2022年高考生物 讲练测系列 专题六遗传的物质基础（学生版）.doc

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1、2013年高考专项冲击波讲练测系列之生物专题六遗传的物质基础（学生版）考纲要求：1.人类对遗传物质的探索过程()；2.DNA分子结构的主要特点()；3.基因的概念()；4.DNA分子的复制()；5.遗传信息的转录和翻译()；6.基因与性状的关系()。考点突破考点一遗传物质探索实验1、肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验比较实验比较艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验噬菌体侵染细菌的实验设计思路设法将DNA和其他成分(特别是蛋白质)分开，单独地直接观察它们各自的作用 分离方法直接分离法：将S型细菌的DNA与其他成分分离，然后用每种单一成分分别与R型细菌混合培养同位素标记法：利用T2噬菌体侵染大肠

2、杆菌过程中DNA注入大肠杆菌体内，而蛋白质外壳留在大肠杆菌体外，使DNA和蛋白质自然分开观察指标观察R型细菌能否转化为S型细菌 观察放射性物质存在于上清液中还是沉淀物中 结论DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质说明了遗传物质可发生可遗传的变异DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质 说明了DNA能控制蛋白质的合成；DNA能自我复制补充：格里菲思的实验仅能证明转化因子的存在，而不能确定转化因子的物质成分。噬菌体没有细胞结构，专营细菌寄生，只能用细菌来培养。例1、（2012江苏2）人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（ ）A. 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律

3、和化学本质B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C. 沃森和克里克提出在 DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D. 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA练习1. (2012金华二中高三月考)下列能够证明DNA是遗传物质的实验是()埃弗里将S型菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等分别加入到培养基中培养R型菌格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验DNA双螺旋模型的构建噬菌体侵染细菌的实验孟德尔的豌豆杂交实验禽流感病毒感染家禽细胞的实验ABC D考点二遗传物质中的有关计算1.有关碱基、磷酸、脱氧核糖的连接(1)一条单链DNA中相邻的碱基的连接，不是互补的

4、两条链间相邻的碱基的直接连接，而是通过脱氧核糖磷酸脱氧核糖 间接相连。(2)在DNA分子中，多数磷酸连接2个脱氧核糖，多数脱氧核糖连接2个磷酸。2.有关计算(1)DNA分子中，一条链中m，则另一条链中m，整个DNA分子中m，转录形成的信使RNA中m。(2)若在DNA一条链中a，则在互补链中，而在整个DNA分子中1。(3)双链DNA中，AG T+C A+C T+G总碱基的一半 。(4)已知DNA分子中某碱基数为m，则复制n次需游离的此碱基数m（2n-1），第n次复制需游离的此碱基数2n-1.m。(5)亲代DNA用放射性同位素标记，复制n次后标记DNA占总DNA分子数, 含标记元素的DNA链占总D

5、NA链的比例。3.核酸种类的判定方法条件结论有U无T(或有核糖)一定为RNA 有T无U(或有脱氧核糖)，且AT或嘌呤嘧啶一定为单链DNA 有T无U(或有脱氧核糖)，且AT或嘌呤嘧啶双链或单链DNA例2、（2012山东5）假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是A.该过程至少需要3105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1：49D.该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变练习2、(2012莆田

6、市高中毕业班检查)关于DNA分子结构的叙述中，不正确的是()ADNA分子由四种脱氧核苷酸组成B每个DNA分子中，碱基数脱氧核苷酸数脱氧核糖数C双链DNA分子中的一段，若含有30个胞嘧啶，就一定会同时含有30个鸟嘌呤DDNA分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基考点三基因对性状的控制1比较DNA分子复制、转录、翻译项目复制转录翻译场所主要在细胞核中(线粒体、叶绿体中也存在)主要在细胞核中(线粒体、叶绿体中也存在)核糖体上模板DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA原料4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸 条件酶(解旋酶、DNA聚合酶等)和能量酶(解旋酶、RNA聚合酶等)和能量

