中班科学领域教案40篇.docx

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1、中班科学领域教案40篇 中班科学领域教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学领域教案40篇！ （1）中班优秀科学教案造纸桥【教材分析】 近阶段我班进行的主题活动为“桥这一家子”，孩子们在爸爸、妈妈的带领下发现了桥的美；同时在老师的引导下，也发现了桥许多的小秘密，因此他们现在对桥产生了浓厚的兴趣。今天的活动强调要让孩子成为学习的主人，以他们的兴趣、热点出发，创设活动，提升经验。 桥为我们生活带来了方便，在活动各种各样的桥中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的基本组成部分，同时通过资料的收集，也发现了桥的多样性，特殊性，更是对造桥的工作者产生的敬佩

2、之情，因此孩子们把该经验及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中，各个都想来造桥。为了更好的满足他们的需要，及爱探究的愿望，我提供了丰富的材料，让孩子们在自己的探索过程中尝试造桥，并在桥上载物，同时也根据他们的年龄特点出发，我还在该活动中提供了记录表，在边记录边探索中当一回小小造桥者。 【教学目标】 1、用拼、连等方法使用各种材料来造桥。 2、探索使桥面牢固的方法，并进行记录。 3、通过一起造桥，培养勇于创造和团结合作的精神。 4、学习游戏的玩法及规则。 5、能遵守规则玩游戏。 【教学重点】掌握拼、连等方法来造桥。 【教学难点】探索桥面牢固的方法，并记录下来。 【课前准备】 替代物若干（如：厚薄不

3、一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等）、记录表、笔、桥的图片、若干前期； 经验准备：观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识。 【教学过程】 一、各种各样的桥。 和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。（对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫） 1、上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗？（在老师象征性的提问下，出示桥的图片）如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？南浦大桥 2、桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢？ 二、造纸桥。 1、介绍材料。 看看我们造桥有些什么材料，可以

4、怎么使用呢？（请个别幼儿说说自己的造桥想法） 2、鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。 （1）桥面要牢固，比比谁的桥面载重多。 （2）根据记录表记录下实践的结果。 （3）可尝试使用不同材料构建，(快思)看看你会发现什么小秘密。 3、交流与分享。 （1）请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。 （2）小结：你们看了小朋友的演示，及自己的实践、操作，发现了什么小秘密或小问题吗？ 平面桥及弓形桥的载重量 厚的桥面与薄的桥面的栽重量 4、大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢？ 三、活动延伸： 我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决。 （2）中班科学教案千奇百怪的睡姿含反思设计

5、背景： 动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关动物的外形、习性及生活方式，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。 活动目标： 1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物； 2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。 3、能够分清动物的不同睡姿； 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准

6、备： 1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地：动物的家-将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。 2、课件姿态的万千睡、电脑、磁带、录音机、电钢； 3、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。 活动过程： 1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：你睡觉时需要些什么呢？幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。 2、看课件，感知动物不同的睡姿。

7、请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。 3、连线游戏它怎么睡觉？ 教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。 4、玩游戏：找朋友。 （1）教师交代游戏规则：听到

8、欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。 （2）幼儿游戏。 （3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想办法求证，找寻答案。 延伸活动： 请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。 附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。 活动反思： 幼儿科学学习的核心

9、是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。孩子们对动物千奇百怪的睡觉姿势特别好奇，都想知道，也特别愿意去模仿，整个活动孩子们的情绪高涨，都在积极的去观察、去模仿，几个平时特调皮的孩子在这个活动中表现的尤为突出。 （3）中班科学优秀教案蜂蜜果汁含反思活动目标： 1、知道蜜蜂与蜂蜜的关系。 2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。 3、认识养蜂行业。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： PPT课件、蜂蜜、可做果汁的蔬果，如西瓜、苹果、橙子、胡萝卜、黄瓜等。 配套课件：中班科学课件蜂蜜果汁PPT课件 下载地址： 活动过程： 1、将蜂

