南庄小学教研工作计划.doc

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1、南庄小学2013年教研工作计划一、指导思想和工作思路深入贯彻落实科学发展观，积极开展“创先争优”活动，紧紧围绕中心小学2013年工作计划，以全面推进基础教育课程改革为中心工作，以提高学科教学质量、促进学生全面发展为根本宗旨，充分发挥研究、指导、服务的职能，提高工作的主动性、前瞻性、有效性，努力把新的教育教学理念运用于教研工作，指导于教改实践，为学校课改、校本教研、教学改革、教师专业成长提供有效指导和优质服务，为学校教育全面、和谐、可持续发展做出新的贡献。二、重点任务和措施1、进一步深化义务教育阶段新课程改革，加大新课程改革的研究力度。（1）继续做好新课程培训工作。培训坚持以教育部基础教育课程改

2、革纲要和省教育厅关于中小学教师新课程培训的实施意见为指导，以基础教育课程改革为动力，以加强新课程理念建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，依托现代远程教育工程，整合师资、教研、信息技术各方面资源，优质、高效地组织好各级各类培训，用高标准的培训带动高质量的课改，不断提升教师实施素质教育的能力与专业化水平。培训以专家培训和校本培训相结合，以校本培训为主。学校制定出详细的校本培训计划，做到培训内容有安排，培训时间有保证，培训结果出成效。全年校本培训时间不少于60课时。坚决杜绝走过场、图形式、完任务的现象，切实使教师专业水平有一个较大的提升。（2）继续加强新课程课堂教学研究，进一步完

3、善“开放、启发、愉快”的教学方式和“自主、合作、探究”的学习方式；努力使教师对新课程理念的学习转化为课堂教学行为，我校要积极推出、推广一批先进教学方法和教学模式，结合优质课竞赛和新课程研讨会及时总结推广，以此引领新课程课堂教学。（3）继续抓好以案例反思为特色的校本教研建设。本年度的教学研究以校本研究为主，走以研促教、以研带训；以教促研、以教带训的教研、培训之路，要充分挖掘学校的潜能，发挥教师的主体作用，利用学校的资源条件，建立起充满生机与活力的校本教研制度。校本教研要以提出问题为出发点，围绕问题展开专题研究，并将问题的解决作为最终的目标。各学科开展人人上研究课活动，课后进行“说课、评课、反思”

4、，加强互动，确定一节好课的标准，真正达到教研的实效；人人进行“最满意的一堂课”展示活动，学校适时进行说课、上课、备课、研究论文等竞赛评比，让教师在竞赛中引发思考、得到感悟、提升理念。深入开展课堂教学模式大讨论，以贯彻课改教学理念、优化课堂教学设计、提升课堂教学效益为突破口，以备课、说课、上课、评课为重点，努力建设特色学科，打造“三品”（品位、品质、品牌）课堂。努力促进学校教育的可持续发展。（4）加快校本课程的研究开发力度，规范、完善综合实践课内容。学校要把校本课程的开发、综合实践课程的规范作为培养学生特长，发展学生个性，展现教师教研能力、展示学校特色的助手，引起高度重视。校本课程的开发要结合地

5、域特点和学校师资、设备设施等具体条件，确定课程门类和内容，做到计划科学周密、内容具体翔实、实施过程连续完整，各年级互相衔接，形成较完整规范的课程体系。综合实践活动要注重校内外教育资源的开发、利用，要进一步充实信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术等教育内容，增强教学的目的性，追求教学的规范性。我校要认真开展创建书香校园的工作，结合大量读写、经典诵读等活动，深入开展“好书伴我行，智慧满人生”为主题的读书活动，积极探索建设书香校园的路子，注重学生读写兴趣的培养，营造读写的良好氛围，把读书活动引向深入，增强育人效果。（5）学校要每月举行一次课改工作例会，由任课教师汇报交流课改实施工

6、作情况，学校教导处布置下一步课改工作。今年将结合三月份进行的优质课竞赛，组织开展对教学状况的调研活动，找准制约学校教学质量提高的症结，研究对策，促进学教学工作上水平、上台阶。2、切实加强对学校教学的指导工作。教研组要切实树立为学校教学服务的思想，把学校教学工作放到教研工作的重要位置。学校教学常规精细化管理。全年不定期对各班级教学常规管理（包括教师上课、教案备写、作业批改等）、教辅资料征订、减轻学生负担情况进行抽查。3、加快骨干教师队伍建设、管理，培养教育教学的中坚力量。我校高度重视骨干教师队伍建设，坚持培养、培训并重，力争在学校内培养指导一名青年教师，撰写一篇高质量的教育教学论文或教学案例，在

