南沙中学教育科研管理制度.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑南沙中学教育科研管理制度 日常工作中越来越离不开教育科研相关资讯，你可能正苦于不知道如何撰写教育科研相关的工作文章，以下是我精心整理的南沙中学教育科研管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。 沙南中学教育科研管理制度 教育科研管理制度是遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理教育科研工作，有效地发挥人、财、物、时间信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。 一、组织机构: 学校教育科研由教导处负责，教导主任兼教科室主任，指导全校各学科和全体教师搞好教育科研工作。 二、任务 l、学校教导处制定好每学年的教科研计划，有步骤、有重点地

2、开展教育科研工作。 2、开展教科研的普及工作，组织广大教师学习教科研理论和教科研知识。 3、有目的地开展教科研实验，并向上级单位推广教科研成果。 4、开展教育信息、教科研情报的交流和咨询活动。 5、好学校和教科组的课题申报、课题立项、课题鉴定的工作。 6、组织好学校教科研的评奖活动，总结教育教学和教科研的经验。 三、教科研的课题管理 l、由个人或课题小组向学校教科室申报立项要求，然后再向上级教科研机构申请立项。 2、填写教育科研课题申报表和教育科研课题计划表，统一向教育科研机构申请立项，然后有目的地进行研究。 3、立项的课题由承担者按照申报的课题计划进行研究，定期向教科室全面汇报研究情况，按期

3、拿出研究成果。 4、对结题的课题，应组织推广，并向上级单位申请教育成果奖。 5、对完成课题承担和参与者，学校给子表彰和奖励，并作为评选优秀教师的重要依据。 6、对不能如期完成教科研课题的应说明原因或写出推迟结题的报告。 篇2:南郊中学教育科研奖励条例 南郊中学教育科研奖励条例 教育科研是深化教育改革，提高教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的必由之路。为落实科研兴校战略，充分调动广大教师参加教育科研的主动性和积极性，使学校教育科研工作走上规范化、制度化和科学化的道路，特制定本条例。 一、奖励范围 学校鼓励全体教师立足教育教学，立足校本教研，积极开展教育科研活动。教师取得以下教研成果，分别给予

4、奖励。 （一）教师在省级及其以上公开出版物中发表教育教学类文章，教师在应得报刊稿酬外，每篇文章学校另外奖励100元。（以报刊社、出版社、学校及社团等单位组织出版的论文集中的文章不予认可） （二）教师参加教育行政部门组织的各级各类教育教学论文评比获奖，学校给予分级奖励：省级一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元；市级一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元；县级一等奖50元。 （三）教师参加教育行政部门组织的各级各类教学基本技能竞赛或优质课比赛获奖，学校给予分级奖励：省一等奖300元，省二等奖200元，省三等奖150元；市一等奖150元，市二等奖100元，市三等奖80元；县一等奖80元

5、。国家级可以给予更高的奖励。 （四）教师参加教育行政部门组织的各级各类教具比赛或课件比赛获奖，学校给予分级奖励：省一等奖300元，省二等奖150元，省三等奖100元，市一等奖100元。国家级可以给予更高的奖励。 （五）教师进行创造发明、着书立说或参加重大产学研合作交流，学校视情况给予奖励。 （六）教师参加教育行政部门认定的教材编写，国家级奖励1000元，省级奖励500元；参加教育行政部门组织的教辅用书编写，国家级奖励500元，省级奖励300元；参加高考命题，奖励500元，参加会考或学业水平考试命题，奖励300元。 （七）教师参与校本教材的开发（编写），成果通过鉴定，奖励课题组成员每人500元。

6、 （八）教师参加科研课题研究，分别给予以下奖励：课题申报获准立项，国家级课题奖励课题组2000元；省级课题获准立项，奖励课题组1000元；市级课题获准立项，奖励课题组500元。课题取得阶段性成果，参照立项标准奖励。课题结题，国家级奖励3000元，省级奖励2000元，市级奖励1000元。课题获奖视情况另行奖励。 （九）教师在学校举行的重大活动中开设专题讲座，或应有关部门及单位邀请，开设专题讲座，每次奖励200元。 （十）教师为数字校园建设提供有价值资料，学校给予奖励，具体办法另行规定。 二、组织管理 1、教育科研奖励工作由校长直接领导，分管副校长具体负责，教科室组织实施。 2、教师教育科研相关成

