2022年高中地理教学设计——新授课地球运动.docx

《2022年高中地理教学设计——新授课地球运动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中地理教学设计——新授课地球运动.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版必修 1 第一章 第三节地球的运动第一课时教学设计新授课一、课标内容标准课题： 人教版必修1 第一章第三节地球的运动 课标要求分析地球运动的地理意义； 课标解读一、知道地球自转和公转的方向、周期和速度1地球自转的方向是什么方向？北极和南极上空看各是什么时针旋转？画图2地球自转的真正周期是一个什么日？昼夜更替的周期是一个什么日？3比较太阳日和恒星日的自转角度、时间长度及应用价值；4地球自转的角速度有什么特点？地球自转的线速度有什么特点？5地球公转的方向是什么方向？轨道是什么轨道？6远日点是几月初？近日点是几月初？公转速度各有什么特点？7地球

2、公转周期是什么年？时间是多长？8太阳直射点回来运动的周期是什么年？时间是多长？9地球公转的角速度和线速度各约为多少？有什么特点？ 二 、懂得黄赤交角的地理意义10什么是黄赤交角？是怎样形成的？目前的度数是多少？11二分二至日各是几月几日前后？太阳直射分别直射在什么纬线上？二、教学目标预设1通过复习,稳固中学地理经线、纬线；经度、纬度学问；2通过地球仪演示,学会用比较的方法分析地球自转和公转运动的一般特点方向、周期、速度和相 关概念太阳日与恒星日、地方时和区时、冬至日和夏至日；3结合日常生活体验,明白地球自转和公转的周期；4结合示意图,学会描述地球自转和公转的速度特点；5结合示意图,熟悉黄赤交角

3、的存在；画出简图,表示太阳直射点的移动；地球绕日公转示意图,归纳二分二至日的位置、日期,太阳直射点所在纬线；三、教学重点1.地球自转方向、周期、速度的判定分析；2.地球公转轨道及公转速度的判定分析；3.黄赤交角的特点及意义；四、教学难点1恒星日和太阳日的区分；2太阳直射点的回来运动；五、教学设计：教学教学活动过程师生行为教学目标摸索与和教学方环节活动内容调整法“ 15 分2 分钟,新课导入及预习指导明确课标导入新课 及教学目同学们肯定看过十万个为什么？这本书吧？里面的标要求；钟温故、“ 为什么我们看到太阳东升西落” ？ “ 为什么昼夜长短会变地理图表自学、群化 ” ？“为什么会有季节的变化”

4、？等问题你能够解答吗？其导读法学” 环节实,这些现象都是地球的运动产生的；地球的运动是特别复等；杂的,主要有自转和公转运动；下面我们就来学习地球自转和公转运动学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 让我们先明白一下本节课的课程标准：“ 分析地球运动的地 理意义；” 请同学们留意行为动词：即分析 ,说明本条“标准 ”的要求为懂得规律和成因；那么在学习“ 地球的运动” 之前,我们先一起来复习一 下中学地理经线、纬线；经度、纬度学问；观看地球仪,熟悉经线、纬线,知道经度、纬度纬线经线图示定义地 球 仪 上 与 地 轴地球

5、仪上连接南北两全班同学极并和垂直相并且环绕地球仪交的半圆,也叫可分成多一周的圆圈；个小组合特线除极点外 ；,作争论、圈自由 发每一条纬线都自成纬线两条相对的经线形圈；组成；言； 对比状“ 教学目线标预设” 点面相互相交于南北极点；2、老师指关导同学对系地球仪进长最长,向两全球每条经线行分析；极逐步,两极收缩度成一点,纬度数相等的长度都；纬线长度；指 示 方 向 纬度和经度的比较标注缘由纬度经度为了区分每条纬线为了区分每一条经线标注起点,00纬线,00经线度数划分向南北分作900 向东西分作1800 表示符号南纬北纬东经西经度数范畴名师归纳总结 划分方法赤道以北为北纬,赤00 往东到 1800为

6、东经度, 0 0 0 往西到 1800为西经度；第 2 页,共 10 页道以南为南纬经 纬 度 与纬度相差10两地之赤道上经度相差10两地距离间的距离相差约111间的距离相差约111 千米,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 千米；间的距离越短；特 殊 的 点赤道 00本初子午线,1800经线；与线0东西半球的分界线01800经线；极点 900数 值 的 递北纬和南纬的度数东经和西经的度数从经线向东,向西逐步增大,变规律从赤道分别向北向最大为；老师布置南逐步增大,增大到； 预习指导 学生 自学,明确 内容和要 求；老师巡回 指导并根 据情形为 学 生 释

