实施细则。 考核内容：分为德、能、勤、绩四个方面，标准分值为100分。 考核办法：采用政教处评估（40%）、教务处评估（30%）、总务处评估（30%）相结合的办法，每学期测评一次，学年再累计，算出综合得分。 考核对象：为所有在职班主任，临时帮忙和做辅助工作的教师不在考核范围内。 考核等次的确定：按得分顺序排名。 考核结果的使用： 1、作为年度考核的重要依据。学年总分前3名的班

9、主任经当年考核领导组审查后，可以考虑定为优秀。 2、与评先挂钩。各类先进从学年总分前5名中推荐。 3、与评审教师专业技术职务挂钩。申报中高级技术职务的教师必须具有一届连续三年的班主任工作经历。凡没有班主任工作经历的一票否决；班主任工作不连续或任职期内累计不满三年者，学校根据岗位情况可以取消其申报资格。 3、与聘用职务挂钩。一学年中的两个学期量化考核都在后三名的班主任，学校将考虑不再聘作下一学年度的班主任。学校在聘用某一专业技术职务时，同等条件下，班主任工作年限长者、在学校班主任量化考核中获得优秀等次者优先。 4、与班主任津贴挂钩。学期评估前8名的发给一等津贴，后8名的发给三等津贴，其余发给二等

10、津贴。 班主任津贴： 1、分三个等次，即150元/月、120元/月、100/月。 2、高中以56人、初中以62人为班级的基准人数，每增加1人，津贴则上浮1元；入学初或分班伊始核定人数，如果中途流失，每减少1人，则下调1元，依次类推。 细则 本细则分为三个部分，即政教处评估（40%）、总务处评估（30%）、教务处评估（30%）。 一、政教处评估（40分）。政教处评估主要有：课间操、学校布置的工作材料的上交情况、班会、学生的操行评定等。（附评分表） 1、课间操。对课间操的评估从四个方面进行，即班主任是否到位、学生出操是否迅速、做操是否整齐规范、散操是否按时。每天由值周领导负责记录，每周一小结，期末

11、算出各班的总平均分。（附评分表） 2、学校布置的工作材料的上交情况。此项分为优、良、差三个等级。以上交材料完成质量较好为前提，在规定时间内上交的为优，超过时间，通知后能马上交的为良，不能马上交的为差。 3、班会。每周一次，要有时间保证，要有明确的主题，否则，每次扣1分。班会由政教处负责记录，没有开班会的不发班主任班会补贴，有几次算几次。 4、学生的操行评定。学生的操行评定必须真实、全面地反映学生在一个学期内的学习和表现，由班主任亲自执笔，工整地填写在成绩单上，严禁由学生填写，否则扣10分。 5、班主任工作手册及班级评优等其它方面由政教处视具体情况统一掌握。 二、教务处评估（30分）。教务处评估

12、从两方面进行，即班纪、学风（15分）和班级期末统考成绩（15分）。班纪、学风主要根据教室日志的记录、值周领导的查班结果及任课教师的反映确定档次，分别为11-15分、6-10分、5分，考察的是班主任的工作态度和工作能力；期末统考成绩以提高率为准，也分三个等次（11-15分、6-10分、5分），考察的是班主任的工作效率和工作业绩。 三、总务处评估（30分）。总务处评估集中在环境卫生（含黑板报）的评比上，分为优、良、合格、基本合格四个等级。实行一日三查和周五大检查相结合的办法，并于下周一将检查结果公布在公示栏内，按月累计，学期末算出各班的总得分。此外，还有组织建设和公物管理等。（附评分表） 附则 一

13、、加分因素 1、全校性竞赛中取得第一名的班级，给班主任加5分，第二、三名的班级给班主任加3分，第四、五、六名的加1分。 2、组织学生参加校外活动，取得成绩、获得荣誉的（指团体），给班主任加2-6分。 3、学生在社会上表现优秀，为学校争光的，给班主任加1-3分。 4、个人受省、市、县、校表彰的分别加5、4、3、2分；班级受省、市、县、校表彰的分别加4、3、2、1分。 5、积极撰写德育论文或班主任工作经验材料获奖的，参照教师量化考核实施方案附则一第3条执行。 二、减分因素 1、政治学习等学校组织的活动缺席的，每次扣2分。 2、教室日志不在规定时间内送交的，每次扣1分，缺交的每次扣2分。 3、学生违

14、反校纪，造成不良影响和严重后果的，每次扣1-5分。（以行政会研究决定为准） 4、班级发生安全事故的，扣1-5上一篇：山吴中学教师专业技术职务评聘条例 篇4:北江中学班主任职责 （一）强化班风、学风的建设，关心每个学生的思想、学习和生活，为学生的健康成长创造良好的环境。 （二）根据学校要求和年级管理目标结合本班实际制定工作计划，并组织实施。学期末做好班主任工作总结。 （三）加强常规教育，认真抓好班级管理的日常工作，组织学生做好值周工作，培养学生的自治自理能力。 （四）制定班级管理目标，充分调动学生的主体参与意识，采用多种形式，组织安排好班会及其它教育活动。 （五）组织和指导班委会工作，培养班干部

15、的独立工作能力。负责本班团支部组织建设工作。抓好学生宿舍管理。 （六）做好培优辅差工作。 （七）进行爱护公物教育，对损坏的公物及时清查。 （八）做好学生的德育考核工作，对学生的奖惩提出建议并提供有关的材料，对本班发生的各种问题要及时处理，重大问题要及时上报。 （九）按照学籍管理规定，认真填好学籍卡（册）。及时发放学生家庭报告书。 （十）支持科任教师工作，经常与科任教师联系，反映学生的意见和要求，了解分析学生的思想和学习情况，采取措施不断提高全班的学习质量。 （十一）主动与家长保持联系，通过家访、信访、电话等形式，互通情况，共同做好学生的教育工作。认真开好家长会，向家长汇报班级工作。 （十二）按学校要求，认真组织学生参加各项活动。 第 16 页 共 16 页