2022年高一音乐-崇高美与欢乐美教案-新人教版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载新人教河北省唐山市迁西县新集中学高一音乐崇高美与欢快美教案版一、教学目标：1、通过观赏音乐引导同学学会辨别哪些音乐作品属于崇高美的范畴,哪些音乐作品具有欢快 美的意境；2、通过听辨不同的演唱形式,明白不同的演唱形式在作品中具有怎样的成效,起到了怎样的 作用；3、通过观赏体验,比较、争论“ 崇高美为什么比美丽更壮美,比壮美更深刻、更富于哲理”；4、通过学习,明白音乐体裁颂歌及舞曲波尔卡；二、教学内容；崇高美：祖国颂、英雄赞歌 、 龙华祭、欢快美：祝酒歌、举杯吧伴侣 、赛龙夺锦三、教学重点、难点：重点是学会区分哪些音乐作品属于崇高美

2、,那些音乐作品属于欢快美的范畴；难点是引 导同学体会崇高美与欢快的内涵与真谛及在音乐作品观赏中同学感悟才能的形成；四、教学方法、手段 方法：视听、讲授、对比、争论；手段：多媒体课件帮助教学；五、教学过程：（一）导入：请同学们朗诵一段诗：太阳跳出了东海,大地一片光荣；河流停止了咆哮,山岳放开了 胸怀；啊,鸟在高飞,花在盛开,江山壮美,人民豪迈,我们宏大的祖国进入了社会主义时 代；（这几句诗给你是怎样的感受？它通常是象征什么的？现在我们就一起来观赏歌曲祖国 颂）（二）新课讲授：1观赏歌曲 -领唱、合唱祖国颂摸索：（1）同学们听后有什么感受？（加上音乐后特别壮丽、气概磅礴等）（2）它在声乐作品中属于

3、那种演唱形式？（领唱、合唱）（3）歌曲中哪些声部的节奏宽松、伸展,旋律起伏、跌宕？（男高音演唱部分、女高音演唱名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载部分）（4）哪些声部节奏密集、紧凑,旋律 部）（男低音、女低音、男高音声部）线平直,同音连续重复？（男低音、女低音、女高音声（5）你能听辨出歌曲中的节拍、力度和速度的变化吗？（4/4 、2/4 、12/8 、6/8 ）、（强、弱）、（快、慢）（大家感受到了不同的音乐形象,不同的音乐表现手段,这些都是音乐美学中的其中一种表现形式,我们观赏的祖国颂就是音乐崇高美

4、的一般表现形式）2音乐学问：音乐崇高美的一般表现形式：3内容介绍：规模宏大、气概雄壮、格调昂扬的歌颂； 祖国颂 是词曲作者于 1957 年冬为彩色宽银幕文献记录片祖国颂写的两首混声合唱插曲之一；影片于 1958 年元旦放映后,此曲便在群众中广泛流传；祖国颂是一部单乐章的混声合 唱曲,采纳复三部曲式结构；4分段观赏：A. 第一部分,采纳领唱、合唱的形式；男高音和女高音分别用纯洁光明的音色,徐缓而伸展地唱出“ 太阳跳出了东海,大地一片光荣 ” 的歌词,合唱队就用相同的、紧凑的节奏加以呼应和衬托,生动地描画出祖国锦绣河山的壮美图景；B. 中段采纳复调的混声四部合唱为诗朗诵配乐,具有秦腔特色的旋律更加

5、深了雄伟感人的气氛；最终,用朗诵词配上2/4 拍子的曲调,唱出“ 鸟在高飞,花在盛开,江山壮美,人民豪迈,我们宏大的祖国进入了社会主义时代” 的动人诗句,音调轻巧活跃,富于勃勃生气；C.间奏之后,歌曲进入其次部分；是一个单乐段的分节歌,它采纳领唱加合唱的演唱形式,旋律美丽、深情：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载合唱进入时,兴奋而坚决,向人们呈现了祖国的大江南北、塞外边疆 合唱进入时,兴奋而坚决,向人们呈现了祖国的大江南北、塞外边疆的一派丰收景象；D.第三部分是略去朗诵段的第部分的再现；前半部分跳动