7、果应及时提供复印件交教科室，教科室为教师建立教育科研档案，分类造册，年终统计，一次性奖励。 3、学校利用多种形式，对教育科研作出突出成绩的教师进行宣传。 4、教研组长必须积极组织教师参加教育科研活动，完成学校有关教育科研、课题研究、论文写作等任务，否则教研组不能评为先进教研组。 三、本办法经南郊中学第六届教代会第二次全体会议审议原则通过，并经校长办公扩大会议决定，自发布之日起实施。 篇3:县教育科研课题管理办法 县教育科研课题管理办法 为加快我县教育发展，提高各级各类学校教育科研的水平，深化教育教学改革，提高教教学育质量，切实规范教育科研课题管理，特制定本办法。 一、课题的选择和确定 1、教育

8、科研课题来源于我县教育事业发展和改革的实际需要，来源于教育教学工作中需要解决的问题。 2、选择对学校教育教学具有促进作用的课题，或为教育行政部门决策提供重大参考价值的课题。 3、课题选择前要对课题完成的可能性进行论证。 4、选择课题时要考虑主观条件。要从科研验人员的学识水平、操作水平、计划组织以及实验单位的人、财、物等诸方面进行考虑，选择适宜的课题。 二、课题的管理 1、我县各级各类学校申报的他人已经批准的国家级、省级课题的子课题，必须经过县教育科学领导小组认可后向上申报，列入县教育科学规划课题统一管理范畴。凡未经过县教育科学规划领导小组认可自行申报的不列入县教育科学规划领导小组的管理范围，学

9、校评估、教师评优、职称评定不予认可。 2、教育科研课题实行分级管理。根据我县实际，课题管理分为二级，即县级和校级。县教育科学规划领导小组负责管理我县申报的已被批准省级课题（包括子课题）、市级、县级立项课题，学校负责管理校级立项课题和校本教研课题。 3、所有课题的管理，均实行课题申报人所在单位同县教育科研部门共同管理，课题管理列入对学校评估考核内容。 4、县教育科学规划领导小组对全县教育科研课题进行宏观指导，帮助学校对课题进行规范化管理。 6、各级学校和课题组承担各自的职责。 三、课题申报人、负责人承报单位 1、课题申报人应是课题负责人，省级课题必须具备高级专业技术职务(职称)，市级课题必须具备

10、中级以上职务（职称），如果申报人不具备上述职务，须由同专业的高、中级人员两人担保推荐。 2、课题组负责人必须是该课题的实际主持者，并在课题研究中承担实质性任务。 3、每一申报人同一时间内不能申报或为主承担两项以上研究课题(含上级单位委托的)。 4、已承担课题而未完成者，不得申报新的课题。 5、课题承担单位要承担对课题管理的职责。课题承担单位为课题申报人和负责人所在单位，县级教研部门要逐步建立教育科研课题的基地学校或单位，作为教育科研的基地，并报市教育科学规划领导小组备案。 四、课题的申报和立项 l、教育科研课题每年受理申报一次，过期不予办理。 2、申报课题：必须由申报人填写课题申报立项、评审书

11、一式三份，活页五份。 3、课题的申报单位要对课题组织开题论证，论证组成员至少要有同专业的三名中高级职称人员参加，并吸收相关人员参加。论证通过后，将论证报告、申报表交申报人所在单位审核，签署明确意见，加盖公章，上报县教育科学规划领导小组。 4、申报省、市级课题由市教育科学研究所统一受理，并由市教育科学规划领导小组组织评审委员会进行评审初选。 5、经初选的课题，由市评审委员会负责综合意见和表决结果，填写项目评审表。 6、市评审委员会认定的教育科研课题上报市教育科学规划领导小组，依据所属类别通知申报单位和相应的管理机构，通知课题研究组。 7、经评审确定的教育科研课题应具备下列条件： 对我县教育改革与

