三小减轻学生过重课业负担实施方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑三小减轻学生过重课业负担实施方案 工作中很多场合都离不了课业负担，一般课业负担相关的内容与格式有哪些呢？以下是管理文库我精心整理的三小减轻学生过重课业负担实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 平建三小减轻学生过重课业负担实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻义务教育法和未成年人保护法，牢固树立正确的人才观、教育观、质量观，把“减轻学生过重课业负担”作为改善民生、办人民满意教育的重大举措来抓，切实把学生从过重的课业负担中解放出来，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。 二、工作目标 （一）总体目标 经过三年努力，力求达到90%以上的学生认为无

2、课业负担或课业负担不重，85%以上的学生家长认可减负工作效果。 （二）阶段目标 第一阶段：宣传发动阶段：2022年9月-2022年10月31日。根据教育局方案精神，制定实施方案，初步建立起减负工作制度和减负管理机制。 第二阶段：减负工作实施阶段：2022年11月1日-2022年7月。按减负工作制度和减负管理机制实施减负工作，边实验边完善。力争达到80%的学生家长对学生课业负担感到满意，85%的学生认为课业负担得到减轻。 第三阶段：深化完善阶段：2022年9月-2022年7月。力争使家长和学生的满意率分别达到85%和90%。 三、制度措施 （一）严格执行课程计划，开齐学科，开足课程 学校严格按照

3、教育部颁布的课时计划认真安排教学，组织教学活动，不以任何理由增减课程和课时；严格按照规定安排作息时间和周课时数，并将作息时间、班级课程表、每日家庭作业通过校园网、校讯通等途径对外公布，自觉接受家长监督。教师期初制定合理的教学进度，学校随时监督教师按进度授课，不得为应付考试搞突击教学，提前结束课程。 （二）严格控制学生在校时间 学生早上到校时间为7:50，全天在校活动时间为5小时20分，不超过6小时。任课教师按时下课，不得拖堂，学校不但不组织学生利用节假日进行集中文化课补习，更不易地进行收费集中文化课补习。 （三）规范教师管理，教师不得在校外兼职上课 严禁学校在职教师在校外组织学生补课或到社会办

4、学机构举办的面向中小学生的文化课辅导班、补习班兼课；不得介绍学生到辅导班、补习班上课。违反规定者，按违规办班补课责任状相关规定处理。 （四）确保学生活动时间 除不削减、挤占体育课和体育活动时间，认真上好体育课和体育活动课外，每天早晨组织好学生晨跑，课间要鼓励学生走出教室参加健身活动，上午组织好半小时的大课间活动，下午搞好乒乓球、篮球等体育二课训练，每学年结合体育节做好“迎春接力赛”、“五、六年级篮球赛”、“四-六年级体育素质比赛”“一-六年级体育课堂测试”等小型体育活动，把“阳光体育”活动落到实处，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。 （五）控制学生作业总量及批改质量 试行各任课教师在学校统

5、一监督管理下留批家庭作业的做法。如一个年级组有三位数学教师，规定每位数学教师轮流负责一周，在自己所负责的时间段内，精心研究数学课堂作业及家庭作业的内容与数量，原则是量上减、质量上（指题的质量和批改质量），提前一周报教导处，审批合格后严格遵照执行，并通过校园网和校讯通发给学生家长，接受家长监督。 作业总量的具体要求是一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级各科书面家庭作业时间总和不超过45分钟，即语文、数学、英语每科每天作业时间最多不得超过15分钟；五、六年级各科书面家庭作业时间总和控制在60分钟以内，即语文、数学、英语每科每天作业时间最多不得超过15分钟。坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的

6、作业。如一至几课生字写几遍组几个词，把数学书或自主学数学练习册中已经做过的题抄下来再做一遍，单元检测95分以下的全部抄题再做一遍，违反纪律做多少题或抄几段课文等。教师必须根据教学要求和学生实际有选择性地布置一些趣味性、实践性、思辨性较强的作业。英语教师王丽娜每课都根据教材内容和学生实际精选精编英语题签，即避免了重复性的、机械性的练习，减轻了学生的课业负担，又便于学生掌握相关知识点及日后复习积累，效果很好，建议其他教师学习这种做法，作业布置体现精选精编，布置有代表性的、便于学生理清思路避免混淆的、体现重点、解决难点的习题。如五年级下学期学倒数时，教师不但要在课堂上带着学生理清0有没有倒数，1的倒

