培养学生作文的创新意识.doc

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1、培养学生作文的创新意识 创新，是写作的特征，也是文章的生命。在作文教学中，我们要积极而有效地培养学生作文的创新意识。刘禹锡有句经世名言：“请君莫奏前朝曲，听我新翻杨柳枝。”那么，学生写作文如何才能不奏“前朝曲”，而多翻“杨柳枝”呢？我觉得关键在于培养学生的创新意识，写自己独特的感受和新的发现，跳出前人的窠臼，另辟蹊径。宋人范温评价苏东坡，说：“老坡作文，工于命意，必超然独立于众人之上。”这种“超然独立于众人之上”的“命意”，必然得力于他的创新意识。 学生作文如何才具有创新意识呢？ 融入时代新意识 白居易在与元久书中强调“文章合为时而著”，他的意思是，文章应该写时代的人，叙时代的事，论时代的理，

2、 描绘时代的风貌，传播时代的信息。只有这样，才能把那些闪耀着时代光辉的新思想、新观点、新表现、新要求和新趋向等捕捉入篇，融于意象之中，使文章立意与时代脉搏合拍跳动。 这种创新意识首先表现在文章的命题。在作文教学中，我们教师常常用一些传统题目去指导学生写作，如古代笑话滥竽充数：“齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，泯王立，好一一 听之，处士逃。”以此作为写作材料，往往以滥竽充数读后感、我读滥竽充数等等作为作文题目，姑且不说这类题目大而空，削弱学生的写作兴趣，淡化学生的写作激情，束缚学生写作的思维活动，就是以时代感来衡量这类题目，也会发现其中的不足，没有今

3、天的生活气息，没有鲜活的时代意识。如果换成下面的一些题目：南郭处士下岗以后（记叙文题）、吹竽也要竞争、选用人才、重在考核、从“滥竽充数”谈用人制度、优胜劣汰话“吹竽”（议论文题）等等。这些文题和现实生活联系紧密，能够与学生的生活、见闻、思想合拍，产生共鸣，激起学生的写作欲望，一旦行文，作文必然有一定的分量。可见，一篇好作文如果再有一个新颖的好题目，那么，不但能够抓住读者的注意力，使之一读为快，而且读后给人一种珠联璧合、天衣无缝的艺术效果。 教师拟出有创新意识的题目，首先内容要新。如反映中学生零花钱问题的议论文不少，像小议“零花钱”、给孩子零花钱是爱还是害，俯拾即是，毫无新鲜感。但像十五岁，没有

4、零花钱就不同凡响，“十五岁”，表示中学生特定的年龄，“没有零花钱”，又构成一个特异的思考环境，给人耳目一新之感。 其次，巧换传统题目。教师布置的作文题目中，有许多传统题目，如果不违背作文的要求，应该鼓励学生换用新颖有趣的题目，既避免千人一面，又能培养学生的创造能力。同时，教师也应该力求避免用传统题目禁锢学生的思维活动。下面破折号前面的是传统题目，后面的是改换的题目： 我的妈妈妈妈进了“扫盲班”（写妈妈更新知识、学习电脑的故事。题目具体而新颖，学生爱写、好写。） 我为刘奶奶做好事刘奶奶猜不中的谜（写暗中帮助邻居刘奶奶的故事。题目带有悬念性，符合学生的写作心理。） 难忘的中学生活花季雨季（写中学生

5、活喜怒哀乐的故事。题目具有比喻性，中学生正处在花季般的年龄，以此为题，倍感亲切。） 我家的变化91929（写改革开放中，“我”家的变化。“91929”是彩色电视机的尺寸，从数字由小变大可以看出家庭生活的变化。用数字做题目，新颖有趣。） 有志者事竟成时代为成功者创造了条件（论述成功者的条件是多方面的，仅仅有“志”是不够的道理。） “滥竽充数”读后感 破大锅饭势在必行 、 必须改革用人制度 、 人贵有自知之（“感点”不同，论述的内容各异。新题紧扣社会热点，不陈旧，有新意。） 谈勤俭节约我最欣赏的风度、是扔，还是补？、面对失学儿童的思考（就诸如崭新的衬衫剐破个小洞就扔掉、大手大脚地花钱比阔气展开论述

6、，目标具体，靶子明确，有时代气息，有创新意识。） 小事不小思想修养无小事、重要的是素质教育、最美的是心灵（就道德品质、思想修养、素质教育对于人的重要作用展开论述，题目切近学生的实际，且是当今思想领域的重要课题，有很强的现实意义。） 再次，增添“流行色彩”。针对中学生思想活跃，喜欢模仿，追求时尚的特点，教师命题 要力求充满时代气息，具有鲜活思想。我们是我们自己的纤夫、撑起一片阳光、玩物未必丧志、谢谢您给我的爱等等，无不贴近学生的生活，形象地表现了当代中学生自强自立的意识、活泼灵动的思想，中学生一看到这类题目，就会产生一种亲切之感，一种写作冲动，可见，充满流行色彩的题目很受中学生的青睐。推荐阅读：创新的力量作文800字总结创新奋力夺冠作文用加法计算创新作文唯有创新方能长存作文在继承中创新作文800字创新铸就的繁荣作文800字