中班区域游戏教案30篇.docx

《中班区域游戏教案30篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班区域游戏教案30篇.docx（68页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班区域游戏教案30篇 中班区域游戏教案30篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班区域游戏教案30篇！ （1）中班音乐游戏教案熊和蜜蜂含反思 活动目标： 1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。 2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。 3.喜欢参与游戏，体验。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1.音乐海琼斯小夜曲 2.课件、图谱 3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰 活动过程： 一、复习歌曲。 二、演示课件，了解游戏的故事情节。 1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这

2、个呢?(蜜蜂) 小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看 2.课件演示 师：熊和蜜蜂发生了一件什么事? 三、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不同情节 1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家? 2.完整欣赏乐曲 3.师：开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了? 四、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。 1.师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走? (幼儿自由行走) 师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看， 师：他是

3、怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快? 师：我们一起跟这个小熊学一学。 师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做 师：熊宝宝，我们去找一找吃的 2.师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝? 师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?) 师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作? 师：我们跟着音乐来做一做。 3.师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办? 师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样?(很害怕) 师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的? 师：熊宝宝们你们听 4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?

4、听好，(蜜蜂打哈欠啦)让我们一起逃回家吧! 5.回忆4个游戏环节，完整做2遍动作 (1)师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧! (2)师：这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。如果你不记得动作了，可以看看(图谱) 五、分角色表演完整地跟随音乐做游戏 师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，如果最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗? 1.师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧!(完整游戏第一遍) 2.师：哎呀这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?(被蜜蜂蛰了)哎，我可怜的孩子。 3.师：其余熊宝宝要注意了啊!好像没吃饱

5、，我们再去找点吃的吧!(完整游戏第二遍) 4.师：今天被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。!.快思.教案网!活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。 活动反思： 生活中，孩子们喜欢看动画片小熊维尼，在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住了这一特点，我们从孩子们喜欢的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿与整个活动，引导孩子们表现出小熊走喝蜜见到蜜蜂躲藏等一些列动作，满足了孩子们爱模仿的天性，考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简单经验，因此在活动中我们渗透了简单的队形变换和同伴交往的部分，加强幼儿与

6、人交往、善于合作、遵守规则等相关经验。在这一活动中主要挖掘三个价值点：(1)听音乐分段，提高听辨音乐的能力;(2)活动的趣味性与娱乐性;(3)创编小熊可爱的动作，根据音乐情景，运用已有经验大胆的想象，发挥孩子们的想象力是这节活动的最大价值点。 （2）中班体育游戏教案我和垫子一起玩含反思 活动目标： 1、探索尝试地垫的多种方法。 2、初步学习活动中的自我保护方法。 3、能根据指令做相应的动作。 4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 活动准备： 地垫、音乐。 活动过程： 一、开始部分 幼儿做热身运动：天天锻炼身体好 二、基本部分 1、出示地垫 今天我们班来了一位客人，它来和我们做

7、游戏，我们来看看它是谁?(出示地垫) 在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。 2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做游戏吧!) 3、请幼儿示范自己的玩法。 三、利用地垫练习跳跃。 1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。 (请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?) 2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。 3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。 4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。 5、集体游戏 四、游戏：小小解放军 玩法：老师递过来一张纸条(打开看，)刚刚老师接到一个任务，我们要帮助解放军叔叔完成一个任务，把地垫送

8、到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。 教师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏，游戏分两组同时进行，看看哪组最快。 五、结束部分 幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。 活动反思： 体育我和垫子一起玩在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。 今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的

9、运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体

10、的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。 （3）中班语言游戏教案炒青菜 活动目标： 1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。 2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。 3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 青菜一棵，面皮一张 活动过程 一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣 1、教师：儿歌里说了些什

11、么?你想不想也来玩游戏 2、教师边念儿歌边做相应的动作 二、教师便示范边讲解游戏规则 游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。 三、引导幼儿开展游戏 1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法 2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况 3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁

12、指导幼儿游戏 四、引导幼儿仿编儿歌 1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜?启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜 2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发幼儿讲述各种点心的名称 3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。 4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。 5、幼儿两两结对自主游戏。 （4）中班体育游戏教案小猫捞鱼含反思活动设计背景 小猫捞鱼这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。

13、 活动目标 1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。 2.发展幼儿身体的协调性。 3.喜欢参与游戏，体验。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 教学重点、难点 1.左右跳的训练。手足爬的学习! 2.锻炼孩子的身体协调性。 活动准备 1.小猫头饰、小鱼若干。 2.自制的游戏道具。 3.多媒体课件 活动过程 一、热身活动： 1.师幼相互问候。 2.播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。 二、情景创设： 1.让幼儿观看图片。(教师出示课件) 师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢? 幼儿：喜欢鱼，蛋糕. 师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼

14、回来，送给猫妈妈怎么样? 2.教师引出课题小猫捞鱼。 三、体验过程： 1.让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。 师：小花猫你们快看啊!一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。 师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。 师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳) 师：前面就是小池塘了，你们看到了吗?可是，还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“) 师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧! 2.师幼共同回忆穿越障碍

15、的动作，并进行复习。 四、游戏活动： 1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。 2.教师说明游戏规则。 每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍,并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油! 3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。 师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢? 幼：猫妈妈 教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习! 五、结束活动： 播放生日快乐歌幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。 教学反思 针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身

16、心健康的教育宗旨。 我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着小猫捞鱼这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。 虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。 （5）中班室内游戏教案贴鼻子含反思 活动目标： 1、练习幼儿的手眼协调能力。 2、发展幼儿思维和口语表达能力。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只

17、缺鼻子 活动过程： 一、引出活动。 师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧! 玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。 二、游戏进行。 在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。 三、结束活动。 贴鼻子的教学反思： 1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。 2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。 但是在活动

