四年级上册语文第二单元课时练习题.doc

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1、第7课 火烧云第一课时 _月_日 星期_一、多音字组词模：m号：ho涨：zhng mho zhng二、词海拾贝、我发现了这些表示颜色的词的特点，我还能再写出几个来：葡萄灰茄子紫梨黄红彤彤金灿灿、我会照样子，写一写：模糊模模糊糊研究研究研究三、我能为以下字添加偏旁，组字再组词 页 加 由 尔 尧 莫 四、我能写出下面词语的近义词和反义词美丽模糊镇静笑盈盈第7课 火烧云第二课时写课题的位置 _月_日 星期_一、 阅读课文第3、4自然段答复以下问题。1、 摘抄文段中表示颜色的词语。2、你从一会儿，一会儿中体会到了什么？3、 仿照原句，用一会儿一会儿一会儿一会儿写句话。4、 哪些词语说明火烧云形状变化

2、快？5、第3自然段主要写火烧云： 第4自然段主要写火烧云： 二、 读句子，说说哪些是静态描写，哪些是动态描写。1、火烧云红彤彤的。 2、天上的火烧云从西边一直烧到东边。 3、突然又来了一条大狗。 三、带着问题来读数。1、这篇课文的作者是 。2、这是一篇文质兼美的写景散文，按照火烧云的变化分为三局部： 、 、 。四、把你认为写的很美的句子抄写下来。第8课 四季童话一课时写课题的位置 _月_日 星期_一、 词海拾贝1、 写出四个描写声音的词语。 2、 写出描写春、夏、秋、冬的四字词语。 3写出色彩斑斓的近义词。 二、 快乐连线。淘气的 衣裳 知知地 笑胆小的 姑娘 呱呱地 吹湿透的 孩子 快活地

3、喊晴朗的 假期 呼呼地 叫三、 按要求写句子。1、 鲜花盛开了。改为拟人句2、 秋姐姐摘果子。扩句3、小燕子在电线上排列成了错落的音符。缩句4、老师把新同学送回了家。改为“被字句百花园二第一课时写课题的位置 _月_日 星期_一、看拼音，写词语。lng zho yu r fi tng y l ci xi hung hung h h l h h( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )pn xing jn yn j sho hng gun rn shng dng fi jn cn cn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。扁 笼 寺 漂 塔 偏 宠 诗 飘 搭 震

4、 霞 跪 秒 篮 振 假 桅 妙 蓝 三、多音字组词。8分 舍 号 卡 喷 四、按要求写词语。1.描写声音的词语：人声鼎沸 2.描写颜色的词语：红彤彤 3.ABCC类型词语：细雨沙沙 4.AABB类型词语：恍恍惚惚 五、霞光照得小孩子的脸红红的。 改成“把字句： 改成“被字句： 百花园二第二课时写课题的位置 _月_日 星期_一、按要求完成句子。1.下午，下起了大雨。把句子写得更具体些2.秋天的田野，金黄的稻穗随风摇摆。改成拟人句3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的(造句)二、按原文填空。1.遥望洞庭山水色， 。?望洞庭?2. ，江枫渔火对愁眠。?枫桥夜泊?3. ，头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 。唐 ? ?4.早霞不出门， 。再默写两句天气谚语： 三、阅读。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的 。浪潮越来越近，犹如 ， 飞奔而来；那声音如同 ，好似大地都被震得颤抖起来。1.把语段补充完整。2.本段按照 的顺序，描写了 的景象。2.用“画出具体描写大潮发出巨响和浩大声势的句子。