2022年高中语文 3-2 阁夜课时作业 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.DOC

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1、【与名师对话】2014年高中语文 3-2 阁夜课时作业 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏(对应学生用书P59)一、基础题1下列词语中，加点字的读音有误的一项是()A短景(jn)雪霁(j)西风东渐(jin) 科学箴言(zhn)B渔樵(qio) 跃马(yu)螳臂当车(dn) 安步当年(dn)C寂寥(lio) 夷歌(y)麻痹大意(b) 刚愎自用(b)D掀起(xin) 鲜见(xin)煊赫一时(xun) 大肆渲染(xun)解析：A项“景”读yn。答案：A2下列词语字形有误的一项是()A打更角逐雾霭挽歌B云霄元宵笙萧忐忑C樵夫跳跃绵延狼藉D漫长枝蔓黔首蓊郁解析：B项“笙萧”应为“笙箫”。答案：B3用“/”

2、线画出下列诗句的朗读节奏。(1)五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。(2)野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。答案：(1)五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。(2)野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。4对下列加点词的解释无误的一项是()岁暮(年龄)影动摇(摇曳不定)人事音书(交游)漫寂寥(徒然、白白地)催短景(日子)ABCD解析：“岁”应解释为“年”，“景”应解释为“影，日光”。答案：B二、课内阅读阅读杜甫的阁夜，完成56题。5“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联诗的诗眼是什么？起到了什么作用？答：_答案：诗眼是“声”、“影”二字。作者用“声”字传出所闻，“影”字传出所见，使人仿佛置

3、身于那战鼓声声、动荡不安的情景之中，体会到诗人在战乱年代的内心感受。6这首诗是诗人寄身远离京城的夔州时写的，诗中哪些意象表达出诗人对军阀连年征战的焦虑？诗的结尾两句借事抒怀，用事与诗的意境合为一体，又表达出诗人怎样的感情？答：_答案：(1)颔联写诗人五更时闻听军中悲壮的鼓角声，这声音与微微摇动的映在江水中的星空倒影形成十分鲜明的反差，告诉人们正是战争破坏了美景；颈联以家家闻听战伐的消息就失声痛哭和边地凄苦的歌谣声，表达了忧时伤乱的思绪。(2)尾联两句写诗人怀念历史上有作为的诸葛亮和公孙述，暗含埋怨自己虽怀才却无以施展，内心有无法排遣的寂寞和苦恼。三、课外阅读阅读下面这首诗，完成78题。月夜忆舍

4、弟唐杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。7说说首联所写之景的作用。答：_答案：首联描绘边塞秋天凄凉的景色，渲染了浓重悲凉的气氛，为“月夜”铺垫了背景，从而为下面的抒情作了准备。8月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”？答：_答案：这虽是作者的心理感觉，但却说得斩钉截铁，表现了作者对故乡的热爱。阅读下面这首唐诗，完成910题。春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注周朴(？878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。

5、消魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。9这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。答：_答案：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。10你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？答：_答案：触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情。阅读下面这首诗，完成1112题。岁暮唐杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！注本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)

6、。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。11诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。答：_解析：本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。鉴赏过程中，不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明的时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。答案：边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反

7、差。12这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。答：_解析：本题考查鉴赏古诗词表达技巧的能力。借代和用典都是修辞手法。用典是引用的一种，也叫稽古。本题中的修辞手法另有“对偶(仗)”；还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边隅还用兵”“烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城”“天地日流血”是眼下情景，是实写。表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗

8、含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比，等等。答案：借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出汉书终军传；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。四、语言应用13名句填空。(1)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的登高和登岳阳楼两诗对此都有直接描述，这些句子是：登高_，_。登岳阳楼_，_。(2)杜甫在旅夜书怀中描绘雄浑阔大境界的句子是：_，_。(3)杜甫阁夜中，点明时间，流露时光飞逝之感和自伤漂泊之意的两句是：_，_。答案：(1)万里悲秋常作客，百年多病独登台亲朋无一字，老病有孤舟(2)星垂平野阔，月涌大江流(3)岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵14请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。第1组：孔子与庄子第2组：项羽与刘邦第3组：李白与杜甫第4组：林黛玉与薛宝钗要求：对所选组中两个人物或形象进行比较。不出现常识性错误。字数不超过100字。答：_答案：示例：李白与杜甫，我更喜欢杜甫。尽管“诗仙”李白性格傲岸、狂放不羁，其诗想象瑰丽、豪放飘逸；但作为“诗圣”的杜甫，其忧国忧民的博大胸怀，其成为“诗史”的诗作，更值得我们学习。5