7、特定的酶、能量和tRNA碱基配对原则 AT，GC AU，GC，TA AU，GC 产物两个新的双链DNA分子 一条单链RNA 分子(mRNA) 具有一定氨基酸排列顺序的多肽(蛋白质) 特点边解旋边复制，半保留复制边解旋边转录，转录后DNA仍保留原来的双链结构一个mRNA分子上可连续结合多个核糖体，提高合成蛋白质的速度信息传递方向DNADNADNAmRNAmRNA蛋白质(性状)2.中心法则中心法则体现了DNA的两大基本功能：(1)信息传递功能：过程体现了DNA传递遗传信息的功能，它是通过DNA复制完成的，发生于亲代产生子代的生殖过程或细胞增殖过程中。(2)信息表达功能：、过程共同体现了DNA表达遗

8、传信息的功能，它是通过转录和翻译完成的。写出下表中各类生物遗传信息的传递过程生物种类遗传信息的传递过程DNA病毒，如噬菌体复制型RNA病毒，如烟草花叶病毒逆转录病毒，如艾滋病病毒细胞生物例3、（2012安徽）5图示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在A真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译练习3、(2012泰州模拟)提取双尾鳍鲫鱼卵细胞细胞质中的RNA，将它注射到单尾鳍鲫鱼的受精卵中，此后有部分受精卵发育成具

9、双尾鳍性状的鱼。在此过程中，遗传信息的传递不包括()ADNA以其中的一条链为模板合成RNAB按照mRNA密码子的排列顺序合成蛋白质CDNA按照碱基互补配对原则自我复制D以RNA为模板逆转录合成DNA专项练习1、（江苏南通中学2013高三期中16）赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是A32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性B如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低C本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用D本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性2、 (2012山东烟台模块

10、检测)格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，关于此实验的结论不正确的是()A说明了R型活菌是无毒性的B说明了R型活菌在一定条件下能够转化为S型菌C说明了肺炎双球菌的遗传物质是DNAD说明了加热杀死的S型菌是无毒的3、（辽宁大连24中2013高三期中15）关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（ ）A分别用含35S和32P的培养基培养噬菌体，以获得带有同位素标记的噬菌体B噬菌体进行DNA复制和蛋白质合成所需要的模板、原料、酶和ATP均有细菌提供C噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质D用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致4、（2012福建

11、5）双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA 合成时，在DNA 聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的GTACATACATC的单链模板.胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸，则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（ ）A.2种 B.3种 C.4种 D.5种5、(2012苏北四市联考二)某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；用15N标记的噬菌体

12、侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是()A沉淀、上清液、沉淀和上清液B沉淀、沉淀、沉淀和上清液C沉淀、上清液、沉淀D上清液、上清液、沉淀和上清液6、（2012重庆2）针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B.以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D.能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解7、（2012上海11）赫尔希(AHershey)和蔡斯(MChase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验

13、进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体A侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞 B只将其DNA注入大肠杆菌细胞中CDNA可用15N放射性同位素标记 D蛋白质可用32P放射性同位素标记8、(2012浙江菱湖中学高三质检)从某生物组织中提取DNA进行分析，其4种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%。又知该DNA的一条链(H链)所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的()A42% B27%C26% D14%9、（江苏南通中学2013高三期中15）如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是A和相间排列，构成DNA分子的基本骨架B

14、的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C当DNA复制时，的形成需要DNA连接酶DDNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息10、（2012福建2）下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是（ ）选项方法与结果结论或观点A观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞B单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲生长素具有极性运输的特点C将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位光合作用产生的氧气来自于水D将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型