10、蜜倒入碟子里，请幼儿尝尝味道，然后猜一猜： -这是什么? -你们知道它是哪里来的吗? 中班科学优秀教案蜂蜜果汁含PPT课件 3、大家一起来榨果汁啦! -请幼儿选择一种事先准备好的蔬果，放入果汁机，加入适量的水，盖好盖子，开始榨果汁。 4、品尝果汁，并进行比较。 -把榨好的果汁倒出来，请幼儿品尝，说说是什么味道。 -加入蜂蜜后再请幼儿品尝，并说说又是什么味道;加蜂蜜前后哪一种更好喝。 -大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。 活动反思： 通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于中班的幼儿

11、来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。 （4）中班优秀科学教案认识有弹性的物体含反思活动目标： （1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。 （2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。 （3）知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 （4）了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动准备： 弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.弹力布.皮筋）。 活动过程： （1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。 A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们

12、的外形变化。 B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。 提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？ 小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。 （2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？ 小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。 （3）说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？ 活动反思： 1、通过指南科学领域的学习，我在活动中利用PPT凸显弹簧的伸缩及恢复到原

13、来的样子的展示，重难点突破直观形象，易于幼儿理解； 2、认知上：让幼儿在操作探索活动中，主动探索感知物体的弹性；能力上：在探索操作过程中，让幼儿根据各自感兴趣的物体去发现弹性的用途，并注重幼儿在操作中学习的特点，特意提供了幼儿自由操作机会，使幼儿敢于、善于、愿意表述自己发现的过程。情感上：激发了幼儿对科学探索活动的极大兴趣。 3、情境教学法：爱玩是孩子的天性，设置一个PPT，引入幼儿在平时活动中的情景去设疑，发现玩具中秘密，为幼儿主动探究提供了条件。 4、动手操作法：它是幼儿科学活动的最基本的方法，纲要中指出：提出丰富的，可操作的材料，为幼儿多种方式探索提供条件。本次活动我安排了两次操作活动，

14、第一次是引起兴趣后的让幼儿主动探索，感知弹性的特点，第二次通过再次操作来记录，培养幼儿运用已有经验来辨别物体是否具有弹性。 5、记录：用多种方式表现、交流、分享探索的过程的结果，是科学活动中的一个必备环节、所谓求证。 （5）中班科学活动教案神奇的面巾纸含反思活动目标： 1.了解面巾纸的纤维走向特性。 2.感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。 3.培养观察能力和动手操作能力。 4.体验游戏的快乐。 5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备：面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等。 活动过程： 一、游戏:拎一拎 1.教师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要

15、和瓶子做游戏,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法? 2.幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。 3.组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评。 4.幼儿再次游戏。 5.组织交流:为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢? 6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。男:顺着短边卷。女:顺着长边卷。再互换尝试。 7.组织交流:你发现了什么秘密?(长边的承受力大) 二、游戏:撕一撕 1.导语:为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕

16、一撕长边,看看能发现有什么不一样? 2.幼儿游戏,教师巡回指导。 3.组织交流:有什么不一样?(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片。) 4.揭示纸纤维的走向特性:面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,这样纸绳就能拎起瓶子了。 三、游戏:拉大锯 1.介绍游戏玩法:抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕,找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌:拉大锯,拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,我也去,大家一块儿去看戏。 2.幼儿游戏。 四、联系实际,拓展

17、思维 1.师:面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸,寻找里面的纤维走向,并用笔做上记号。) 2.师:这些纸里有纤维,你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布,请幼儿回家跟家人一起玩布,找一找布的纤维走向。) 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 （6）中班科学公开课教案采茶扑蝶含反思活动目标： 初步感受民歌的特点。 学习采茶舞的基本动作。 学习调整自己的动作与同伴协调一致 活动准备： 乐曲：采茶。 事

18、先准备能表现采茶情景的图画。 活动过程： 和幼儿一起欣赏乐曲采茶，引导幼儿感受乐曲愉快、欢快的特点。 拿出表现采茶情景的图画，请幼儿观察采茶的动作，了解采茶情景大家一起来学采茶舞。 -教师哈先示范采茶舞，讲述舞蹈的动作。 -鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。 -想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一起讨论如何用舞蹈动作表现出来。 -引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。 -引导幼儿想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。 分组表演。 -将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。鼓励幼儿随着乐曲有节奏地跳舞。 教学反思： 民间音乐活动采茶扑蝶，乐曲是一首民间有代表性的乐曲

