2022年人教版初中物理第十一章功和机械能复习课教学设计.docx

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1、精选word文档 下载可编辑第十一章功和机械能复习课教学设计学校名称榆树市五棵树镇前进中学课例名称功和机械能复习课 第一课时教师姓名袁淑影学段学科初中物理教材版本人教2011版章节第十一章年级八年级教学目标知识与能力加强学生对做功两个必要因素的理解；提高学生对功的公式W=FS的应用。加强学生对功率的理解，让学生掌握侧功率的方法；提高学生对功率计算公式的应用能力，会应用推导公式P=FV进行计算.过程与方法通过知识梳理和课堂练习巩固和应用各知识点，学会从生活中总结物理规律。情感态度与价值观有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重难点重点对做功两个必要因素的理解。对功率的理解和对功率计算公

2、式的应用。难点公式W=FS的应用。测量物体的功率学情分析学生在前面已经学习了力的概念，了解了力的作用，这些知识都为学习功和功率打下坚实基础。学生对速度的概念比较熟悉，类比速度的概念，很容易建立功率的概念，理解功率的物理意义。教学方法常规复习法 练题复习法 归纳综合法教学过程请同学们上台展示知识总结框图（检查学生的复习情况，培养学生设计框图的能力，同时锻炼学生对知识点掌握的灵活度）针对做功的两个必要因素的理解，出示例题和练习题来判断一个力是否做了功（例题和习题见课件）关键是理解这个力如果做功要同时满足两个条件一个是有力，另一个是物体在这个力的方向上移动了距离。观察课件上三幅图片总结不做功的三种情

3、况（要求学生自己总结，培养学生对知识点的归纳能力.）根据课件上的习题练习公式W=FS应用，并练习估测生活中的常见的物体做功的情况。理解功率的关键点功率只是反映做功的快慢，不能表示做功的多少，所以“功率大做功就多”，这句话是错误的，因为功率是由功和时间两个因素决定的。根据课件显示理解功率的公式P=W/t和导出公式P=FV（要求学生自己推出导出公式，并标明计算时的单位）。课件展示对应习题练习P=W/t和P=FV（提高学生对已学习知识的运用能力）功率的测量要求学生总结测量原理P=W/t,因此要从公式入手，找出需要测量的量。要比较功率的大小，有几种方法呢？（提示学生回答）课件展示答案，针对这一部分设计了爬楼梯比赛的习题，锻炼将物理知识应用于生活实际的能力。教学反思教学中忽视了学生学习的主动性，以及动手能力的培养，同时忽视了学生质疑能力的培养，没有让学生提出尽可能多的问题，这些在以后教学中应该注意改进。