安徽省宿州市六年级上学期语文第一次月考试卷B卷.doc

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1、安徽省宿州市六年级上学期语文第一次月考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累运用【23分】选择填空题 (共6题；共23分)1. （2分） (2020四下滨州期末) 下列词语没有错别字的一组是:（ ） A . 一丝不苟 空空如也 欣喜若狂 屏息疑视B . 高楼林立 车水马龙 依山傍水 鸡犬相闻C . 枝折花落 局促不安 囊莹夜读 铁杵成针D . 失魂落魄 手不释倦 姗姗来迟 相提并论2. （2分） 下面加点字解释正确的一项是（ ） A . 排(合拢)山倒海 居高临(面对)下B . 悬崖绝(断)壁 翠色欲(将要)流C .

2、 大举(兴起)进犯 千钧-发(发现)D . 昂(仰，抬起)首挺胸 气(气概)壮山河3. （2分） (2020五上期末) 下列句子中使用的修辞方法与其他句子不相同的是（ ）。 A . 柳树也染上了嫩绿，在春风里尽情地舒展着自己的腰肢。B . 天空中一架架风筝快活地与白云们嬉戏。C . 燕子有一把剪刀似的尾巴。D . 牵牛花吹起粉红色的小喇叭。4. （2分） 下面句子中表达意思不一样的是哪句？请填序号。（ ）A . 这件事他不可能不知道。B . 这件事他肯定知道。C . 他不可能知道这件事。D . 难道他会不知道这件事?5. （8分） 写出近义词可口_ 细心_ 照料_6. （7分） 看拼音，写汉字

3、shn hngpng wnyu xk zi_二、 积累运用【21分】 (共4题；共21分)7. （5分） 照样子改写句子。 例：像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（1） 这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。 （2） 黄河变好的梦想一定能成为现实。 8. （4分） 判断正误。用“正确”“错误”表示。 （1） 夏天里的成长这篇课文的中心句是“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 （2） 盼这篇课文中的景物描写实际是在借景抒情，但不能凸显“盼”这个中心意思。 （3） “为什么我一有了雨衣，天气预报总是晴呢？”

4、这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。 （4） 写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面、更充分。 9. （2分） 小马虎写了几个这样的句子，请你帮他修改。随地吐痰的人是一种不文明的习惯。我们都说昨天晚上是最愉快的一天。我们要做像花生一样有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处。10. （10.0分） 根据课文内容，回答问题。威尼斯小艇的第三部分主要写_。先概括地写出在河上行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能_，_。然后具体地写了三种情况下，船夫的表现：在疾驶的时候能够_；在拥挤的时候能够_；在极险极窄的地方能够_，而且_。三、 非连续性

5、文本阅读。【6分】 (共1题；共6分)11. （6.0分） (2019五上东莞期中) 阅读短文，完成练习。 无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的果如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚轰。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵

6、叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟踢粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛溢成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽

7、喳喳的声音，这应当引起我们的注意。（1） 给短文拟一个恰当的题目：_ （2） 联系上下文解释下列词语意思。 自投罗网：_泛滥成灾：_（3） 麻雀的主要特点是什么？用横线画出有关句子 （4） 本文所采用的说明顺序是：麻雀的特点_麻雀对于人类的功过。运用的说明方法有_ （5） 什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是人们对它的误解？ （6） 文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？ 四、 阅读理解。【20】 (共2题；共20分)12. （4.0分） (2020六下邵阳期末) 阅读理解。 滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之，廪食以数百人等。宣王死，愍王立，好一

8、一听之。处士逃。(选自韩非子)【注释】齐宣王:战国时代齐国的国君。竽(y):古代的一种乐器。南郭处士:南郭先生。说:通“悦”，喜欢、高兴。廪(ln)食(s)以数百人等:官府给他的待遇和那几百人一样。廪食，官府供给的粮食，待遇。以数百人，按(那)几百人(的标准)。愍(mn)王:齐国国君，宣王死后继王位。（1） 请结合注释解释字的意思。 齐宣王使人吹竽。使_ 好一一听之。好_（2） 请结合注释，联系上下文，翻译下面句子。 宣王死，愍王立，好一一听之。 （3） 现在人们常用“滥竽充数”这个成语来比喻什么？ 13. （16分） (2017四下兴义期末) 阅读下文，回答问题 两根指头的声音黎枫是一个高中

9、生，9岁那年，他因顽皮触碰到高压线，从此失去了左臂和右手的3根手指。开始的时候，他万念俱灰，年少的他心中充满了绝望。后来在父母及老师的开导下，他才渐渐平复下来。有一次，一个伤残人报告团来做报告，父母打算带他去听，好让他知道别的伤残人是怎样奋斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高兴。可第二天他又不快乐了，父亲问他原因，他说：“他们做报告时，我怎样为他们鼓掌呢？”父亲看着他的眼睛说：“两根指头也可以鼓掌呀！”那几天，他学会了打响指，听报告的时候。他以打响指代替了鼓掌。有一次他和同学们讨论理想，大家异常激动，有个同学站起来，两手握紧拳头大声说：“我要用自己的双手去拼搏，我想成为一个企业家！”黎枫的眼睛黯淡了

10、，他的理想也是成为一个企业家，可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。回到家中，他一直闷闷不乐，在母亲的关切下，他讲了白天发生的事。母亲没说什么，默默注视他，一会便转身向门外走。忽然，一枚硬币从母亲手中落到了地上，发出清脆的声响。他忙跑过去，把那枚硬币拾起来还给母亲。母亲握着那枚硬币说：“孩子，你看，拾起钱两根手指就足够了！”他一下子愣住了，心中的震撼是无法形容的。他对我说：“从那以后，我就明白了，拼搏不只用两只手，更重要的是，要有一颗健全的心！”（1） 根据解释从文中找出相应的四字词语写下来。 一切想法、打算都破灭了，形容失意或受到沉重打击后极端灰心失望的心情。_因有不如意的事而心里不快活。_

11、（2） 黎枫因顽皮触碰到高压线从此失去了_，后来他因_不快乐时，父亲教导他_。 （3） 当黎枫因不能用双手去拼搏而闷闷不乐时，他的母亲是怎样做的？ （4） 说说你对文中画线句子的理解。 （5） 你还知道哪些身残志坚的名人的故事？写出一例。 五、 习作（30分） (共1题；共30分)14. （30分） (2020三下) 妙笔生花。题目：我学会了_提示：在我们的生活中，你一定学会了许多本领，比如骑自行车、剪纸、炒菜、游泳请拿起你手中的笔，将其中的故事分享给大家。先把题目补充完整，注意要把学习本领的过程写具体。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用【23分】选择填空题 (共6题；共23分)

12、答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：二、 积累运用【21分】 (共4题；共21分)答案：7-1、答案：7-2、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：三、 非连续性文本阅读。【6分】 (共1题；共6分)答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、答案：11-6、考点：解析：四、 阅读理解。【20】 (共2题；共20分)答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、答案：13-4、答案：13-5、考点：解析：五、 习作（30分） (共1题；共30分)答案：14-1、考点：解析：