19、，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会： 1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。 2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。 3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。 （7）中班科学活动

20、教案调皮的光光含反思活动目标： 知道萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。 仿照故事结构编故事。 活动准备： 故事：调皮的光光。 手电筒。 110的数字卡数套。 萤火虫发光的原因及方式介绍。 活动过程： 结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事调皮的光光： -提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的内容。 -引导幼儿相互交流彼此的想法。 -让幼儿边看书边欣赏故事。 与幼儿一起展开讨论，帮助幼儿理解故事内容。 -故事里有谁？说了什么事情？ -你喜欢光光吗？为什么？ -如果你是光光，会把发光的本领用在哪里？ 见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。 -谁见过萤火虫？（如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。

21、） -萤火虫为什么会发光？ 玩萤火虫找朋友的游戏： -将幼儿分为数组，每组67人，当雄萤火虫。 -将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。 -拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。 -各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自己这一组的手电筒打光响应；动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿飞到老师身旁。 仿照故事调皮的光光的结构，创编故事我的昆虫朋友。请幼儿结合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友的故事。 指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自己的故事书。 教学反思 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和

22、延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 （8）中班幼儿科学教案小动物过冬含反思活动目标： 1、了解动物过冬的不同方式。 2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。 活动准备： 小动物图片若干、课件。 活动过程： 、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。 老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听仔细了: 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)现在是什么季节？你感觉怎样？（冬天，天气寒冷）看一看，冬

23、天人们是怎样过冬的？（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等） 、引发课题动物是如何过冬的谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？ 幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。 师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？ 幼儿看图片： 提问讨论：图片上有哪些小动物；：这些小动物是如何过冬的。 教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种： 、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，

24、不吃东西了。 、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸； 、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬。 、大雁和候鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。 C:你还知道其它动物是怎样过冬的？ 3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问： 冬眠过冬的有哪些动物？ 换上厚厚毛过冬的有哪些动物？ 贮食过冬的有哪些动物？ 南飞过冬的动物有哪些？ 4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方

25、法过冬，这是保护自己生存的最好方式动物们为什么会有各自不同的过冬方法？（保护自己生存，适应季节的变化）假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？（冻死、饿死）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。 课后反思： 本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。 但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。 （9）中班科学优质课

26、教案毛毛虫变蝴蝶含反思活动目标： 了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 活动准备： 体能游戏：毛毛虫变蝴蝶。 故事：好饿好饿的毛毛虫。 蝴蝶相关信息参考。 铃鼓。 活动过程： 给幼儿讲故事好饿好饿的毛毛虫，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程-毛毛虫是从哪里孵化出来的？ -小毛毛虫吃呀吃，变得怎样？ -大毛毛虫盖了一间房子，从房子里钻出来的是什么？ 与幼儿分享蝴蝶的有趣信息，请幼儿想一想，说一说： -蝴蝶有几只脚？蝴蝶的脚是用来走路的吗？ -蝴蝶的触角有什么作用？ -蝴蝶有没有家？ -蝴蝶有没有毒？毛毛虫有没有毒？ -蝴蝶有牙齿吗？它是肉食性动物吗？ -蝴蝶会不会变老？蝴蝶会不会生

27、病？ -蝴蝶会不会发出声音？耳朵在哪里？ -蝴蝶的幼虫到底有几只脚？ 毛毛虫变蝴蝶的游戏： -当教师摇铃鼓时，请幼儿将身体缩起来变成小小的毛毛虫（只有一小步分身体和地面接触），毛毛虫爬呀爬，吃了一大片叶子，身体长大了一点（请幼儿将身体与地面接触的更多些）；又吃了一大堆叶子，身体变的好长、好大啊！毛毛虫爬呀爬，爬到树上结成茧；茧里的毛毛虫变成蛹挂在树上或叶子上；成虫咬破茧，变成蝴蝶飞飞飞。 -引导幼儿仔细观察幼儿用书毛毛虫变蝴蝶。把观察到的信息，用肢体动作表现出来。 活动反思： 本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、

