四年级数学上册1大数的认识1.1.5多位数的改写教学反思素材新人教版.docx
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多位数的改写教学反思1.在学生感受到整万的数在生活中运用不便的根底上，提出将整万的数改写成用“万作单位的数能使读、写方便的问题。因此，我先让学生做好课前预习，通过预习，绝大多数学生都能根据已有的知识掌握新知，自己掌握怎样将整万的数改写成用“万作单位的数，使学生在自己探索知识过程中尝试成功，体验学习的快乐。整节课下来，课堂气氛轻松，教学效果极佳。这让我意识到:在教学过程中，教师应相信学生，理解学生，让学生在比较中感悟，在自信中求知。2.教学中通过学生观察、独立探索、合作交流、小组汇报，促使学生之间形成良性的互动，培养了他们的合作意识，增进了彼此之间的感情。解答问题不只是为了求出一个答案，更重要的是得出答案的思考过程。正是因为这个思考过程展示了学生数学思考能力的开展。经常让学生将自己的思维过程整理表达出来，有利于培养学生的总结、概括能力，有利于促进学生认识的深化及语言表达能力的提高。
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