7、 疑；教学教学活动过程师生行为教学目标摸索与和教学方环节活动内容调整法一、画图表示经度、纬度的分布,明确经度差、纬度差的老师画图,运用比较为 地 方运算提问；的方法时,正午同学运算太 阳 高经度差、纬度 计 算度差作 好 准备；“ 20 分 钟 展 示 交 流 质 疑、训练 点 拨 提 高” 环节例题 1：A、B 的地理位置？经纬度名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6050A 70B 40教 师 用 地通过地球8030102030160 170 180二、同学展现沟通自主学习1、摸索 1 地球的自转方向是自西向东,

8、但是从北极上空看呈逆时针方向旋转,从南极上空看呈顺时针方向旋转；球 仪 演 示仪演示,实际应用中结合地球仪,大致明确侧视图、俯视图中经地 球 的 自学会分析线纬线的表示；判定自转方向仍应留意与经度结合,顺着转,同学明地球自转地球自转方向, 东经度数越来越大,西经度数越来越小 如确 自 转 方方向；图 ；向,并能画图表示；三、提问：日常生活中,我们所说的一天是多少时间？地 球自转的真正周期又是多少呢？为什么会显现差异？明确概念,天空某一恒星连续两次经过上中天的时间间隔 为一个恒星日；太阳连续两次经过上中天的时间间隔为一 个太阳日； 读图 图 1.15 恒星日与太阳日,引导同学分析： 某一恒星、地

9、面某点、地心第一次“ 三点共线” 到下一 次“ 三点共线” 的时间间隔就是一个恒星日,太阳日同理；从而找出恒星日和太阳日； 由于恒星距地球特别遥远,可看作与地球的相对位置是学 生 小 组结合日常固定的, 恒星的光可以看作为平行光线,所以图 1.15 中生活体的“ 三颗恒星” 实际上是同一颗恒星；分析争论,验,明白 分析两者的差异：恒星日是地球自转的真正周期,地球完 成 教 材地球自转自转了360 ,所需时间为 23 小时 56 分 4 秒；太阳中表格；的周期日是昼夜交替的周期,所需时间为 24 小时,地球自转了360 59 ； 分析缘由：地球自转的同时也绕太阳公转,而太阳距地球较近,所以太阳与

10、地球的相对位置是变化的,由此产生 了恒星日和太阳日在时间上的差异；活动名师归纳总结 老师原地转动演示地球自转,竞答其中的错误；活 跃 课以教室前排的同学为太阳,后排同学表示某一恒星,一边堂气氛,自转 360 ,一边绕太阳公转；会发觉转过360 时不能面提 高 学对前排同学；必需再转过肯定角度才能够；生 学 习争论：为什么是59 ？爱好；进一步明确地球自转的同时也绕太阳公转,产生了恒星日第 4 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 和太阳日在时间上的差异四、同学展现沟通自主学习 3. 用教棒来演示圆周运动,相互关系,V= r简洁说明角速度和线

11、速度的概念,同学展现小组争论后的结果；提问：1为什么自转角速度为大约 15/时极点除外 应当 个别提问,大于仍是小于 15/时？极点的角速度,线速度为多少？及 时 掌 握2与诗词 “ 坐地日行八万里,巡天遥看一千河” 最吻 学情；合的地点应当在哪个纬度？赤道3比较北京与上海的自转角速度和线速度；4哪里发射人造卫星最有利？纬度低,海拔高5南北纬多少处的地球自转角速度约为赤道的一半？例题 4：读以下图,完成以下问题；教 师 强 调除 南 北 极1请在图中用箭头表示出地球自转的方向；点,各点角 速度相等；2比较说明图中A、B、N 三点自转的角速度和线速度；3当图中 A 点以遥远的恒星为参照点自转一周

12、又回到动身点时,所用时间是_,叫做一个_日；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、 合作探究 地球公转速度的规律 提问：学 习 小 组 合作总结,老师点拨；万 有 引 力1阅读教材 P21图 114地球公转轨道示意,说出地球公转的方向及地轴的指向有何特点？【提示】地球环绕太阳自西向东公转,公转的关系；过程中,地轴的指向不变； 2由夏至日到冬至日这半年中,地球公转 的速度是如何变化的？【提示】先变慢再变快；同学展现沟通自主学习 4.5.6.7,学 生 独 立 完成, 老师个别辅导；小结：日点速度根 据 步 骤7 月初

