2022年高三英语冲刺复习迎考策略 .pdf

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1、高三英语冲刺复习迎考策略江苏省射阳中学黄耀高考临近了，怎样使学生在高考中以最佳状态取得理想的成绩呢？关于这个话题, 我想在座的有好多学校, 好多同事做得比我们更好, 也更有经验 . 我想我没有资格谈什么指导 , 仅就考前冲刺复习提几点建议，供大家参考。一. 教导学生正确认识复习的重难点, 重视单词的记忆和存储 . 要反复地告诫学生 , 英语复习的根本目的是强化对高考要求词汇的记忆和运用，使自己形成对这些词汇的熟练运用技能。重难点并非是指艰深晦涩的知识，而是回归课本、强化基础、提高运用语言的能力。对于词汇的记忆, 我们应该给予特别的重视, 词汇掌握得好不好, 直接影响到学生的能力的提高, 所以虽

2、然处于最后这一阶段了, 对学生记忆词汇情况的掌握不能放松, 所以，考前再对照考纲，把词汇过目一遍，回想一下自己对每一个词(语)的掌握情况，强化记忆一些常见的词语搭配，如名词短语、动词短语、形容词短语、介词短语和一些词的习惯用法等，是非常必要的。记单词从音 (音标)、形（书写）、类（词性）、义（意义）四方面，做到“四动”即: 眼动,嘴动, 手动和心动 , 并运用归纳、对比、联想等方式记忆单词。 如：customer（顾客） custom（习俗）customs（关税、海关）。也可将同音词、近义词、反义词及习惯搭配等联系起来，以达到准确、全面记忆单词的目的。要求他们理清像 go, make, put

3、, give, get, keep, take, come 等常用动词的用法。常用不规则动词的过去式和过去分词要牢记。我们目前复习的基本做法就是按照一本资料为主, 对照考试大纲 , 划出一定量的词, 词组和它们的用法 , 要求学生记忆 , 以最大限度限度地解决一些基础知识. 课堂上完成一定里的练习 ,当堂讲解 , 以求巩固 . 二. 告诫学生保持一颗平常心, 定期过滤错题。提醒学生 , 良好的心态对于提高高三复习效率和赢取高考成功是非常重要的因素。不能因为高考临近而过于紧张,吓得不知从哪儿入手了, 也不要认为平时已复习得很好而掉以轻心。这段时间里，教育考生要像平常一样继续复习，可以将已做过的练

4、习题再过一遍。回头看错题档案，找出其中经常出错的地方，分析原因后，再加以强化训练达到熟能生巧。把基础题、中档题弄懂，不要纠缠资料中的怪题、难题和偏题。高考中即使遇到难题，也要有信心, 因为万变不理其宗。对于学生中普遍存在的不会整理资料的现象, 教者要降低“姿态”,手把手地教他们怎么收集整理 . 讲解时可以明确指出, 告诉他们类似题目曾在某某练习中出现过.长期下去 , 学生自然会被你带动 , 从而注意资料的收集和整理了. 三. 开拓思路 , 避免思维定势 . 教育学生精做题目，解题时要开拓答题的思路，总结命题的立意和抓住题目的切入点，多注意语言知识在情景中的灵活运用，巩固已养成的良好的答题习惯，

5、以提高答题的准确率。告诉学生们, 语法复习以归纳为主，抓住基本用法，从而找到英语表达的规律。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 做完一套题，要揣摩体会一番。例如，做完形填空题时应该用哪几个步骤？怎样正确理解完形填空题中文章的大意？怎样把握文章中的语境？英语阅读理解题中有哪些题材的文章？试题上常有的题型有哪些？如何获取阅读文章里的隐含信息？如何对付阅读中的生词？阅读时如何思考才能较快地选出最佳答案？等等。告诉学生 ,