12、发展具有重大的理论意义和实践意义，或者对促进学校校本教研具有重要指导意义。 对大面积提高教育质量，深化教学改革有重要的促进作用。 为教育行政部门的重大决策能提供理论依据和实践依据。 预期能取得较好的教育效果和社会效益，有较大的推广、应用可能性。 立足我县实际，既能提高教育质量又能减轻师生的负担，具有鲜明的时代特色和地方特色。 课题不能重复他人已有的成果，推广课题应在推广上有所新意和突破。 课题论证充分，主攻目标明确，研究计划切实可行，具有按计划完成研究任务的各项基本条件。 五、科研经费的使用 1、教育科研课题分为资助性课题和非资助性课题两种。前者由该项课题管理单位实行经费资助，后者承担管理、指

13、导职责，不实行经费资助，由承担单位自筹经费。 2、承担国家级、省级其他相关的教育科研课题研究经费，由委托部门支付。 3、资助性课题的承担单位和协作单位亦应按照预算承担相应比例的研究经费，凡不承担经费，只依赖资助经费，则中止该项课题的管理，由申报单位自行研究，按自筹经费课题处理。 4、经费的使用要本着精打细算、厉行节约的原则，尽量利用承担单位和协助单位的现有设备条件，开支范围仅限于该项课题所需的调查、实验、资料、使用电脑、小型会议，不能用于其他，如奖金等。 6、资助性课题负责人，在接到通知后应按照预期调整开支，按照资助数额做出开支计划上报课题审批单位，年终写出实际开支报告。违背开支原则，则中止该

14、项课题。 7、课题资助是由课题负责人使用，由承担单位领导签署使用范围，由该单位财务部门监督管理、单独使用、单独核算、专款专用。 8、课题完成后，尚有节余，可留为承担单位或代管单位用于教学研究。 六、课题的日常管理 1、课题的日常管理以所在单位为主。 2、课题组人员所在单位应在时间、人力、物力、工作安排等方面给予课题研究支持，并将其研究的工作和研究成果列入考核的内容。 3、课题负责人应于每年年底将本年度研究工作报告和下一年度的工作计划上报课题审批单位，报告内容包括阶段性研究情况和成果、经费使用情况和所在单位意见。 4、课题研究过程中，因故对课题人员作出重大调整，应由负责人或所在单位提出书面报告，

15、说明理由，报上级教育科学规划领导小组批准。 5、课题完成后，应由课题负责人提交研究成果公报、经费决算报告、自我评价报告和总结报告，提请鉴定。 七、成果的鉴定和评价 l、由管理单位组织力量进行初步鉴定。鉴定内容：论文、研究报告、研究计划、全部档案资料、必要时，进行观场调查，由管理单位提供初步鉴定和评价意见。 2、县教育科学规划领导小组组织学科评议小组根据课题所在单位提供的鉴定和评价意见进行综合评议，并提出修改意见。 3、对立项课题每年检查一次，具体时间由县教育科学规划领导小组另行通知。 4、请求鉴定或申报评奖的课题成果，应报送下列材料： 项目申报表。 开题论证报告。 研究方案(或推广研究方案)。

16、 研究工作计划。 研究报告或实验报告、调查报告。 研究课题的主要附件：包括主要的原始记载、技术文件、论文、专着等。 产生的教育效果及社会效果的情况报告。 对成果的创新性、先进性以及推广应用的价值的分析。 八、奖励 对全县优秀教育科研成果每三年进行一次集中奖励。 九、档案管理 l、研究课题的资料由项目负责人归档。科研档案的建立是自课题研究之日起，建立教育科研档案积累袋，指定专人及收集、整理和保管，并定期检查：应当归档的文件材料是否及时归档，确保材料完整、准确、系统。凡应归档的文件材料，要求格式统一、书写材料规范、字迹清晰、装订整洁，便于保存和查阅。 2、课题结束后，课题负责人应在本单位档案人员的