15、肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌DNA是主要的遗传物质11、（2012海南5）关于大肠杆菌的叙述，正确的是A.四环素能抑制细胞中蛋白质的合成B.经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株C.细胞中只含有A、T、C、G四种碱基D.T2噬菌体感染菌体，不会导致菌体裂解12、（江苏苏州五中2013高三期中5）将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后，再转移到含有14N的普通培养液中培养，8小时后提取DNA进行分析，得出则大肠杆菌的分裂周期是 （ ） A1小时 B16小时 C2小时 D4小时13、 (2012长沙一中月考)如图为真核细胞中DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关

16、叙述错误的是()A由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制B解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPC从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的DDNA在复制过程中是先进行解旋，后半保留复制14、（2012四川2）将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是（ ）A发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物B大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传C大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等D生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶15、（浙江杭州2013高三期中七校联考10）等位基因A与a的最本质区别是A

17、基因A能控制显性性状，基因a能控制隐性性状B两者进行减数分裂时的分离方式不同C两者的碱基序列不同D两者在染色体上的位置不同16、（2012四川）1.蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是（ ）A基因的选择性表达 B. DNA 的半保留复制C. 同源染色体的分离 D姐妹染色单体的分开17、（辽宁大连24中2013高三期中16）下列有关基因表达的叙述中，错误的是（ ）A哺乳动物红细胞中的基因不能表达B人肝细胞中生长激素基因处于关闭状态C与翻译有关的RNA不止一种，它们都是由DNA转录而来D几种不同密码子编码同一种氨基酸可以保证翻译的速度18、（2012新课标1）同一物种的两类

18、细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的（ ）A.tRNA种类不同 B.mRNA碱基序列不同C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同19、（2012上海7）在细胞中，以mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括 A复制和转录 B翻译和转录 C复制和翻译 D翻译和逆转录20、（2012上海34）研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表1，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_。21、（2012上海59）下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是_。TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：

19、起始密码子，SPC：终止密码子22、（2012重庆31）青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：（1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为，该F1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为。（2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株，推测

20、低温处理导致细胞染色体不分离的原因是，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为。（3）从青蒿中分离了cyp基因（题31图为基因结构示意图），其编码的CYP酶参与青蒿素合成。若该基因一条单链中（G+T）/（A+C）=2/3，则其互补链中（G+T）/（A+C）= 。若该基因经改造能在大肠杆菌中表达CYP酶，则改造后的cyp基因编码区无 _（填字母）。若cyp基因的一个碱基对被替换，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变发生的区段是 （填字母）。23、(2012绍兴市第一中学质检)如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答：(1)该实验是在_实验的基础上进行的，其目的

21、是证明“_”的化学成分。(2)在对R型菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_。(3)依据上图所示实验，可以作出_的假设。(4)为验证上面的假设，他们又设计了下面的实验：实验中加入DNA酶的目的是_，他们观察到的实验现象是_。(5)通过上面两步实验，仍然不能说明_，为此他们设计了下面的实验：他们观察到的实验现象是_，该实验能够说明_。24、 (2012桐乡市高级中学月考)下图为高等植物细胞DNA复制过程模式图，请根据图示过程，回答问题：(1)由图示得知，一个DNA分子复制出乙、丙两个DNA分子，其方式是_。(2)DNA解旋酶能使双链DNA解开，但需要细胞提供_。除了图中所示酶外，丙DNA分子的合

22、成还需要_酶。(3)从图中可以看出合成两条子链的方向_。(4)在植物细胞中DNA复制的场所为_；在细胞核中DNA复制完成后，乙、丙分开的时期为_。(5)若一个卵原细胞的一条染色体上的珠蛋白基因在复制时，一条脱氧核苷酸链中的一个A被替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是_。25、 (2012苏北四市二次联考)如图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答：(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中_所示的遗传信息的传递过程。A过程发生在_的间期，B过程需要的原料是_，图中需要解旋酶的过程有_。(2)基因突变一般发生在_过程中，它可以为生物进化提供_。(3)D过程表示tRNA运

23、输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是_。(4)图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是_。图中的不同核糖体最终形成的肽链_(填“相同”或“不同”)。真题演练1、(2011高考江苏卷)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别

