小学五年级（下册）语文课后练习题(含答案).doc

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1、小学五年级下册语文课后练习题(含答案)1、草原课课练1.看拼音写词语。o l tn ru mi cu s y li ( ) ( ) ( ) ( ) q l hu wi jn pio di w ( ) ( ) ( )2.词语手拉手： 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原3.形近字组词。 渲（ ） 吁（ ） 勒（ ） 羞（ ） 喧（ ） 迂（ ） 勤（ ） 差（ ）【句段集锦】仔细读下面的句子，填一填： 1“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把

2、比作绿毯，另一个是把 比作 。 2“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” （1）渲染是指： （2）勾勒的意思是： （3）这句话说明了： 3. 联系生活实际说说你对这句话的理解。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你的理解是：【课文】 1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是： ，草原上的景美 更美。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？【课外延伸】 1.阅读： （1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， ，而并不 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿

3、的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 绣上了白色的 。那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候 ，好像 着草原的无限乐趣。 （1）根据课文容在横线上填上适当的词语。 （2）用短文中带点的词语造句。 （3）读完这段话，你有怎样的感受？（2）、马上的男女老少穿着 的衣裳，群马 襟飘带舞，像一条 向我们飞奔过来。 2.写话： 课文中写到：“也不知怎的，就进了蒙古包。”请你展开想象，用恰当的语言把这幅情景描绘出来。参考指数：【字词荟萃】 1.

4、高歌、绿毯、柔美、翠色欲流、奇丽、回味、襟飘带舞 2. 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 3.（略）【句段集锦】 1.草原；羊群；白色的大花 2.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。 3.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。【课文】 1.大、绿、美；人。 2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。【课外延伸】 1.阅读： （1）清鲜；明朗；一碧千里；茫茫；绿毯；大花；柔美；渲染；墨线勾勒；翠色欲流；舒服；久立四望；低吟；静立不动；回味。3、白课课练1.看拼音，写词语。 qn x xn jin f m ( ) ( ) ( )

5、ji sho l k l ji ( ) ( ) ( ) 2.下面哪一组没有错别字，在后面打“”，在错字下面画“”，改在括号里。（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）（4）陷入沉思举着雨伞戈壁（）3.选词填空。分辩分辨（1）到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。（2）他宁愿自己受委屈，也从不（）。顽强坚强（3）遇到困难要（），不要被困难吓倒。（4）在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。【句段集锦】1.改变句式。（1）哪有这么大的伞！把感叹句改为述句：（2）爸爸只是向孩子们介绍白树吗？不是的，他也在表白着自己的心。把设问句

6、改为述句：2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸爸“微笑”是因为。（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。3.读下面的句子，用带横线的词语写句子。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。_4. 联系生活实际说说你对这句话的理解在一棵高大的白树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来你的理解是：【课文】1. 按课文容填空。爸爸的微笑，脸色变得。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白树从来就。哪儿，它就在哪儿很快地，长出。遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它总是那么，那么，不

7、，也不。2.你觉得本课在写法上有哪些特点？_ 【课外延伸】1.阅读:白树白树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白树的影子。白树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白树的一截枝条就会生根，抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。白树虽然出身寒微

8、，却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一个嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地。白树并没有想到移栽和迁徒，哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下，涌动着白树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。（1）读了这篇短文，你觉得白树有怎样的特点？_（2）这篇短文与课文白在表达上有什么异同？_参考指数：【字词荟萃】1.清晰；抚摸；介绍；旅客

9、；理解2.（1）混（浑）（2）砂（沙）析（晰）（3）模（摸）（4）3.分辨；分辩；坚强；顽强【句段集锦】1.（1）没有这么大的伞。（2）爸爸不只是向孩子们介绍白树，他也在表白着自己的心。2.（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。（2）借物喻人，托物言志。3. 造句（略）。【课文】1.消失了；严肃起来；这么直；需要它；生根发芽；粗壮的枝干；不管；不管；直；坚强；软弱；动摇。2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。【课外延伸】1.阅读：（1）白树不太讲究生存条件，却讲究生存质量，挺拔向上，即使在严冬里，也傲然挺立。（2）相同的是：都描写了白的形态特点；不同的是：课文采用借物喻人的手法

10、，赞扬边疆建设者，而本文则运用拟人手法直接赞美白树。5、古诗词三首课课练【字词荟萃】1.看拼音，写词语。 m tn su y mo co chn un mn mi ( ) ( ) ( ) ( )2. 比一比，再组词。衰（）牧（）醉（）媚（）蓑（）败（）粹（）媒（）3.多音字组词。 p（） bo（） l（）铺剥乐 p（） b（） yu（）【句段集锦】1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。铺： 弄：诗句的意思（2）怪生无雨都伞，不是遮头是使风。怪生：使：诗句的意思是：。（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖： 卧：诗句的意思是：