17、指导下确定档案的分类、编目、登记和进行必要的加工整理。 3、归档材料的范围： 计划选择阶段：调查报告、方案论证报告，立项申请报告和审批手续，课题申报表等。 研究试验阶段：研究工作中的各种原始记录、照片、工作日记、研究方案、研究计划及修订情况、经验总结、教育教学效果的测试评价情况、阶段成果报告等。 总结鉴定阶段：经验总结或研究报告、成果报告、论文、专着，申请结题验收鉴定的报告、鉴定(评审)会议记录、验收鉴定结论、证书等。 成果推广应用阶段：成果推广应用情况、教育教学效果、效益，信息反馈等文件材料。 成果获奖文件。 在评审、表彰优秀成果时，应将课题研究的建档、管理工作作为参考标准之一 篇4:仁海小

18、学教科室、教育科研课题管理制度 仁海小学教科室、教育科研课题管理制度 一、目的、意义 1、为保证我校教育科研工作的有效开展，促进教师业务素质的提高，制定本管理办法。 2、有利于接受学校行政的直接领导，接受上级教研部门的业务管理和指导。 3、“立足实践，服务教学”推动和开展本校的教育科研工作，有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展，为学校教育科研工作提供保障。 二、组织机构及工作职责 （一）组织机构： 教科室主任: z 副主任：z 成 员：z （二）工作职责: 1.学校教科室工作职责 （1）搞好本校教育科研课题管理。学校教科室应参照省、市、县教育科研课题管理办法制定出本

19、校的教育科研管理办法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施 （2）学校教科室应大力营造学校的科研氛围，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教育教学业务素质。 (3)吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为教育效益。 (4)具体管理本校课题的研究全过程，指导本校课题承担者有效的展开工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。 学校教科室应指导教师选好科研课题，并定期公布选题指南。 学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、开展课题研究工作，以利本校各课题的有效运行。 指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。 每年年终对工作总结

20、、专题论文、教改成果作出评审，决定等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成果编撰成册，作为资料与省内外兄弟学校交流。 对有重大实践意义及理论意义的课题（项目），教科室除帮助完善外，还应呈报省市教委，推荐为普教科研资助金项目。 (5)组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。 2.教科室主任工作职责 (1)在主管校长的领导下，构思并制订学校教科室工作的总体规划,制定学校科研工作计划及课题管理办法，并指导实施, 总结教科研工作经验,保证学校教育科研工作有序进行。 (2)组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题研究全过程。 (3)指导课题承担者

21、有效地开展课题研究，经常深入课题组，指导实验开课、听课、评课工作，和课题组教师一起研究实验情况，帮助他们及时总结。为研究工作的良好运作创造必要条件。 (4)组织学校教师学习新的教育理论，开展现代教育技术培训工作，组织各课题组的教科研课题的研讨和各类专题讲座。提高教师的教育科学研究水平。 (5)接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、县级课题在本校的实施和管理。 (6)不断完善教科室规章制度,制订教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核,负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广实验经验 (7)积极协助教导处做好有关工作 3.教科室成员工作职责 教科室成员在教科室主任的领导下，组织和开展学校

22、的教研、科研工作。 （1）科研方面 撰写学校的科研工作计划和总结。在每学期开学一周内，将一学期的详细工作计划订出，学期末写出工作总结。 做好科研课题的管理工作。对每个课题的研究过程要建立档案，跟踪管理，按时督促参与课题研究的教师，撰写阶段总结和结题报告，并存入档案中。定期召开课题研究负责人会议，做好课题研究的指导工作。 每学期要搞好科研论文的撰写、评审、上报工作，积极协助上级领部门，搞好课题研究成果的鉴定、验收工作，对有实用价值的成果，及时进行推广。 搞好学校科研材料的撰写工作。 收集各方面的教学科研信息。定期搞好学校“教情”、“学情”调查，及时收集内部的信息，采用“走出去、请进来”的办法，搜

23、集外部的教学科研信息，及时为学校和老师提供教学科研信息。 做好学校教学科研材料的整理上报工作。 （2）教研方面 按照学校的教学研究计划，及时为教导处提供教研材料。 加强对集体备课的检查和调研。坚持做到周周检查不间断，同时做到每期不少于三次的集体备课调研，并对检查和调研情况作好记录，及时反馈。 安排好常规检查工作。对教师的备课簿、学案、听课记录、理论学习笔记、作业及批改、集体备课记录、单元检测及分析、备课组的活动记录等，做到不定时抽查和定时检查相结合，每次检查都要做好记录，存入档案。 按照教导处的要求安排好校级示范课、公开课、研讨课的听评，并记录存档。 每学期期末，做好教学科研活动的总结，写好教