7、县级以上教育教学刊物上发表1篇教育教学论文或教学案例，教学质量在同年级同学科中位居前列。4、狠抓立项课题落实，促教学研究质量。以课题研究为龙头，通过学校狠抓课题落实，带动教研、教改步伐。课题负责人要按照分工抓好各自负责的立项课题研究，保证立项课题研究扎实有效，争取立项课题研究出成果。学校要针对实际，确立本校研究课题，有目的地进行研究。三月份上报教研课题，并争取课题被县级以上立项。5、理直气壮抓教学，扎扎实实抓质量。今年中心校提出小学毕业语数英三科成绩力争进入全县前三名。我校要切实研究提高教学质量的科学有效途径，全力以赴完成中心校提出的质量目标。要以“严、细、实”的工作态度，认真抓好常规教学工作

8、。认真落实教学常规管理细则，加强对教与学各个环节的检查、评比，使教学常规得到扎实有效的开展。我校将严把备、教、批、辅、考评等环节的质量关，使教学常规工作在教师思想上、行动上得到进一步落实。要在对六年级的教学现状和学习现状充分调研的基础上，着重研究六年级的学生学习能力提高问题；重点开好两次毕业检测复习会，一是复习分析会，二是高效课堂复习效率研讨会。同时，还要加强考后的分析反思管理工作，要求以年级为单位，从教与学两方面就存在的问题进行分析研究，最终以形成教学质量分析评估报告，指导下阶段的教学工作。6、加大现有教育装备的应用力度。充分利用教育设备开展深入、广泛的课堂教学、教师培训、校本研究等工作，用

9、活、用足设备。研究利用电教手段组织课堂教学的新方法，研究拓宽课件在各类教学中的利用率。初步建立现代远程教育应用模式，促进信息技术在学科教学中的作用，信息技术教育开课率100%，电教课堂利用率达小学70%以上，科学课演示和学生实验开出率分别达到100%和95%。三、常规工作1、开齐课程、开足课时，落实实验方案。我校要按“课程及设置比例”正确安排各学科课时，在狠抓会考课程质量、提高全科合格率的同时，要保证非会考课程、综合课程、校本课程的课时、质量，坚决杜绝用牺牲非会考课课时加补语、数、外科目课时的作法。各学科要在备讲辅改等教学过程上下功夫，在评价、激励机制上做文章，特别要建立通过狠抓非统考学科的教

10、学过程管理、质量管理来实现学生全面发展的质量意识。2、语文学科要进一步加强学生的大量阅读活动，以补充课本阅读文章量的不足。要通过各种行之有效的手抄报、故事竞赛、读书交流、发表小作品等活动形式，激发学生的读书兴趣，提高学生采集、处理、利用信息的能力。数学课要将数学知识与现实生活紧密结合，要让课堂上所学知识为生活服务，用实践中所学数学补充课堂知识之不足。其它学科，要根据学科特点，开展研究性学习活动，以此培养、提高学生的质疑、创新精神和实践能力。3、结合期末命题考试，改革评价学生学习成绩的方法。学校对学生要采用多元化（教师、学生、家长）、多侧面（试卷、平时、课内、课外）全方位的评价，使评价利于学生成

11、长。4、加强检查、指导，促进本年度教研、培训任务的落实。学校教导处要认真履行职责，定期督促、检查、指导学校课改进展、校本培训、校本教研完成情况。5、抓好薄弱年级的教学工作，联系各班实际召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。6、认真办好教师“教学论坛”，每学期每人至少主讲一次，促进教师间的经验、学术交流，切实解决教学中存在的一些问题，纠正教师教学观念上的一些偏差，提高教师的专业水平。7、严格学生用书征订管理，杜绝乱订学生用书现象。学校要严格按学生用书管理的有关规定征订学生用书。学生用书订单必须经校长签字、学校盖章后送教研室审核。除教育局统一审核征定的教材、教辅用书外，学校严格禁止征定审核以外的教材和教辅。学校要加强对课任教师的管理，严禁课任教师变相让学生购买教辅用法的行为。对在教材、教辅征订、购买中的各种违规行为，一经查实，将严肃追究当事人的行政和经济责任。8、做好市、县教研部门及中心小学安排的各项工作。二一三年二月二十五日