6、轻巧的节奏,使旋律更加宽广、豪爽,后半部分就更为庄重,布满着 骄傲感,表达了喜爱祖国的深厚感情,唱出了全国人民 的心声,呈现了宏大祖国前进的步伐和人民豪迈的气概；（过渡语： 音乐的崇高美不仅可以用来表现辉煌雄伟的磅礴气概旋律,同时也能表现人们对歌颂英雄人物的赞扬之情；1950 年中国历史上记载着一件重大的大事,那就是抗美援朝保家卫国有许很多多的英雄儿女们,为了朝鲜战争的成功和祖国的安全,他们不惜献出了自己宝贵的生命,英雄王成就是其中之一,他是中国人民的骄傲,人民永久记住他；）5. 请观赏电影英雄儿女中插曲英雄赞歌摸索：歌曲怎样表现对英雄的赞扬之情的？（通过旋律宽广的音域,中等的速度,光明的大调

7、抒发了对英雄的赞扬之情；）（过渡语：刚刚我们观赏了音乐崇高美的一般表现形式,那么我们再来观赏一下音乐崇高美的另一种表现形式：真诚、真挚的赞扬与由衷的倾诉；）6圣母颂,1825 年舒伯特采纳英国历史小说家瓦尔特 司各特所作长诗湖上美人中的爱伦之歌谱写而成的艺术歌曲,是舒伯特的代表作；歌曲在分解和弦 的伴奏下以平稳的旋律为起点,通过浪漫主义音乐常用的种种手法,描画了一个纯洁的少女真诚地祈求圣母玛利亚赐予心灵抚慰的情形同时,我们仍可以从这首小曲里,感受到作者在坎坷的人生道路上所体验到的痛楚和哀怨、幸福和期望；（过渡语： 同学们感受到了祖国颂和英雄赞歌的气概, 体会了圣母颂由衷的倾诉,对“ 音乐崇高美

8、” 的内涵有了进一步的明白；接下来我们体会一下音乐美的另外一种表现形 式,它的旋律欢快流畅、活泼跌宕,对生活布满乐观主义精神的歌曲）7观赏歌曲： 祝酒歌（ 1）内容介绍：祝酒歌作于1977 年初,正值中国人民刚刚摆脱十年浩劫的岁月；歌词选取了1976年成功的十月举杯庆祝的场面,曲调吸取了维吾尔族手鼓和汉族锣鼓点的节奏,热闹奔放,它有机地融合了新疆、西藏及江南民歌等风格各异的音调,生动地表现了全国各族人民在十名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载年动乱终止时的欢快欢快心情；这首歌采纳（2）分段介绍：bB大

9、调, 2/4 拍子,为复二部曲式结构；歌曲前面有八小节的引子；它吸取了我国北方民间吹打乐中常用的喜庆锣鼓点的节奏型,轻巧、跳动,概括了全 曲的基本心情：第一乐段是以后半拍起唱,在中低音区进行,以美丽、舒服的旋律开头的,具有新疆歌 舞音乐的特点：接着,其次乐句在第一乐句的基础上进展变化；它有机地揉进了江南民歌的曲调,使情 绪逐步昂扬、兴奋起来：第三乐句就通过节奏的紧缩,增加了动力,使第四乐句在心情上显得特别伸展、深沉：其次乐段显现了对比性的衬腔,节奏从前面的引子中脱胎而来；它轻巧、跳动,活跃了 歌曲的心情：这一轻巧的舞 曲性旋律,把心情推到第一个高潮；随后,又显现具有西藏民歌风格的爽 朗豪爽的旋

10、律：明显,这一曲调是从第一乐段的其次乐句衍变而来；以上风格各异的旋律,经作者将它 们有机地融合在一起,充分抒发了各族人民喜庆成功的欢快心情；最终,歌曲提高八度再现 了衬腔的旋律,接着又用扩展的手法将节奏拉宽,以级进上行的旋律,推出全曲的高潮,歌 曲在热闹欢腾的气氛中终止；（3）完整地观赏李光曦演唱的歌曲,体会歌曲的风格；名师归纳总结 （过渡语： 回忆过去,展望将来,我们宏大的祖国日新月异,人们为祖国的腾飞而感到自豪,第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载伴侣举杯相邀,共祝祖国富强强盛,共祝伴侣天长地久；）8观赏歌曲举

11、杯吧伴侣9. 音乐学问：；让同学感受音乐的风格,以及旋律和节奏的特点；音乐欢快美： 轻巧流畅的旋律,活泼跌宕的节奏,光明的大调性,轻巧的和声；（通过以 上两首歌曲的观赏,同学们已对“ 欢快美” 有所明白,这时总结欢快美的概念比较合适）（三）争论分析：观赏 作曲家创作的弦乐合奏曲龙华祭和乐曲赛龙夺锦体会作品的风格； 请同学 争论摸索：依据这样的素材,假如你是作曲家,你将挑选我们上节课学习过的美丽、壮美, 以及本节课所明白的崇高美、欢快美中的哪一种美,来创作这部作品？（1）作曲家为何用崇高美来谱写龙华祭？龙华祭乐曲开头由什么乐器演奏？（旋律深沉凝重,似乎人们在追思英烈们崇高的精神品行）（2）介绍创