28、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。 （10）中班优秀科学教案昆虫王国含反思活动目标： 认识几种常见的昆虫。 了解昆虫的基本特征。 活动准备： 玩具卡：独角仙大赛 挂图：昆虫大集合。 独角仙相关参考资料。 观察记录表。 有关描述昆虫的图画书。 活动过程： 请幼儿观察挂图，说一说： -哪些昆虫是曾经见过的？ -它们叫什么名字？ 请幼儿观察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。 和幼儿一起讨论刚才记录的内容。 -我们来比较这些昆虫哪些

29、地方是一样的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。） 猜谜游戏： -把幼儿分组。 -教师根据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。 -进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。 活动反思： 引导幼儿观察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色彩、结构，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作，在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。 （11）中班上学期科学教案虫虫字报含反思活动目标： 发现带虫偏旁的含义。 对书中带虫偏旁的字感兴趣。 感受故事主人公热爱生活的态度。 活动准备： 故事：蝙蝠先生的花园。 请幼儿画出常见昆虫的小图。 对开纸一张。 带虫旁的字卡：蝙蝠、蝴

30、蝶、蜜蜂、蚱蜢、萤火虫、螳螂、蟋蟀、蜘蛛 活动过程： 与幼儿一起欣赏故事。按故事清洁发展的顺序提出问题，并随着幼儿回答出示相应的带虫偏旁的字。 -春天的时候，花园里有哪些昆虫？小蜜蜂为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？ -夏天的时候，花园里有哪些昆虫？萤火虫为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？ -秋天的时候，花园里有哪些昆虫？蟋蟀为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？ -冬天的时候，花园里有哪些昆虫？蜘蛛为什么叹息？蝙蝠先生是怎样劝它的？ -你喜欢蝙蝠先生吗？为什么？ 引导幼儿观察分析这些字都有什么共同的地方，为什么？ 请幼儿想一想，还有哪些字可能带有虫字旁。教师边在纸上记录幼儿回答，边将幼儿画的与文

31、字对应的小图贴在旁边，制作虫虫字报。 请幼儿说说有虫字旁的含义（虫字旁的汉字一般都代表昆虫） 活动反思： 本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。 （12）中班科学课教案昆虫的家含反思活动目标： 了解昆虫的居住环境。 学习饲养昆虫。 培养收集资料与阅读资料的技能。 活动准备： 透明饲养箱、自制笔记本、放大镜、大张书面纸。 有关昆虫的工具书。 活动过程： 拿出饲养箱，请幼儿想一想

32、，说一说： -我们如何照顾这些昆虫呢？ -我们知道它们吃什么吗？ -它们的家里应该有些什么呢？ 与幼儿一起查阅工具书，了解这些昆虫的名称、食物、居住环境、生活习性等；并请幼儿画下来，有教师帮忙下批注。 与幼儿讨论如何给虫虫布置一个家。 -饲养毛毛虫，可以利用装果冻的空罐，钻一些洞；或使用饲养箱，放入毛毛虫喜欢的食物（如菜叶等）。 知道幼儿使用小铲子、饲养箱等工具，到校园里寻找蚱蜢、螳螂等产见的昆虫所需要的草、泥土、石块、小虫等，为虫虫安置一个舒适的家。 活动反思： 本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中

33、也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。 （13）中班下学期科学教案拜访昆虫含反思活动目标： 学习用连贯得语句清楚地表达画面得内容。 观察昆虫的居住环境。 活动准备： 看图说话：观察昆虫 挂图：昆虫大集合、观察昆虫。 捕虫网、饲养箱、工具书、菜园。 事先到附近观察地形。 活动过程： 复习挂图昆虫大集合，与幼儿交流分享曾经接触昆虫的经验，并请幼儿回答： -还见过哪些昆虫？ -昆虫长什么样子？ -它们会做些什么事？ -通常在哪里可以看到？ 与幼儿一起看挂图观察昆虫的画面，了解户外观察鹰注意的事项，激发幼儿到户