7、数是几，怎样求0以外的整数的倒数，课后作业也要侧重这些内容，以便让学生及时巩固砸实这些知识点。其中五年级下册自主学数学18页判断正误中的9道习题不但有一定的代表性，还有一定的难度，特别是学力中下层次的学生，光在课堂上集体判断对与错恐怕还不能把这部分内容真正全面掌握，还得课后加深。那这一类的习题教师就得有意识的多出、多练，直到学生完全理清知识脉络。 加强批改，切实提高作业批改质量。“凡是向学生布置的书面作业，教师本人都要及时认真批改，严禁把作业派给学生批改，批改后将信息反馈给家长”。学校以定期检查县教育局统一征订的教辅用书自主学语文、自主学数学、学生家庭作业记录本、向学生及家长调查等方式对教师批

8、改作业的情况进行考核。同时积极培养作业布置体现精选精编、数量适中且批改认真有效的典型教师，并在校内推广。 （六）严格学校考试管理 建立健全与素质教育相一致的考试评价制度：在教与学的关系上，强调帮助、引导学生，不把考试成绩作为评价学生及教师的唯一尺度，不但强调知识与技能的学习结果，更要重视习得知识的过程与方法以及积极的情感、正确的态度与正确价值观的形成；改善师生关系，强调尊重、赞赏学生，禁止慢待、排挤、歧视和侮辱学习暂时有困难的学生；不组织参加未经教育局批准的各种竞赛活动；除期末考试外不举行各种名目的考试；保护学生的隐私权，不公布学生的考试成绩和名次；不得诱导甚至胁迫学习成绩差的学生及其家长放弃

9、参加考试的权利（同时教育主管部门也要求师校教研部门把握好命题的导向性，逐步减少机械记忆性试题，把学生从死记硬背的沉重负担中解救出来）。 （七）、加强学生用书管理 严格按照上级教育部门要求使用教学用书，严禁教师擅自向学生推荐、推销或组织学生集体购买各类学习辅导资料，违反规定者按绩效工资实施方案中的相关条例处理。 （八）、加强有效课堂研究 本学期我校以实施“学生自主探究学习研究”为抓手，把加强有效课堂和减轻学生负担工作落到实处。“学生自主探究学习研究”以“先学后教，当堂训练”为切入点，数学学科牵头，语文、科学等其他学科跟进，探讨如何把孩子内在的向上发展的欲求激发出来，把学习的主动权如独立思考、动手

10、试错、自我纠正等等完全交还给学生，把学生扔到知识的海洋中让他们自己去吸纳、去搏斗乃至去吃苦，一句话，就是给学生创造主动求知、自我发展的自由与空间，打造高效课堂，减轻学生课业负担。本学期的公开课课堂考核，特别是数学、语文、科学学科就要体现“先学后教，当堂训练”的教学理念。具体实施通过以下措施体现: 1、组内教研磨课：本学期各教研组都要开展一次“先学后教，当堂训练”“磨课”活动，由各教研组集体备课共同完成。研讨教材，大家齐思共议；搜集材料，制作课件，大家分工合作；一人主讲，大家听后评议，各抒己见、思维碰撞、灵感涌现；反复修改，换人再上；再度修改，再次试上.渐臻完善，直至满意为止。整理出来的最后教案

11、，作为集体备课、磨课的成果教案，发布到校园网站，实现教师资源共享。 2、公开课课堂考核：本学期学校二、三、六年级所有任课教师都进行课堂教学考核，每人出一节体现“先学后教，当堂训练”的教学理念公开课，以当堂打分的形式确定课堂教学得分。公开课各教研组在教研组长的带领下，采取个体备课与集体备课相结合的方式进行，力求人人做到既能认真听取他人的建议，又能毫无保留地为他人献计献策。公开课中，被听课领导老师认可的、教学效果好的课例，做课教把自己的教案整理后，发到校园网上供大家学习借鉴，实现资源共享。 3、不定时推门听课：校领导深入课堂随机听老师们的常态课，成绩作为课堂考核的一部分计入总分。并且听后找老师座谈

12、交流，让老师谈谈自己的设计思路，哪里是体现“先学后教，当堂训练”教学理念的闪光点，哪里在这方面还有不足，然后听课领导提出自己的见解，可取之处，需要改进之处，与老师交换意见，达成共识，鼓励老师积极记录自己教学中闪光点或失败之处，积极撰写教育教学案例、教学反思。实践证明：这种形式对提高老师的课堂教学水平能起到事半功倍的好效果。 4、实施“特色名师工程”。 即在保证学校创建统一特色的前提之下，学校把自主申报参与发展实践，按照“教师自主发展”的职业定位，进行“个人课题”研究的教师的发展目标分为“合格级、骨干级、名师级”，力争让这些基础处于不同层次的教师，都能在原有的基础上通过自身的努力向上一级迈进，做