24、说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质2、(2011高考广东卷)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知()实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(经DNA酶处理)R型A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C和说明S型菌的DNA是转化因子D说明DNA是主要的遗传物质3、(2010高考江苏卷)探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括()A不同生物的蛋白质在结构上存在差异B蛋白质与生物的性状密切相关C蛋白质比DNA具有更

25、高的热稳定性，并且能够自我复制D蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息4、(2010高考上海卷)若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()A一定有35S，可能有32PB只有35SC一定有32P，可能有35S D只有32P5、(2010高考海南卷)某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是()“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的DNA甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致A.1

26、、3 B1、4C2、3 D2、46、(2009高考江苏卷)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A豌豆的遗传物质主要是DNAB酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素DHIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸7、(2011高考海南卷)关于核酸生物合成的叙述，错误的是()ADNA的复制需要消耗能量BRNA分子可作为DNA合成的模板C真核生物的大部分核酸在细胞核中合成D真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期8、(2011高考上海卷)在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在()A两条DNA母链之间BDNA子链与其互补的母链之间C两条DNA子链之间DDNA子链与

27、其非互补母链之间9、(2011高考安徽卷)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是()A甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行CDNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次10、(2010高考上海卷)细胞内某一DNA片段中有30%的碱基A，则该片段中()AG的含量为30%BU的含量为30%C嘌呤含量为50% D嘧啶含量为40%11、(2010高考山东卷)蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记

28、的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是()A每条染色体的两条单体都被标记B每条染色体中都只有一条单体被标记C只有半数的染色体中一条单体被标记D每条染色体的两条单体都不被标记12、(2011高考江苏卷)下列物质合成时，需要模板的是()A磷脂和蛋白质BDNA和酶C性激素和胰岛素 D神经递质和受体13、(2011高考江苏卷)关于转录和翻译的叙述，错误的是()A转录时以核糖核苷酸为原料B转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列CmRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性14、(2011高考上海卷)如图表示两基因转录的mRNA分子数在同一细胞内随

29、时间变化的规律。若两种mRNA自形成至翻译结束的时间相等，两基因首次表达的产物共存至少需要(不考虑蛋白质降解)() A4 h B6 hC8 h D12 h15、(2011高考上海卷)原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是()A原核生物的tRNA合成无需基因指导B真核生物tRNA呈三叶草结构C真核生物的核糖体可进入细胞核D原核生物的核糖体可以靠近DNA16、(2010高考海南卷)下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是()A线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则BDNA中的遗传信息是通过转录传递给

30、mRNA的CDNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序DDNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则17、(2010高考天津卷)根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是()DNA双链TGmRNAtRNA反密码子A氨基酸苏氨酸A.TGU BUGACACU DUCU18、(2010高考江苏卷)铁蛋白是细胞内储存多余Fe3的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白质发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当Fe3浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白

31、mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题：(1)图中甘氨酸的密码子是_，铁蛋白基因中决定“ ”的模板链碱基序列为_。(2)Fe3浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了_，从而抑制了翻译的起始；Fe3浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免_对细胞的毒性影响，又可以减少_。(3)若铁蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n，主要原因是_。(4)若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通过改变DN

32、A模板链上的一个碱基来实现，即由_。19、(2010高考北京卷)科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。组别1组2组3组4组培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB的子代B的子代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带(14N/14N)仅为重带(15N/15N)仅为中带(15N/14N)1/2轻带(14N/14N) 1/2中带(15N/14N)请分析并回答：(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过_代培养，且培养液中的_是唯一氮源

33、。(2)综合分析本实验的DNA离心结果，第_组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第_组和第_组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是_。(3)分析讨论：若子代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于_，据此可判断DNA分子的复制方式不是_复制。若将子代DNA双链分开后再离心，其结果_(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。若在同等条件下将子代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置_，放射性强度发生变化的是_带。若某次实验的结果中，子代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为_。12