四年级数学下册五校园科技周分数的意义和性质信息窗3第二课时教案青岛版.doc
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信息窗3第二课时教学内容：课本7881页。教学目标：掌握分数根本性质的应用。教学重点：理解分数的根本性质。教学难点：分数根本性质的应用。教学过程：一、复习旧知：1、同桌互相背诵分数的根本性质。2、指名说为什么分数的根本性质中为什么要把0除外？二、指导练习。1、81页第6题。1指名说一说如何把分母是9而大小不变的分数。2依据是什么3让学生以第一个为例说一说做法。2、81页第7题。1指名读题。2提问：我国野生丹顶鹤的数量约占全世界的几分之几，用什么方法计算？如何列式。3、81页第8题。1提问：如何将和比拟大小2四人一组讨论说明：将分母化成20的分数就可以比拟大小了。3、81页第9题。1小组讨论：如何将剩下的局部划分成3个室？2依据是什么。三、作业。81页第6、7、8、9题。
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