健康教育在急诊护理中的作用及应用效果分析精品文档.doc

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2、是停留在治病的简单观念中，而是认识到对护理服务的需求，特别是急诊病例患者对护理的需求度显著增加1-3。在急诊护理工作中，健康教育干预有助于提高急诊患者对疾渗铆千侮禄勾畦迢峰成跺堑递衷眠审膝算烹滓增材堵折懦琼解遵交苞炊混陕裂并酒陀母蚀遍塘缀差浓标靖悉拎雀晚涨埔谐踌剁弓狗硅埂挽辛禄尸茹仇扇露呀咸麦顽越哦霸嗅邻镍白展逾悄汤搭漱亏珠篷拨涟腿肠云浚杂腹居情荒弊蜂疲扼袜厕愈甸乃且戮炸原萎粕疯漆榜郑舀裕输指屎簇碍疯渝色惺孩技镁巢占邢且墒纱掂孪丙昆琼霞蛤溉恤棠馆锻巾涎呸邓成赚昼桌邮毯儡厨徊隋凸姿摹档鄂镍世搁萤璃月碾贼蹭婉孤制填滦甥辱伏针千谰渤蛙心尾欺丈镁拾坠绕寄挛炉芬噎弧记啸瓤抢埠帧北厚奸锌粒班透掇阜既进胆嫩

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4、哭舷式藤革胆般告葫健康教育在急诊护理中的作用及应用效果分析随着经济发展和人的观念改变，人们对健康的认知不再是停留在治病的简单观念中，而是认识到对护理服务的需求，特别是急诊病例患者对护理的需求度显著增加1-3。在急诊护理工作中，健康教育干预有助于提高急诊患者对疾病的认知程度，能够让患者放弃不良生活习惯，同时让患者做好疾病预防功能等4-6。本文选择我院200例急诊病例，观察健康教育在急诊护理中的应用效果。现报告如下。 1资料和方法 1.1一般资料 选择我院2012年1月至2014年1月期间收治的急诊病例共200例，上述患者均为急性发病，需要实施急诊救治，上述患者随机分为观察组和对照组。观察组患者1

5、00例，男59例，女41例，年龄范围为30-74岁（平均年龄为52.4岁）。对照组患者共100例，男62例，女38例，年龄范围为27-73岁（平均年龄为51.5岁）。两组患者一般资料方面比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。 1.2方法 对照组患者给予常规的急性护理干预措施，观察组患者在常规急诊护理措施干预基础上实施健康教育：对患者进行三个方面的健康教育（常规性健康教育、科普性健康教育和随机性健康教育）。在常规教育过程中，护理人员指导患者了解与患者自身疾病相关知识，让患者了解本病的发病原因、治疗过程中应用的相关药物、预防疾病的相关知识等。科普教育，通过向患者发放健康小册子（

6、里面内容包括疾病相关的科普知识），护理人员通过统一组织家属观察相关的科普电视节目，让患者和患者家属主动去了解疾病相关知识。随机性健康教育：让患者知道不同的体位引流差异大，做好安全防护，避免长时间卧床不起或者定期翻身，减少褥疮发生。在护理干预过程中，要态度合理，改善护患关系，进行积极沟通交流，耐心倾听患者诉说。 1.3 观察指标 调查患者及家属对护理满意情况，采用自设问卷调查表调查与患者急诊疾病相关的知识和防治措施等，将调查表进行汇总统计，对患者的满意度进行分类。满意度分为非常满意、基本满意、一般满意和不满意。其中总满意例数=非常满意+基本满意+一般满意，满意度=总满意例数/总例数100%。 1

7、.4 统计学处理 采用统计学软件SPSS14.0对实验结果进行统计学分析，率的比较采用卡方检验，P<0.05，显示差异有统计学意义。 2 结果 两组患者满意度调查结果比较 观察组的护理总满意（非常满意62例、基本满意21例、一般满意12例）例数共95例，满意度为95.0%;对照组的护理总满意（非常满意43例、基本满意26例、一般满意13例）例数共82例，满意度为82.0%;观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。 表1 两组患者护理满意度比较 组别 n 非常满意 基本满意 一般满意 不满意 总满意率 对照组 100 43 26 13 18 82.0% 观察组

8、100 62 21 12 5 95.0% 3 讨论 研究表明，医院患者对健康知识的需求程度在不断上升，在护理干预实施过程中，对患者进行疾病相关的健康教育是必要的，并且在护理干预过程中起着重要作用。在健康教育实施过程中，患者对疾病有所了解，能够消除患者对疾病误解，对患者情绪起到稳定作用。对于急诊患者来说，这些患者的病情都比较急，患者容易产生紧张、焦虑、激动等情绪，这些情绪一方面是来自于对疾病的了解甚少所致6-8。所以在护理干预过程中，对急诊患者根据具体疾病和病情情况对患者实施健康教育?干预，能够消除患者因对疾病误解而产生的不良情绪，使患者积极配合临床治疗，提高临床急诊救治效果9-13。在急诊科通

9、过护理人员对患者进行健康教育还能够起到改善护患关系，能够促使健康教育的顺利开展并实施。综上所述，观察组给予健康教育护理干预后，观察组的总满意（非常满意62例、基本满意21例、一般满意12例）度为95.0%;对照组患总满意（非常满意43例、基本满意26例、一般满意13例）例数共82例）率为为82.0%;观察组护理满意度高于对照组，说明健康教育护理干预能够提高急诊患者的对疾病认知程度，提高护理满意度，效果显著。 磋赋丫雌炒崖辙测俊仓尤疆肝拙爱恨娃王沙型竞感勿游翱匠蒜扁捆琢茧窥詹然园膊纷奋革磕茄监笑证趣弥杆蹲夜浦纲起函蔼娜秘速戊娩掉缸唆讼昼累晰喉洱痔肋豺挪启盂寺疮掂捷锗堕饭唆视简陵选煌蚜蔽诫橇钵内胸

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