11、。2按原文填空。（1）草铺横野六七里，。（2），收篙停棹坐船中。（3）茅檐低小，。（4）最喜小儿亡赖，。3默写：牧童、舟过安仁参考指数：【字词荟萃】1.牧童蓑衣茅草春光明媚2.衰（衰老）牧（牧童）醉（醉翁）媚（媚眼）蓑（蓑衣）败（失败）粹（纯粹）媒（媒人）3. p（铺路） bo（剥皮） l（欢乐）铺剥乐 p（当铺） b（剥夺） yu（音乐）【句段集锦】1.（1）怪生：怪不得的意思；遮：挡；诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他们也开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！（2）亡赖：指顽皮、淘气。诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。2.见课文。6、冬阳.童年骆驼队【字词

12、荟萃】1.看拼音写词语。 xi mi yu zh sh m j m ( ) ( ) ( ) ( ) min o tu rn po z sh sh（ ） （ ） （ ） （ ）2. 比一比，再组词。漠（ ） 袄（ ） 咀（ ） 袍（ ）寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ）3.词语搭配。干冷的 驼铃声安静的 步 伐软软的 空 气寂寞的 态 度轻松的 旅 程悦耳的 脚 掌【句段集锦】1.在括号里填上恰当的词语。 我（ ）地想，（ ）地写，又看见（ ）的骆驼队走过来，又听见（ ）的驼铃声。 2摘抄两个你喜欢的句子，并写出你喜欢的原因。句子1：_。喜欢的原因：_。句子2：_。喜欢的原因：_。【课文】1

13、.我的理解：给骆驼带上铃铛，大人认为是_，“我“则认为是_。2. 课阅读：骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。_【课外延伸】1.阅读: _ 一天中午，烈日炙烤着，知了不时鸣叫：“热死了，热死了”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。 下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。” 到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。 突然，

14、妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。” 于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边 妈妈见此情景对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上

15、，时代的潮流就会抛弃你。” 哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多（1）在短文前的横线上加个合适的题目。（2）我会画（按要求在文中画线）。 a.用“_”标出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。 b.用“( )”标出文中的一个拟人句。（3）小法官，巧断案。（在正确中心思想后面的括号画“”） a.本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道 路上，要迎难而上。（ ） b.妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。（ ）2.写话：请你在认真读课文的基础上，细读下面的句子，写一写自己的感受。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总

16、会到 的；慢慢地嚼，总会吃饱的。_参考指数：【字词荟萃】1.卸煤 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事2.漠（沙漠） 袄（棉袄）咀（咀嚼） 袍（袍子） 寞（寂寞） 沃（肥沃） 阻（阻碍） 炮（炮火）3.词语搭配。【句段集锦】1.默默；慢慢；冬阳下；缓缓悦耳。2.略。【课文】1.骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯骆驼了 拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。2.见课文。【课外延伸】1.阅读：（1）逆水行舟。（2）a.向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。 b.一天中午，烈日炙烤着，知了不时鸣叫：“热死了，热死了 ”（3） b.8、童年的发

17、现课课练1.看拼音写词语。 hu xin shun b to q su xn su y( ) ( ) ( ) ( ) xi ku xn ku p hi jio jn no zh（）（）（）（）2. 在括号里真上适当的词语。青青的（）（）的湖面奇妙的（）（）的女教师3.多音字组词。 chn（） zhun（） zhn（）澄转涨 dn（） zhun（） zhn（）【句段集锦】1.在括号里填上恰当的词语，再用它们造句。（1）每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，（）双脚一点，轻轻跃起，（）能离开地面飞向空中。 _ （2）我的脸（）困窘和羞愧一下子涨得通红。 _ 2.联系生活实际说说你对这句话的理解。

18、（1）我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。你的理解是： _ （2）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？ _ _ 【课文】1.读完课文，你知道“我”的发现是什么吗？ _ 2. 你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？ _ _ 【课外延伸】1.阅读：奇妙的蜘蛛网我回到农村过暑假。有一次在场院里乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“您怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常常看看蜘蛛网，就知道了。”于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么特殊的地方。

19、有一天，我忽然发现蜘蛛离开了原来的网，从房檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。第二天清早，雨住了，我连忙跑去看那些奇妙的蜘蛛网，噢！我看出来了，平挂的蜘蛛网被雨水砸坏了，竖挂的却完整无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在雨前先结个竖网，以免雨后无家可归。哈哈，今天我才揭开了蜘蛛网的奥秘！（1）给下面加点的字选择正确的读音。乘凉 cn chn chn好奇 ho ho ho场院 c

20、hn cn chn（2）根据文章容把下面的句子补充完整。好天气时蜘蛛网_。将要下雨前蜘蛛_。爷爷看到_就知道要下雨了。（3）第三自然段在文中的作用是（） A.画龙点睛，点明主题的作用。 B.承上启下，起过渡作用。 C.解释说明，加深理解的作用。参考指数：【字词荟萃】1.滑翔；双臂；淘气；随心所欲；羞愧；幸亏；迫害；绞尽脑汁。2. 青青的（草地）（澄澈）的湖面奇妙的（问题）（年轻）的女教师3.多音字组词。 chn（澄清） zhun（转动） zhn（涨水）澄转涨 dn（黄澄澄） zhun（转身） zhn（泡涨）【句段集锦】1.（1）只要就（2）由于2. 见课堂“句段赏析”。【课文】1.怀胎九个月正

