四年级科学下册第四单元光与我们的生活16光和我们的生活教案青岛版六三制.doc

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1、16、光和我们的生活教学目标1、指导学生通过观察和讨论认识光与我们生活的密切关系，了解一些常见的光学仪器感受现代科技对人类生活产生的巨大作用2、学习做简易的光导纤维实验，培养学生的动手操作能力和运用知识的能力 教学教学准备1、搜集一些光学仪器设备及有关图片2、分组实验材料：手电筒、矿泉水瓶、黑塑料薄膜袋 教学过程 一、导入新课二、学习新课1、认识各种样的光2、认识激光和光导纤维3、观察利用光的一些仪器，认识光导纤维是怎样传送光信号的4、教师总结结束本课谈话：前几课我们已经对光进行了初步研究，懂得了许多有关光的知识那么，光和我们的生活有着怎样的关系呢？这节课我们一起研究这个问题板书课题1认识可见

2、光讨论：日常生活中，光发挥了哪些作用？汇报结果小结：植物生长、照明、指示方向、传递信息、美化环境等方面都表达了光的作用，说明我们的生活离不开光2认识看不见的光讲述：光可以分为可见光和看不见的光你知道生活中哪些地方人们利用了看不见的光？分组讨论观看有关录像或图片，向学生介绍这些看不见的光的作用小结：人们常利用的看不见的光有红外线、紫外线、x光等人们制造了许多现代化的仪器，让这些看不见的光在医疗、军事、日常生活中都发挥了很大的作用阅读课本第15页的内容1认识激光，了解激光的特点及激光的常见用途提问：激光有什么特点？它与阳光有什么不同？结合课文和插图了解激光的常见用途2认识光导纤维及现代化的光电设备

3、谈话：前面我们学过光是直线传播的，但在一百多年前，科学家丁铎尔做了一个有趣的实验，改变了光的传播路线后来人们根据丁铎尔的实验创造了光导纤维和光通信讲解：光通信的简单原理和特点讨论：光通信依靠什么来传导？比起传统的电通信有什么优点？光导纤维还有哪些用途？3提问：通过刚刚对激光和光导纤维的有关内容的研究，你有什么想法？1指导学生观察、操作投影仪讲一讲投影仪是怎样利用光工作的2看课本第15页插图或出示实验讨论：你认识这些仪器吗？它们是怎样利用光工作的？3谈话：一百多年前，科学家丁铎尔的实验，启发后来人创造了光导纤维大家想做一做这个实验吗？阅读课本第16页丁铎尔实验，讨论实验方法学生分组实验汇报结果课后感受学生的课外知识较丰富，对于一些高新技术的应用，较感兴趣板书设计：教后记：2