12、作背景：（低音提琴、大提琴）在解放战争期间 , 为了上海市的解放事业 , 七千多名英烈长眠于龙华烈士墓地 有感于此, 作曲家吕其明创作了这部具有交响诗品行的弦乐合奏曲龙华祭；乐曲大体可分为三个部分 约 1207 第一部分的音乐先由低音提琴与大提琴奏出 , 旋律深沉凝重 , 似乎人们在追思英烈们崇高的精神品行；其次部的音乐先由小提琴在高音区奏出 , 音调刚劲激越 , 深情感人, 犹如广大人民在缅怀英烈为解放上海而勇敢献身的丰功伟绩；第三部分是第一部分的变化再现 , 随着那深沉凝重的音调, 人们似乎又回到庄重肃穆的追思之中, 余音袅袅 , 令人感叹万分；（3）明白地名龙华：龙华是上海市郊区的一个地

13、名；解放前 士的刑场；（4）介绍作曲家：, 这个地方是国民党枪杀革命志吕其明 1930 作曲家；安徽无为人；十一岁入新四军文工团；1949年到上海电影 制片厂从事音乐创作 , 并在上海音乐学院进修作曲和指挥；后任上海电影乐团团长；先后为铁道游击队 、家、铁窗烈火 、红日、庐山恋 、南昌起义等电影写作了音乐；代表作品有管弦乐序曲红旗颂, 交响叙事诗白求恩, 交响诗龙华祭等；（5）赛龙夺锦 为何采纳明快、 热闹的旋律？描写了怎样场面？乐曲开头由什么乐器演奏？（民间庆祝端午节时龙舟竞渡的情形；表现了人们奋勉向上、勇往直前的精神,给人以鼓 舞和力气；） （民族乐器 - 唢呐）（6）作品意境：（乐曲以明

14、快、清爽、热闹的旋律,描画了民间庆祝端午节时龙舟竞渡的情形,表现了名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人们奋勉向上、勇往直前的精神,给人以激励和力气；乐曲开头在散板中由琐呐有力地吹奏出号召性的引子 , 接着 用热闹激奋的音乐 , 把听众带进沸腾的赛舟夺锦的艺术境域；乐句结构方整、对称 , 其中加以上下呼应的乐节 , 气氛热闹轻巧；全曲以开头的音调为基础 , 不断进行衍生和进展 , 并从表现内容动身 , 突破传统 , 大量使用模进和变形等手法 , 描述了人们你追我赶、奋勇争先的竞赛场景 , 表现了人们愤

15、怒勃勃、斗志昂扬的精神面貌；由广东音乐曲艺团乐队演奏的赛龙夺锦 , 最终部分的前半段在原调上复奏 , 第三遍就提高四度演奏 , 即将最终部分全部转入下属调 , 终止得更为完善而热闹；（7）介绍作曲家：何柳堂 1872-1933 民间艺人,广东番禹人；善弹琵琶；五四运动以后开头进行创作, 他的演奏和创作对广东音乐即进展起了重要的推动作用；醉翁捞月 、回文锦等；主要作品有 赛龙夺锦、七星伴月 、（四）对比概括：复习巩固对崇高美、欢快美以及美丽、壮美的明白概括曲名美的范畴形状、特点意境讴歌祖国山河的壮美,祖国颂崇高美旋律形状：气概磅礴、宽广雄伟呈现宏大祖国前进的步祝酒歌欢快美速度：中速、稍慢伐和人民

16、豪迈的气概旋律形状：轻巧流畅的旋律、生动地表现了全国各族活泼跌宕的节奏人民在十年动乱终止时牧歌优美速度：较快的欢快心情；旋律形状：美丽、柔和、平稳表现草原人民幸福,安速度：缓慢宁的生活；旋律形状：庄重凝重、刚劲果敢呼唤千百万觉醒的奴隶国际 歌壮美速度：进行速度奔赴战场,为共产主义事业勇敢斗争；（五）补充教材：1、哈利路亚合唱哈利路亚歌词：“ 哈利路亚,我主我神全知全能大权；世上万国万邦必成为我主基督之国,他掌大权从永久到永久；万王之王,万主之主,哈利路亚！” 这首闻名的大合唱是其次部分的终曲,也是全剧的高潮；该曲以主调和声为主,中间穿插一些复调段落；哈利路亚是一首特别杰出的合唱曲；海顿第一次听