24、学科研活动的书面材料。 三、科研工作的组织 1、结合我校教育工作实际，在上一级教育教研部门的管理和指导下，进行远期、中期教育科研规划，制定我校学期、学年科研工作计划。 2、制定本校教科室、教育科研课题管理办法。落实科研课题工作，保证教科室工作及各级科研课题顺利实施。 3、大力宣传，营造学校的科研气氛，树立“科研兴教，科研兴校”的意识，通过教育科研活动，提高教师业务素质，为我校“创建全国名校”的整体办学目标服务。 四、科研课题的管理 1、成立各学科课题组。 （1）凡向学校及上一级科研部门申请课题研究个人、集体均应成立课题组。（个人或集体可单独研究） （2）课题组成员1-5人，可分为“主研者”和“

25、参研者”两类。（个人研究为主研者）主研者必备条件； 总体学术思想与研究方案或重要创新点的提出者、研制者； 重要科学现象、规律或改革方案的发现、阐明或制定者； 关键性学术疑难问题或实验、技术难点的主要解决者； 新的教育、教学方法的操，在本班或本年级探索具有创新、开拓意识的工、实践者。 （3）各课题组组长或副组长应是主研者之一。 （4）课题组组长（或个人研究者）职责是： 承担并参与课题的主要研究任务； 协调课题组成员力量，保障课题研究计划顺利实施； 加强上下联系； 计划决定研究工作日程，有效使用课题研究经费。 （5）课题组（或个人研究者）可以根据需要聘请研究工作顾问或指导者。 2、课题申报立项 （

26、1）校级课题立项 学校教科室每学年根据上一级教育教学动态，结合本校特点，公布本学年课题研究参考，供各学科教师选用。 课题组（或个人研究者）向学校教科室提交书面申请，并填写仁海小学教育科研课题申请书。 学校教科室对课题进行初审后提交学校行政审批后即为校级课题。 （2）县（市、省）级课题立项由学校教科室在校级课题基础上择优选了，按县（市、省）级课题申报材料要求组档、申报，待县（市、省）立项审查通过。 3、课题开题 （1）校级课题开题 课题开题要认真对待，并由学校教科室与课题组共同完成。课题组要认真修改和完善课题方案，材料、步骤为： 仁海小学教育科研课题申请书（材料） 课题开题立项通知（材料） 课题

27、开题的背景材料（最初设想）。（材料） 课题论证（包含课题方案）。（材料） 课题研究工作计划。（材料） 前期工作小结。（材料） （注：材料里含；个人研究者可不备材料。） （2）学校教科室应作好材料的存档，并用简报的形式报上级主管部门。 4、课题实施、报告登记、管理措施。 （1）课题实施： 课题组在组长（个人研究者）组织下按课题研究计划开展活动，分析得失，作好登记。 （2）报告登记： 学校教科室将不同层次的科研课题进行认真登记。申请书、立项通知、开题报告、课题方案、工作计划。阶段研究报告登记（此表由课题组填写）。结题报告登记。以上内容一式两份。 （3）结题管理 学校课题的结题，应向学校教科室提交：结题申请报告一份。课题研究报告（主要技术资料）、论文或专蓍。 市级以上课题的结题，按市级结题管理办法实施。 （4）档案管理 校级课题的档案，应含以下一些内容： 课题申请书、课题开题立项通知，课题开题的背景材料（最初设想，课题方案，课题研究工作计划，前期工作小结。） 研究阶段的各种原始记录，经验总结、论文等材料。 总结阶段的研究报告、经验总结、论文等材料。 成果获奖材料。 课题档案要定期检查，确保材料完整、准确、系统，格式统一，工整清晰、规范，便于保存和查阅。 学校教科室负责向上一级管理部门呈交各档案。（见什教管） 第 32 页 共 32 页