2022秋八年级数学上册12.3角的平分线的性质第1课时导学案3无答案新版新人教版.doc

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文档编号：28119240

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1、课题角的平分线的性质课时1流程具体内容学法指导知识链接学习目标1.经历探究角的平分线性质的过程，发展几何直觉.2.会证明角的平分线的性质，会简单运用角的平分线的性质.幻灯片检测1.全等三角形的概念及表示方法2.判定全等的方法有哪些？自学展示1.角平分仪为什么能平分一个角？ P192.如何画一个角的平分线？P193.如何通过作一个平角的平分线得到直线的垂线？P19练习4.角的平分线的性质是什么？如何证明？用几何符号如何表示？P205.证明一个几何命题的步骤是什么？P216.课本中利用角平分线的性质解决了一个什么实际问题？P211.细心研读P19页“探究”结合图形，先画成数学

2、图形，然后写成命题证明形式来说明理由。已知：求证：证明：2.画出AOB的角平分线，并复述画法。3.完成P19中“练习”4.按P20页“探究”完成操作进行观察分析，写出你得出的结论：_5.角平分线的性质6.角平分线的性质命题的证明,结合证明过程说明:文字命题证明的几个步骤.7题图反馈7.填空：如图，C90，12， BC7，BD4，则(1)D点到AC的距离 .(2)D点到AB的距离 .8题图8.填空：如图，CDAB，BEAC，12，根据角平分线的性质可得 .9.如图所示, 在ABC中， AD平分BAC, DEAB于E,且E9题图DE=5.8cm,BC=11.2cm,则BD=_10题图10.已知：如图，CDAB，BEAC，12. 求证：OBOC.11.画出ABC中BAC的平分线AD,并画出点D到两边的距离. 学后反思（教学反思）：4