17、到这个曲子时,禁不住含泪高呼：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 亨德尔是我们大家的大师！” 我们从这波涛汹涌 的合唱中听到雄伟的群众的声音；它象潮水一样涌来,势不行挡；这种人民群众的潮流,正是埋伏在弥赛亚中真正宏大的力气；弥赛亚清唱曲；亨德尔作；1742 年初演于柏林；希伯来语“ 弥赛亚” 原以为“ 受膏者” （古犹太人在受封为王者额上涂敷膏油）,指上帝所派遣者；后被基督教用为对救世主耶稣的称呼；剧词依据圣经写成；为最受后世欢迎的清唱剧之一；共分三部分,分别表达耶稣产生,受难和复活的故事；其中第

18、一部分田园交响曲与咏叹调他必象牧人喂养其羊群,其次部分的哈利路亚合唱门颂尤为闻名；2、红旗颂,第三部分的咏叹调我知道我的救赎主活着和阿开头以小号奏出国歌音调为素材的雄壮雄伟的引子,经圆号反复,引出弓弦乐器演 奏的歌颂红旗的主题,这一主题在钢琴的伴奏下,给人以光辉热闹和庄重的深切感受,人们 被音乐带到幸福激荡的回忆之中：啊！一九四九年十月一日,天安门广场升起第一面五星红 旗,中国人民从今站起来了 主题又一次转调显现,转调后的音乐颜色显得更加光明辉煌,似乎是亿万人民欢腾热闹 的情形；美丽深情的旋律,倾注了多少英雄儿女的热血啊！连续的三连音,使节奏富于动力,节奏紧缩,速度加快,歌颂的主题变成豪迈的进

19、行曲,使人们的脑海里显现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下勇敢战役,仰头阔步地奋勇向前,这进行曲的节奏正是我们时代前进 的步伐；3、饮酒歌饮酒歌显现在第一幕,女主人公薇奥列塔久病初愈,在家里举办宴会；席间,阿尔 弗莱德应大家的要求,唱了这所饮酒歌,他为青春、为美好爱情干杯,在歌声中,向薇奥 列塔表示了喜欢之心,薇奥列塔也在祝酒中作了奇妙的回答,客人们伴唱,增加了歌曲的热 烈气氛；歌曲是由单二部曲式的分节歌,三拍子圆舞曲节奏,轻快而活跃,贯穿于全曲的大 六度跳进,表现了一种热忱而布满着活力的心情,这些都表达了阿尔弗莱德借酒抒发他对真 诚爱情的期望和赞扬；4、第五交响曲第四乐章：（1）多媒体播放

20、音乐（要求同学体验音乐欢快的美）（2）鉴赏提示：全由为奏鸣曲式； 乐曲主部主题的第一部分采纳颂歌式的号角齐鸣般的音调 , 表现出人民获得成功时欢欣激励的情形；进入呈示部, 弦乐奏出副部主题；这是一交以三连音为主的明快名师归纳总结 的舞曲 , 终止部分显现了一个与第一乐章英雄主题相关的音调, 明朗活跃 , 具有英雄的气质； 展第 7 页,共 8 页开部以其次主题为基础, 音调饱满而富有活力；通过不断进展 , 音乐逐步推向高潮, 似乎很多兴高采烈的人集合起来, 汇成了欢快的海洋；随后, 命运 的音型再次显现；不过, 它在性格上变得惨白无力 , 只似乎一小块暗影；再现部庆祝成功的主题由乐队全奏；辉煌

21、辉煌的音响, 使那一点点暗影也销声匿迹；尾声的最终又奏响热闹欢腾的凯旋进行曲, 表现人民经过斗争, 终- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载于取得成功 , 赢得了欢快；（五）活动与探究：1、在音乐观赏中,能辨别出那些音乐作品属于崇高美的范,那些作品具有欢快美气质 与意境；2、试用比较的观点,说明“ 崇高美为什么比美丽更壮美,比壮美更深刻,更富于哲理”的道理；（六）课堂小结：今日我们观赏了崇高美与欢快美；崇高美通常和赞扬、歌颂、崇拜、仰慕、喜欢等精神内涵亲密相关,并且和祖国、英雄、正义、抱负、信仰 等不平凡的对象相联系；欢快美是人类最基本的情感形状之一,它是人类乐观主义精神的表达；同学们让我们在生活中,去充分感受美、观赏美、拥抱美吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页