13、完成活动；1 月初日点速度摸索：为什么近日点时公转速度快？六 同学活动 1 观看动画演示： 地球自转和公转运动； 两者关系 黄赤交角的形成； 2 读图 1 24 黄赤交角；找出赤道平面、黄道平面、地轴、地轴与赤道平面的度数、黄赤交角度数、 地轴与黄道平面度数、地轴北端空间指向；3演示活动用地球仪演示地球自转与公转；4观看动画演示地球公转中太阳直射点的移动老师先说明太阳直射点的概念,判定依据：光线延长线过地球的球心,直射光线只有一条学 生 独 立结合示意让 学 生完成, 老师能 理 解个别辅导；图,熟悉记忆；黄赤交角 的存在；在图中用红笔标出直射光线？画出黄道面,南北回来线,南北极圈；标出黄赤交

14、角；然后提示同学观看一年中太阳直射点在南北方向上的移动名师归纳总结 5 读图 1.24 上图 判定二分二至日地球的位置；第 6 页,共 10 页 老师指导 留意地轴是倾斜的、平行移动的；判定日- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 期方法；画出简图,表示直射点 直射光线和地面的交点回来运动规律. 同学画图,太阳直射6标出下面两图中ABCD 四点的时间及节气点的移动理 解 记 忆 相关学问.画出地球 绕日公转 示意图,归纳二分 二至日的 位置、日 期,太阳 直射点所 在纬线；7 探究活动：假如地轴的倾斜方向与上图相反,你会判 断二分二至的日期吗？小结： 黄赤交

15、角的影响 1直接影响：地球总是斜着身子绕太阳公转,地轴与公转轨道斜交成66.5 的倾角； 地轴在宇宙空间的倾斜方向不因季节而变化,地轴的北端 永久指向北极星邻近；2间接影响：地球在绕日公转过程中太阳直射 点地表接受太阳垂直照耀的点 的周年变化；如以 下图：从图中可以看出,太阳有时直射北半球,有时 直射南半球,有时直射在赤道上；太阳直射的范畴 最北是 23.5 N,最南是 23.5 S；这与目前黄赤交角 的大小一样；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例题 5. 读图 16、 17,答复以下问题CBAabcD图16图1

16、7A1图 16 中 A、B、C、D 表示二分二至日的地球位置,位置的日期 _； 2当地球公转到A 位置时,图17 中太阳直射点位于_填数字； 3 图 16 所 示 的 地 理 位 置 中 , 公 转 速 度 最 慢 的 是填字母； 4 今 天 太 阳 直 射 点 位 于, 运 动 方 向 是； 5形成图 17 中太阳直射点回来运动的根本缘由是 的存在；教学教学活动过程师生行为教学目标摸索与和教学方环节活动内容调整法“ 10 分见附： 当堂检测 老师布置检查试题检测题,巡回查看与课标对钟 当 堂同学答题应情形；检测、反情形,少练习检查馈 、 矫数同学可正” 环节面批；学习效果；针对部分 同学的错

17、 误,老师 有重点讲 评纠错；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本课总结：投影 总结如下：地球绕转中运动方向周期运动速度运动心自向真正周期：叫1 日,线速度：由自转北极上空：时分秒向递减南极上空：昼 夜 更 替 周 期 日角速度 : 除南北两极公转自向时间是；点外处,大约为小时恒星年 : 日时分近日点 月初 公转速度最北极上空：远日点 月初 公转速度最教后 依据课堂教学情形进行教后反思,以利在以后的课堂教学过程中不断地改良和提高；反思附： 当堂检测 当堂检测 . 1. 关于地球自转的表达正确的选项是A. 就线速度而

18、言,北京小于上海；就角速度而言,北京大于上海的角速度相同C.南北两极点的线速度为 0,但角速度最大D.纬度越高,线速度越小2. 关于地球自转的周期,说法正确的选项是 3每年三四月间,太阳直射点在地球上移动的规律是：A先向北移,后向南移 B 始终向北移C先向南移,后向北移 D 始终向南移4太阳直射点南北移动的缘由是 A地球的公转 B地球公转运动和不变的地轴倾角C太阳的运动 D地球的自转以下图为地球公转轨道示意图；读图完成 56 题；5在公 转轨道的 a、b、c、d 四位置中,地球距太名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阳最近的是 Aa Bb C c D d 6当地球处于 c 位置时,南京正值 A冬至日 B夏至日C秋分日 D春分日7. 每年的国庆节假日期间,地球公转速度的变化特点是8. 地球位于远日点时,太阳直射点的位置9地球绕太阳公转时,地轴与公转轨道面的夹角是 A0 B 23.5 D 90,以下说法正确的选项是10读右图“ 地球公转及其轨道示意图”B 点名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页