2004年职称英语考试综合类B级试题及答案.docx

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1、2004年职称英语考试综合类B级试题及答案第二篇 Ancient Egypt Brought Down by Famine Even ancient Egypts mighty pyramid(金字塔)builders were powerless in the face of the famine(饥荒)that helped bring down their civilization around 2180 BCNow evidence collected from mud deposited by the River Nile suggests that a shift in clima

2、te thousands of kilometers to the south was ultimately to blame-and the same or worse could happen today The ancient Egyptians depended on the Niles annual floods to irrigate their cropsBut any change in climate that pushed the African monsoons(季风)southwards out of Ethiopia would have reduced these

3、floods Declining rains in the Ethiopian highlands would have meant fewer plants to stabilize the soilW1len rain did fall it would have washed large amounts of soil into the Blue Nile and into Egypt，along with sediment(沉积)from the White Nile Blue Nile mud has a different isotope(同位素)signature from th

4、at of the white NileSo by analyzing isotope differences in mud deposited in the Nile DeltaMichael Krom of Leeds University worked out what proportion of sediment came from each branch of the river Krom reasons that during periods of drought，the amount of Blue Nile mud in the river would be relativel

5、y highHe found that one of these periods，from 4500 to 4200 years ago. immediately came before the fall of the Egypts old Kingdom The weakened waters would have been disaster for the Egyptians“Changes that affect food supply dont have to be very large to have a ripple(波浪)effect in societies，”says Bil

6、l Ryan of the Lamont Doherty Earth Observatory in New York Similar events today could be even more devastating，says team member Daniel Stanleya scientist from the Smithsonian Institution in Washington DC“Anything humans do to shift the climate belts would have an even worse effect along the Nile sys

7、tem today because the populations have increased dramatically” 36 Why does the author mention “Egypts mighty pyramid builders? A Because they once worked miracles B Because they were wellbuilt C Because they were actually very weak D Because even they were unable to rescue their civilization 37 Whic

8、h of the following factors was ultimately responsible for bringing down the civilization of ancient Egypt? A Change of climate B Corrulption C flood D Population growth 38 which of the following statements is true? A The White Nile is the trunk of the River Nile B The White Nile is the trunk of the

9、Blue Nile C The White Nile is a branch of the Blue Nile D The White Nile is a branch of the River Nile 39 According to Krom，the Egypts o1d Kingdom fell A immediately after a period of drought B immediately after a period of flood C just before a drought struck D just before a flood struck 40 The wor

10、d “devastating” in the last paragraph could be best replaced by A “frustrating” B “damaging” C “defeating” D “worrying”37A这道题问的是：下面列出的几种因素中哪一种因素是造成古埃及文明毁灭的根本性因素。A说的是：气候变化。第一段中有这样一个子句：ashiftinclimatewasultimatelytoblame最终归咎于气候的变化。在第一题的题解中，我们提到了“饥荒”与“古埃及文明毁灭”的关系。但“饥荒”是表层的因素，“气候的变化”才是古埃及文明毁灭的深层的因素。因此，A

11、是正确的答案。B：腐败。c：水灾。D：人口增长。 38D这道题问的是：下面列出的几种陈述哪一种是正确的?D说的是：白尼罗河是尼罗河的支流。第四段中的最后一句话是这么说的：workedoutwhatproportionofsedimentcamefromeachbranchoftheriver找到了来自河的每条支流的沉积物的比例。这里的“河”是指“尼罗河”，“每条支流”回指上文所说的“青尼罗河”和“白尼罗河”。因此，D是正确的答案。A：白尼罗河是尼罗河的干流。B：白尼罗河是青尼罗河的干流。c：白尼罗河是青尼罗河的支流：显然，这些都不构成答案。 39A这道题问的是：古埃及王朝毁灭发生在什么时候?A

12、说的是：就在一个时期的干旱之后。第五段有这么一个句子：oneoftheseperiodsimmediatelycamebeforethefalloftheEgyptsOldKingdom其中的一个时期就发生在古埃及王国毁灭之前。可以看出，A应该是正确的答案。B：就在一个时期的水灾之后。C：就在遇到一次旱灾之前。D：就在遇到一次水灾之前。 40Bdevastate是及物动词。意思是：使荒芜；破坏。devastating既是现在分词，又是形容词。此处devastating不是现在分词，因为它后面不跟名词短语，它只能是形容词。它的意思是：破坏性的。frustrate是动词。意思是：使受挫；受挫。fr

13、ustrating是现在分词，同时也是形容词。作形容词时，它的意思是：失望的。可以看出，它跟devastating的意思相差很远。damage：破坏，毁灭。damaging是它的现在分词，但它本身也是形容词，意思是：破坏的或毁灭的。跟devastating意思相近，是合适的选择。defeat：击败。worry：担忧，发愁。worrying：令人担忧的，令人发愁的。 41正确答案为A。答案在第一段可以找到，该段的最后一句话itstillhasa11enviablerecord forturningideasintoprofit是该段的总结，明确指出了德国的繁荣归功于技术的转换。 42正确答案为B