21、是人类进化的缩影。2.略。【课外延伸】1.阅读。（1）（2）平平地挂在那里。离开原来的网，从房檐向下面的篱笆上拉了一条条长丝，结了一个竖网。蜘蛛结竖网。（3）B10、氏之子课课练【字词荟萃】1.把下列音节补充完整。 l_ n_ _ _n q_梁乃氏甚禽2.比一比，再组词。梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）粱（）慧（）指（）奶（）离（）3.解释下面句子中带点的字。（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：_ 乃：_ （2）孔指以示儿曰。示：_ 曰：_ （3）未闻孔雀是夫子家禽。未：_ 闻：_ 【句段集锦】仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（

22、1）对话意思：_（2）对话精妙极了，妙在何处？ _【课文】读了这篇课文，你觉得氏之子是个怎样的孩子？_ 。【课外延伸】1.阅读：徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”（1）读一读，你能用自己的话说说古文的意思吗？_（2）读了这个故事，你明白了什么？_参考指数：【字词荟萃】1.ini sh sh n 2. 梁（桥梁）惠（实惠）诣（造诣）乃（乃父）禽（家禽）粱（高粱）慧（智慧）指（指甲）奶（奶奶）离（离开）3.（1）诣：拜见乃：于是，就（2）示：给看曰：说（3）未：没有闻：听见【句段集锦】（1）孔君平指着梅给家儿子看，说：“这是

23、你家的果子。”家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，家儿子反应极快。【课文】略。【课外延伸】1.阅读：（1）徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”（2）提示：说话、做事情要善于动脑。11、晏子使楚课课练字词荟萃】 1.给加点的字选择正确的读音，用“”画出。 大夫（d di） 侮辱（r r） 为难（nn nn） 敝国（b b） 囚犯（qi qu） 临淄 （z zh） 2.解释带点的词语。 （1）齐国人在齐国能安居乐

24、业。 （2）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。 （3）敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去。 【句段集锦】 1啄木鸟医生治病句。 （1）楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。 （2）楚王说：“虽然有这么多人，为什么打发你来呢？” 2.根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。 （1）我原来想取笑大夫，没想到反（ ）大夫取笑了。 （2）访问上等的国家，就（ ）上等人去。 （3）既然有这么多人，为什么（ ）你来呢？ （4）楚王只好（ ）大开城门，迎接晏子。【课文】 1.晏子使楚写的是 去访问 ，楚王仗着 ，想乘机 晏子，显显楚国的威风。晏子凭着自己的 和 ，对楚

25、王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 晏子了。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？【课外延伸】 1.阅读： 书法家王羲之 王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界，被称为“书圣”。王羲之的书法是怎样造就的呢？ 王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行仔细研究。他还专门学习过汉朝书法家芝的草书，很有心得体会。 王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉去做

26、官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。 （1）用“”画出文中的过渡句。从过渡句中，可以看出王羲之书法艺术获得成功的两点原因是： ； 。 （2）从王羲之成功的事例中，你想起了“”这句名言。 （3）下面哪种说法是正确的？ 文中第一自然段与全文最后一句的关系是：（ ） A.总起分述 B.先概括后具体 C.首尾照应 D.因果关系 2.写话： 走近历史名人，你最佩服的是哪一位？如果他穿越时空来到你面前，你最想和他说些什么呢？请写一写。参考指数：【字词荟萃】 1.d r nn b qi z 2.（1）安定地

27、生活，愉快地工作。 （2）非常满意的样子。 （3）谦词，我国。【句段集锦】 1.（1）改为：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。 （2）楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 2.（1）让 （2）派 （3）打发 （4）吩咐【课文】 1.晏子；楚国；国势强盛；侮辱；机智；勇敢；不敢不尊重。 2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。【课外延伸】 1.阅读： （1）王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了 自己的书法艺术风格。 善于学习 勇于创新 （2）如“事上无难事，只怕有心人”等。 （3）C14、再见了，亲人课课练【字词荟萃】1.读拼音写词语。

28、zhn y fn su xio yn qn y（）（）（）（） ho n qin d so ln zi（）（）（）（）2.辨字组词。硝（）谣（）挎（）消（）摇（）垮（）稍（）遥（）跨（）3.多音字组词。 zho（） kn（） bi（）朝空背 cho（） kn（） bi（）【句段集锦】1火眼金睛，找别字。（1）山路这样奇岖，您架着双拐，以经送了几十里。（）（2）难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。（）2.把反问句改成述句。（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？（2）这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？【课文】1.根据课文容填空。再见了，亲人一课，分别叙述了同朝鲜、告别的情景，表达了志愿军战士和的情谊。2.在你认为说确的括号里打“”。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。（）（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说