13、到一年见成效，三年上台阶，五年打造出首批特色名师五至十人。现在各地各校都致力于争创特色学校，口号是“一校一品”，我们这一做法就是在此基础上提前一步，最终致力于实现变“一枝独秀，千人一面”为“一班一亮点，一师一特色”的百花争艳、千花竟放春满园的大好局面。 四、保障机制 1、组织保障：为确保我校“减负”工作落到实处，促进学生全面、主动、和谐、健康发展，决定成立建平县第三小学减轻学生过重课业负担领导小组： 组长：z 副组长：z 成员：z 2、机制保障：实行教师“减负”工作学期报告制，每学期结束前，教师在期末业务总结中详细总结“减负”工作情况；开展“减负”工作专项检查，学校减负工作领导小组分期初、期中

14、、期末三次对任课教师进行全面的“减负”工作检查，通过查阅自主学语文、自主学数学、学生家庭作业记录本、向学生及家长调查等方式对教师留、批作业的情况进行考核。学期末教师“减负”工作情况通过学校网站向家长及社会通报；实行“减负”工作责任追究制，对“减负”工作不得力，学生及家长意见较大的，要追究责任，并与责任人的评先选优挂钩。 3、责任追究：“各位教师要认真执行减负”工作的有关规定要求，做到有令必行、有禁必止，教育局将对加重学生负担的违纪违规事件及时通报、曝光，进行严肃处理，必要时对有关责任人给予行政处分；对不严格执行课程计划和违反作息时间的学校和个人，一经核实，在各类评先选优中实行“一票否决”；对组

15、织学生进行校外收费补课的、到社会力量办学机构举办的面向中小学生的文化补习班兼课的教师，两年内不得参与各类评先选优、职称低聘一级。 篇2:义务教育学生课业负担指数调查问卷 义务教育学生课业负担指数调查问卷 各位同学： 你好！受教育厅的委托，进行义务教育学生课业负担指数问卷调查，你的回答对全省教育现代化建设监测工作非常重要，请务必客观答题，反映你的真实想法，我们承诺对你提供的信息严格保密。衷心感谢你的支持与配合！ 第一部分：你的基本情况 1.性别（）A男B、女 2.所在学校（）A、小学B、初中 3.学校性质（）A、公办B、民办 4.学校所在地（） A、农村B、城市 5是否住校（）A、住校B、不住校

16、 第二部分：课业负担指数调查 1.你觉得自己的课业负担重吗？（） A、不重B、不太重C、一般D、比较重E、很重 2.你认为每天在校集中学习的时间长吗？（） A、不长B、不太长C、一般D、 比较长E、 很长 3.你有在节假日（含双休日和寒暑假）来学校上课吗？（） A、没有B、 偶尔有C、比较少D、比较多E、经常有 4.你对老师的教学进度满意吗?（） A、满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、不满意 5.你对学习内容的难易程度满意吗？（） A、满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、不满意 6.你对每天用于完成书面家庭作业的时间长短满意吗？（） A、满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、不满意

17、（2、5小时以上） 7.你觉得每学期参加考试（包括单元测试）的次数多吗？（） A、很少B、比较少C、合适（小学期末一次；初中期中、期末两次） D、比较多（5次以上）E、 太多（10次以上） 8.你的学校或班级经常按考试成绩排名吗？ A、没有B、 偶尔有C、比较少D、有一些E、 比较多 9.你觉得每天的睡眠充分吗？（） A、充分（小学10小时；初中9小时）B、比较充分C、一般D、不太充分E、不充分（7小时以下） 10.你觉得在校体育活动时间充足吗？（） A、充足（1小时以上）B、比较充足C、一般D、不太充足E、不充足 11.你安排自己兴趣爱好的时间充分吗？（） A、充分B、比较充分C、一般D、不

18、太充分E、不充分 12.你经常参加社会上举办的各种课外补习班吗？（） A、从不参加B、偶尔参加C、比较少D、比较多E、经常 第三部分：开放题（不计分） 1.你觉得让你最有压力、最焦虑的是哪门学科？（） A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、其他G、没有 2.你认为课业负担重的最主要原因是什么？（） A、在校时间太长B、教学内容太多C、课程难度太大D、课外作业太多E、考试太多F、校外补课太多G、其他 篇3:大兴中学减轻学生课业负担工作规定 兴大中学减轻学生课业负担工作规定 近年来，随着我校教育改革的不断深入和素质教育的全面实施，我校减轻学生课业负担（以下简称“减负”）工作取得了一定成效。为

19、了全面贯彻党的教育方针，深入开展社会主义荣辱观教育，切实落实*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，促进学生德智体美全面发展，现就进一步做好减轻学生课业负担工作提出如下规定： 一、提高认识，加强领导，切实抓好“减负”工作 青少年学生是国家和民族的未来，全面提学生素质，促进学生身心健康发展，关系到整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。积极做好 “减负”工作，是认真实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的具体体现，这是广大教育工的责任。学校教师一定要充分认识“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，进一步转变教育思想和观念，积极采取有效措施，

