(学)高中数学数列放缩专题：用放缩法处理数列和不等问题.doc

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1、 数列和不等问题教师版一先求和后放缩主要是先裂项求和，再放缩处理例1正数数列的前项的和，满足，试求：1数列的通项公式；2设，数列的前项的和为，求证：解：1由得，时，作差得：，所以，又因为为正数数列，所以，即是公差为2的等差数列，由，得，所以2，所以真题演练1：(06全国1卷理科22题)设数列的前项的和,，求首项与通项；设，证明：.解: ()由 Sn=an2n+1+, n=1,2,3， , 得 a1=S1= a14+ 所以a1=2再由有 Sn1=an12n+, n=2,3，4,将和相减得: an=SnSn1= (anan1)(2n+12n),n=2,3, 整理得: an+2n=4(an1+2n1

2、),n=2,3, , 因而数列 an+2n是首项为a1+2=4,公比为4的等比数列,即 : an+2n=44n1= 4n, n=1,2,3, , 因而an=4n2n, n=1,2,3, ,()将an=4n2n代入得 Sn= (4n2n)2n+1 + = (2n+11)(2n+12) = (2n+11)(2n1) Tn= = = ( )所以, = ) = ( ) 1化简得：,故数列是以为首项, 公比为的等比数列.故数列的通项公式为：.观察要证的不等式，左边很复杂，先要设法对左边的项进展适当的放缩，使之能够求和。而左边=，如果我们把上式中的分母中的去掉，就可利用等比数列的前n项公式求和，由于-1与

3、1交织出现，容易想到将式中两项两项地合并起来一起进展放缩，尝试知：，因此，可将保存，再将后面的项两两组合后放缩，即可求和。这里需要对进展分类讨论，1当为偶数时，2当是奇数时，为偶数，所以对任意整数，有。此题的关键是并项后进展适当的放缩。3.07市模拟定义数列如下：求证：1对于恒有成立； 2当，有成立； 3分析：1用数学归纳法易证。 2由得： 以上各式两边分别相乘得： ，又 3要证不等式，可先设法求和：，再进展适当的放缩。又原不等式得证。此题的关键是根据题设条件裂项求和。数列和不等问题学生版一先求和后放缩主要是先裂项求和，再放缩处理例1正数数列的前项的和，满足，试求：1数列的通项公式；2设，数列

4、的前项的和为，求证：真题演练1：(06全国1卷理科22题)设数列的前项的和,，求首项与通项；设，证明：.二先放缩再求和1放缩后成等比数列，再求和例2等比数列中，前n项的和为，且成等差数列设，数列前项的和为，证明：真题演练2：(06卷理科22题)数列满足I求数列的通项公式；II假设数列滿足，证明：数列是等差数列；证明：.2放缩后为“差比数列，再求和例3数列满足：，求证：3放缩后成等差数列，再求和例4各项均为正数的数列的前项和为,且.(1) 求证：；(2) 求证：练习：1.08一模22题设函数，不管为何实数，恒有且.对于正数列，其前n项和，.() 数b的值；II求数列的通项公式；假设，且数列的前n项和为，试比拟和的大小并证明之.2.04全国数列的前项和满足：，1写出数列的前三项，；2求数列的通项公式；3证明：对任意的整数，有3.07市模拟定义数列如下：求证：1对于恒有成立； 2当，有成立； 310 / 10