34、外观察的兴趣。 -引导幼儿仔细观察画面，理解画面内容。 -鼓励幼儿根据事情的前后顺序，用连贯的语句清楚表达画面内容。可通过提出问题进行引导：观察前应该做哪些准备工作？观察时可以做些什么事？要注意什么？ 组织幼儿到户外观察。 -观察前将幼儿分组，并提醒幼儿注意安全，仔细观察，并小心爱护昆虫。 -视当时的情况，捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中带回教室。 与幼儿分享观察的经验，并请他么说一说： -你找到了什么昆虫？在哪里找到的？ 引导幼儿根据观察到、捕捉到的昆虫，大胆提出问题，并把幼儿的问题制作成海报。 活动反思： 本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提

35、高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。 （14）中班科学领域教案饲养员请客含反思活动：饲养员请客 活动目标： 1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。 2、能够区分家禽和家畜。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备：课件、操作包 活动过程： 一、活动导入：观察农场场景。 1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？ 2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形

36、特征并进行比较（几条腿，有无长翅膀等） 他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿） （鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀） 3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？ 小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。 二、饲养员请客，按动物特征进行分类。 1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？（强调：怎么样

37、的动物放在一组）动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。 2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。 3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。 （1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？ （2）小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类；而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。 （3）巩固认识家禽和家畜。 什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？ 三、动物就餐 1.现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论） 2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。 3.说说家禽

38、、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。 四、动物去散步 1.播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？ 2.小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？ 请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物？ 活动延伸： 1.欣赏课件【视频欣赏】，请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。 2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料，带至幼儿园与同伴交流。 活动反思： 活动中孩子乐于思考，善于倾听，体验活动的快乐。但由于孩子受到经验、能力等诸方面的影响，在活动的过程中容易产生矛盾、问题、心理上也会出现

39、不良反应，此时老师应根据不同情况进行有效引导，调整策略，在活动中，注意回应，帮助梳理，提升经验，整体推进孩子的发展。在多重分类的经验基础上帮助孩子提升关于家禽与家畜的概念。整个活动力求让孩子玩的开心，学的有效，从而提高活动的有效性。 （15）中班科学优质课教案会使用工具的动物含反思活动目标： 1、认识会使用工具的动物。 2、培养幼儿创造性思考的能力。 3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 1、挂图:会使用工具的动物； 2、“自然放大镜”会使用工具的的幼儿用书； 3、请幼儿收集回事呀工具的动物的相关资料。 活动过程：

40、一、了解经验： 人类会使用工具，动物会不会使用工具？ 你知道哪些会使用工具的动物？它是怎样使用工具的？鼓励幼儿将自己收集到的资料与同伴分享交流。 二、出示挂图：会使用工具的动物，请幼儿观察思考 它在干什么？它用什么工具来帮助自己？这些工具有什么作用？（恐吓、敲打等） 动物使用的工具和我们人类使用的工具有什么不同？（动物使用的都是原始的、简单的、自然的工具，如石头、树枝等） 动物们使用的工具还可以做什么？ 三、播放视频；动物世界会使用工具的动物 让幼儿通过真实的画面、生动的图像更深入的了解动物王国中会使用工具的动物，再次加深孩子们对动物使用工具的印象。 四、游戏：找朋友 教师出示动物的头饰和各类

41、工具的头饰分别戴在幼儿的头上，然后让孩子们手拉手围成圆圈圈，边走边唱找朋友的歌曲，当歌曲唱完时便和对应的好朋友拥抱。 通过游戏巩固孩子对哪些动物会使用哪些工具的认识。 （16）中班科学优秀教案月亮船含反思活动目标： 1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。 2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。 3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份 活动过程： 一、出示“月亮船”，引题激趣。 师：看看我手里拿着什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字月亮船。 提问：你能想个方法让它动起来吗？ 二、出示