20、切实减轻学生过重的课业负担。 二、“减负”工作的措施及要求 （1）加强对课程的管理。严格按照课程标准和国家、省课程计划组织教学，任何单位和个人不得随意增删课程和增减课时，不得任意提高或降低教学难度。 （2）积极改进教学方式和学习方式。摒弃满堂灌、“填鸭式”等落后的教学方法，倡导主动参与、启发式的学习方式。尊重和调动学生的学习积极性，注重培养学生的学习能力。教师要认真研究改进教学方法，提高教学水平，做到精讲精练，把问题解决在课堂上，最大限度地提高教学效率。 （3）加强对学生用书的管理。任何单位和个人不得以任何形式强迫学生购买或向学校摊派教辅资料。开展各类专题教育要以国家课程的学科教学渗透、地方课

21、程教学和各种主题教育活动为主，原则上不编写活动用书。 （4）切实规范学校收费行为，坚决制止乱收费。要严格执行义务教育阶段收费办法，不得在规定的收费项目外收取其他课本费或教辅资料费。 （5）控制学生家庭作业的分量和难度。初中各年级不超过1.5小时。书面家庭作业应分必作和选作，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成，提倡布置活动性、实践性家庭作业。严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生。 （6）认真加强学生在校学习时间的管理。学校和老师不得随意增加或减少学生在校的时间。走读生每天在校时间（包括自习），中学8小时。寄宿生晚自习不超过1.5小时，要保证初中生每天9小时睡眠时间。 学校、教师在

22、法定节假日、星期日（义务教育阶段包括星期六）和寒暑假不得组织学生到校上课或进行其他形式的集体补课，更不得收费上课和有偿补课。任何学校和教师不得参与、动员、组织学生参加社会上面向初中在校学生的各类复习班和培训班。 （7）认真落实“两课（体育、艺术课）两操（广播操、眼保健操）两活动（课外文体活动）”。要保证学生每天1小时的体育活动时间（含体育课），不准挤占体育活动时间和场所。要开展丰富多彩的文化艺术活动，培养学生欣赏美和创造美的能力。 （8）严格考试管理。要控制义务教育阶段的考试方式、科目和次数。初中除毕业升学考试外，其他考试均由学校自行组织。义务教育阶段不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔性考试。

23、 未经省级以上教育行政部门批准，任何部门、团体、机构和学校不得组织学生参加各种学科类竞赛活动。 （9）积极推进评价与招生考试制度改革。教育评价要体现以人为本，操作过程应科学规范。改变仅凭学业成绩给学生下结论的状况，注重过程评价，实行德智体美全面发展与特长发展的全面评价。 义务教育阶段要坚持免试就近入学的原则，一律实行划片招生。 （10）在减轻学生过重课业负担的同时，要全面加强思想道德建设的工作。学校领导班子要把素质教育作为教育工作的主题，坚持德育为先，因材施教，学校老师拿出更多时间与学生家长和社区（村委）取得联系，把社会主义荣辱观教育引入学生头脑，促进形成学校、家庭、社会共同推进素质教育的合力

24、和环境。 （11）丰富学生的校园文化生活和课余生活。学校要在课余时间向学生开放教育教学活动场所，为学生创造良好宽松的学习氛围。 篇4:郑屋学校学生课业负担征求意见制度 郑屋学校学生课业负担征求意见制度 为进一步贯彻上级教育行政部门关于减轻中小学生过重课业负担的精神，真实、客观地了解在校学生课业负担的现状，真正落实“轻负担高质量”，在11月初，特制定z郑屋学校学生课业负担征求意见制度，并于制定之日起实行。 一 、加强宣传，形成家校合力。学校通过家长会、家长开放日及家长接待日宣传“减负增效”工作的意义，提高家长对“减负”的认识，以取得家长的理解、支持与配合。 二、成立“校督导组”，进行不定时检查，突击对学校教师“专课专用”教学常规落实情况、对学生的午间休息安排情况以及教师的回家作业布置情况等进行检查。 三、每学期召开一次学生课业负担意见征询会，听取学生、家长和教师的意见，并进行问卷调查，建立备查记录。 四、开展全校性师生“学生课业负担问卷调查”，由教务处对全校学生课业负担情况进行深入分析，制订出全校性的整改措施进行网上公布，接受学生和家长的监督。 五、在校务公开栏中公布举报电话，保证学生课业负担符合学生实际。 z郑屋学校 第 25 页 共 25 页