18、中也有很多不足之处，比如; 1、没能实行多样化的活动方式。 2、幼儿没能全部参与活动中。 （6）中班思维游戏教案蝴蝶飞飞含反思 活动目标： 1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出高高低低快快慢慢这些指令。 2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红黄蓝三朵花 活动过程： 1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧! 2.今天我们来和客人一起做个游戏吧! (1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。(听老师的指令

19、做动作) 3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色) (1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作) (2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗? 幼儿回答：想 4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答) 5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如：先请红蝴蝶的小朋友找配

20、课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。 再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬) 6.先后指令的游戏活动。 例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬) 7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗?幼儿回答：好今天还请了一

21、位好朋友，想知道是谁么?幼儿回答：想教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡) (1)请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。 一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡 (2)现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。 (3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。(对

22、幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。 教学反思 由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。 （7）中班游戏教案奇妙的鞋子含反思 活动目标 1.进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。 2.尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印画等方式大胆表现艺术作品。 3.培养幼儿乐观开朗的性格。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 重点难点 重点;了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣 难点：正

23、确记录数据。 活动准备 1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子。 2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。 3.大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等 活动过程 (一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋? (二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用 1.穿大鞋,体验其乐趣: (1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说 (2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,)2谈话,交流穿鞋的作用 (1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受 穿

24、了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉 小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便 (2)相互交流大人们何时穿这双鞋 (3)交流穿鞋的作用 (三)办鞋展:分类 1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里? 2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录 (四)印鞋印:大胆创作 1启发谈话,引出印画活动 今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹 2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望 (1)示范印画,了解印画的要领 (2)欣赏画面,引发联想 3幼儿创作,师

25、指导 师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿 4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画, (五)结束活动 教学反思 活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在讨论感受的时候，孩子们踊跃发言。第二环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录出现差错，以后的教学中，要多培养孩子的记录能力。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了美丽的鞋子印画，看着孩子们灿烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。 （8）中班娱乐游戏教案击鼓传花含反思 活动目标 1、锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现

26、自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。 2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 红花1朵个、鼓一个。 活动过程 1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。 2、介绍游戏玩法及规则。 幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。 3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。 4、游戏评价。 活动反思 从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时

27、间，不往外传的现象，这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。 （9）中班游戏教案学打电话含反思 活动目标 1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。 2、初步培养幼儿有礼貌的行为。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备 幼儿自制的电话 活动过程 1、学习打电话(集体教育)。 (1)观察模仿教师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找接电话好吗?”接电话(教师替代)。“您好!您是吗?我是陈老师，今

28、天下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。 (2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。 “您好!我是“您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。 (3)幼儿二人一组练习打电话。 教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。 2、游戏区内自由“打电话”。 活动反思: 在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。 （10）中班游戏教案跳房子含反思 活动目标： 1、发展幼

29、儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣。 3、发展身体协调性。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 沙包一个、用粉笔在地上画图形。 活动过程： 1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。 活动规则： 1、不能跨字跳，必

30、须按顺序123?456789。 2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。 活动反思： 幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求. （11）中班表演游戏教案三只小鸡含反思 游戏目标： 1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据

31、自己对故事三只小鸡的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。 2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 游戏准备： 1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。 2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。 游戏重点难点： 游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。 游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。 游戏指导： 1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一

32、阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。 2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。 (1)教师介绍提供的几种材料。 (2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。 3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。 4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。 (1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。 (2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。 (3)共同协商创设游戏情境。 5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。 鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事

33、发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。 6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。 活动反思 1、活动简况： 幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。 2、不足之处： 活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。 3、原因： 材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。 4、对策： （1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事

34、情节的了解。 （2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。 （12）中班体育游戏教案快乐的小兔含反思 活动目标： 1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。 2.在小兔拔萝卜的游戏中，体验体育游戏的快乐。 3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4.培养幼儿健康活泼的性格。 5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 活动重点难点： 活动重点： 学习双脚并拢向前跳。 活动难点： 膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。 活动准备： 1.大型活动场地 2.兔子贴纸每人一份 3.垫子、山洞4组 活动过程： 一、小兔做早操 今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一

35、个新的本领，你想学吗? 左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭 二、小兔学本领 1.学习小兔跳 (1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范) (2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地) (3)我们一起来学学这个新本领，好吗? (4)我们来比比那只小兔学的本领最帮，幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳) (5)发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。 (6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。 2.游戏小兔拔萝卜 (1)新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。

36、(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀? (3)请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。 (4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。 三、小兔回家 小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。 自己给自己扭一扭腿，休息一下。 活动反思： 在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。 （13）中班民间游戏教案跳房子含反思 活动目标 1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡

37、能力。 2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。 3增强思维的灵活性。 4幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动准备 1在场地上画好格子当作房子。 2准备一个小沙包。 活动过程 1热身 教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。 2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。 游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。 2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。 玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回

38、至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。 3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。 5活动总结 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼 儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比 较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能 在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。 活动反思 民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易

39、会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。 本周我组织了跳房子的活动中，在活动中我有以下的反思： 1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。 2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今天的主题教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。 3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。在

40、活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。 （14）中班游戏教案粘贴五官含反思 活动目标 1、发展幼儿粘贴的技能。 2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、能

41、大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 教学重点、难点 重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。 难点：能正确的粘贴出五官图。 活动准备 1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。 2、固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。 活动过程 一、开始部分 导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么?”引入五官主题。 2、教师带领幼儿复习五官在哪里的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。 二、基本部分 1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。 2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。 (1)教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。 (2)教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。 3、教师提供材料，让幼儿动手操作。 4教师巡视并对幼儿进行指导。