14、。答案可以在第三段里找到，这一段里有这样一句话：traditionalprinciplesofuniversityresearchbeingcuriositydriven，freeandwidelyavailablewillsuffer，传统的大学科研原则有三个特点，惟独没有profit-driven，即受利益驱动。 43正确答案为C。答案在最后一段里讲得很清楚。 44正确答案为D。答案在最后一段的第一句话里。 45正确答案为D。expertise是特殊领域的知识和学问的意思，另外三个选项都用来指人，在这个上下文里根本不合适。 第5部分：补金短文 46E文章的第一段谈到，“我”得知百事公司的老

15、总要在科罗拉多大学讲学，就设法得到了约见他的机会。接下去应该是E，这是一个转折，“我”虽然得到了约见他的机会，但在他作完演讲之后却只有15分钟的时间。所以，在第二段的开头才会出现：“我”在大学礼堂外面等候的描述。E与前后连贯，所以是答案。 47C第二段开头描述“我”在礼堂外面等候的情况。第二个句子谈到，“我”能听到他给学生们讲话，他讲啊讲最后一个句子提到，他已经超过了五分钟了。在第二句和最后一句之间应该是C，“我大为吃惊，他该停的时候没停”。 48F第三段讲“我”在名片后面写了个便条提醒他还有个约会，然后推开门，向他走去。接下去很自然应该是F，把名片递给他。 49。A第四段谈到，百事的老总看了

16、看名片，又看了看我，他笑了。他笑了，说明他同意和我谈话，所以，接下去应该是A。 50D第五段第二个句子谈到，他所给“我”的也是“我”最珍视的，就是他鼓励“我”继续按照“我”做过的作法做。“我”作过的做法就是有胆量打断一个总裁的演讲，所以，接下去应该是D，是总裁对“我”所作鼓励的具体内容。 第6部分：宪形填空 51Acalled是过去分词作后置定语表示被动，这里是说，那些学校被叫做特许学校。asked，known，said不仅意思不合适，也不符合这里的语法要求：如果硬要用asked修饰publicschools，也得说，publicschoolsaskedt0dosth；在这里的语境中，know

17、n要与as连用；said要与tobe连用。 52Coperate在这里是不及物动词，是“运转”的意思。作为不及物动词，study，conduct和perform在这里作charterschools的谓语都不合适。53Battendschool上学，是一个固定的表达方式，finish和cut放在theseschools前面不通：可以说leavetheseschools，但attendtheseschools更符合这里上下文的要求。 54C虽然从语法上说taught，held和understood在这里都可以用，但从意思上讲，却只能用cmamd，因为根据这一段其他句子所提供的上下文，这个句子讲的应

18、该是特许学校及其兴办人。 55Abesimilarto是一个固定说法。 56Btheamount是theamount0fmoney的省略形式，它与上一句的taxmoney相照应。expense不能与receive连用；attention和information虽然可以和receive连用，但从意思上不符合上下文的要求。 57Dprovide与with连用，恰好与原句中的with相吻合。buy和review常与for连用，give常与to连用。 58Dbesides此外，moreover而且，thus因而，however然而。这四个词中只有however表示转折关系。原句的意思是：与传统的公共学

19、校不同，大多数用以管理公共学校的法律，特许学校都不必遵守。显然，这里讲的是特许学校与传统公共学校之间不同，与上一段构成对照关系，是一种转折，所以要用however。 59A这个句子中的it指的是上一句中的thecharterschool，学校的主要功能是教学；这个句子的下一句说，每个学校(指特许学校)都可以选择自己的目标，也就是“教什么”。综合这两点，这里应该填teach。 60Breachthosegoals意思是“达到那些目标”。这个句子的意思是：每个学校(指特许学校)都可以选择自己的目标，并可以决定达到那些目标的途径。所以，最佳选择是reach。set，indicate和define与旬

20、意相关性甚小。 61c本文一直在谈特许学校的事，这个句子仍然在谈特许学校的事，所以teachers应为首选。 62A从上下文看，这里的意义应该是反面的。这四个词中，encourage的意义是正面的，不能选，change和enter与这里的上下文相关性较小，所以，最佳选择是oppose。 63B这个句子提及的是反对特许学校的一个理由，那就是，特许学校可能会挤用传统公共学校非常需要的钱。所以，这里应该用needed。 64D这个句子提到，国会为提供了20亿美元。四个选项中，只有establishing与charterschools连用最符合题意。 65Aprograms在这里指的是“学校的课程计划”。这个句子的意思是：虽然有国会大量的拨款，特许学校仍然会经常说他们缺乏足够的钱来完成他们的教学计划。其他三个词缺乏相关性。