6、阅读理解工作应该运用到解每一道题中, 不光是阅读理解题和完形填空题中有阅读理解的问题, 在听力. 单项选择和改错题上都需要阅读和理解. 如对于单项选择题，要告诉学生“语义第一，语法第二”的答题原则，注意对整个句子语义、语境或上下文的理解，避免陷入思维定势。四. 加强书面表达练习，争取得高分。英语书面表达能够考查的适合中学生的体裁和内容是很有限的. 1. 考前着重复习以往做过的有关作文，要求学生准确记忆一些常用表达格式和语句, 这样做 , 对提高在本题中的得分是十分有效的。与自己日常生活有关的单词要反 复 地记 忆， 如 destroy, government, examine, explana

7、tion, environment, pollution , convenient等, 以减少无谓的失误。2. 多看范文，适当背诵有好处。指导学生在最后的两个月每天背一篇范文, 特别是里面的经典句型 ,我觉得这是短期内提高书面表达成绩的一个有效做法. 对于基础差的同学可以利用范文中的句子写作，基础好的同学可以利用范文中的关联词和一些复合句提高自己作文的得分档次。指导考生写作时注意想象合理、新颖。3. 告诫学生表达时要用自己熟悉的英语，不要为了美感而昌太大的风险, 尽量减少 语 言 错 误 。 比 如 在 说“ 他 假 装 生 病 ” 一 句 时 , 学生 在“He pretended sick

8、ness. ” “He pretended to be sick”和 “He pretended that he was sick”中他对哪个最有把握就应该用哪一个.同时，也要鼓励他们大胆使用较为常见、较为高级、表达效果较好的句型，如强调句、感叹句、with 复合结构、 such as 列举句型、such be 总结句型等 , 当然要尽量有把握 . 如有一次我们有位同学在一篇关于污染问题的作文中写了这么一句: “They found the river seriously polluted, with dead fishes floating here and there.” 该生把 “wit

9、h 的复合宾语结构”用的很正确和准确 , 作为教者的我看了后觉得学生写得真是出人意料, 对这篇作文的感觉真是好极了 (当然其它部分也定得不错 ), 给分数当然就不“小气”了。我们是这样,高考阅卷的老师们就不会也和我们一样心态? 所以给学生讲讲“一俊遮百丑”的道理. 4. 书面表达还要教育学生要重视首尾句构思，精彩的开头会起到引人入胜的效果；别致的结尾可以令人回味无穷, 同样让阅卷老师赏心悦目。最后要告诉学生 , 无论试题以什么形式出现，涉及哪方面的内容，考生都应该注意做到以下几点：仔细审题，把握体裁格式人称时态；拟好提纲，添加整理；简洁明了，覆盖要点；语言标准地道， 结构严谨流畅 ,( 要告诉

10、学生连接词的运用很重要) ；布局美观，卷面清晰。五、坚持天天看，保持外语意识。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 要经常对学生灌输这样一种意识, 作为一种语言，听、读、写是相辅相成的。哪怕是考试的前一天，复习也要坚持。古人不也说过, 曲不离口 , 拳不离手 , 这样可以保持大脑中英语的“热度”，考生在考场上拿到考卷后就可以迅速进入英语思维的状态。考前要安排好每天复习的内容。做过多套高考模拟题后，考生已经了解自己英语学

11、习的实际情况，可针对薄弱点进行复习，不要看见别人做什么题，自己也跟着做。指导学生每天听15-20 分钟的录音，做一篇完形或两篇阅读，再写一篇短文等。听力训练时间一次不宜长。在注意熟悉单词、短语、句式的同时，更要注重对复合句及复杂句子的理解。在听前，仔细阅读题目，做好充分准备。在听时，不但要注意获取信息，更要注意加工已听懂的信息，从而提高需要计算、推断等类型题的得分。如有没有听懂的地方，尽快跳过，准备听下面的内容。建议采取边听边做题的方法。对于今年国家考试中心决定高考题型中增加填空题这一新动向, 我们广大教师应该先动起来 , 作一番研究 , 然后才能对学生有个针对性的指导和训练. 但令人遗憾的是 , 今年江苏省的考试说明至今还没有正式出来, 笔者的信息采集能力又有限 , 我们心中也没有定数, 目前只能作个倡议 , 还希望高人和消息灵通学校指点指点呵 . 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -