[外研社小学英语一年级教学计划]-外研社小学英语app.docx
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1、外研社小学英语一年级教学计划 外研社小学英语app 一年级下册英语教学计划一、班级学生情况分析任教班级一年级2班,二年级2班学生人数75基本情况分析一、二年级学生刚刚进入新学校,他们年龄小,活泼好动,喜欢认识新鲜事物,因此有着极强的求知欲和表现欲。能够说出一些简单的单词和句型,会唱简单的儿童歌谣及歌曲,能积极参与一些简单的英语小游戏; 学生对英语学科有兴趣,擅长以口语为主的简单的英语交流。可塑性很强,这学期主要的任务是学生学习习惯的培养,只有养成良好的学习习惯学生的学习才能有很大的进步。 认知能力能够认读几个英语字母,能够认读关于数字、动物、方位、时间、颜色的简单词以及一些形容词和方位词,能用
2、英语进行简单的日常交流,能够听懂课文中的关键句型并对老师的课堂用语做出正确反应,多数学生能看懂简单的配图小故事。 学习态度及习惯由于学生刚刚走进校园,对一切充满新鲜感,因此对英语学习有浓厚的兴趣。但教学常规和习惯还没有系统化,对知识存在憧憬,因此学习习惯还有待培养。 培养目标在第一学期应加强学法指导和兴趣培养,同时帮助学生养成良好的学习习惯,通过游戏,歌曲等形式进一步激发学生学英语的热情。低年级的学生还是缺乏自制力,上课坐不住,在今后的教学中,我们会针对学生的年龄特点,注意对学生养成习惯的培养,继续采取听、指、读的学习方式,并争取取得家长配合。在一年级,学生的思维已经得到了初步发展,因此,在教
3、学过程中对学生多进行学习方法的引导。 二、全册教材分析本册教材安排及特点本册教材是小学初始年级教材。共有10个教学模块和一个复习模块。每个教学模块呈现一个新的话题,共计10个话题,大约32个核心句子,129单词,5首歌曲和6首歌谣。一般情况下,四个课时完成一个模块的教学。 本册教材以题材为口头表达、表演、学习单词、娱乐为目的,着重培养学生运用英语的能力。全册共有10个Module(模块),内含一个期末复习模块。每个模块有2个Unit(单元)。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练(Listenandsay帮助学生找到中心句,也是每个模块教学的最主要语言结构),教师要充分利用教科书
4、、卡片、磁带、CD、头饰、直观教具等教学资源,采用互动式有情景的学习方式,让学生感知知识,让学生在听一听、指一指、唱一唱、做一做中练习听说认读。Unit2:提供若干任务型(Task-based)活动,包括一首歌谣或歌曲。配套练习册为每个模块配有相关的运用练习进行新语言的巩固和拓展。 一、二年级儿童对叙事情较强的故事比较感兴趣,可结合Unit1的情景创设情境,通过直观、形象、语音的方式词汇的记忆与学习,有利于促进词汇的理解与记忆,其效果要远远好于孤立地讲解单问和句型。 本册教材重点、难点本册的主要教学内容是单词教学,强化口语表达,句型均匀的分布在各个模块中。单词教学的重点是单词认读教学、灵活运用
5、教学。 词汇: 1.要求听、说、认读WordList中粗黑体的单词。 2.要求学生学习时在句子中学说单词,在语境中感悟其含义。 语句: 1.Hello!Hi!Howareyou?Imfine.2.Goodmorning!Goodafternoon!3.Goodbye!Bye!4.Whatsyourname?(ImLingling.Mynameis)5.Imaboy/agirl.(Hes)6.Howmany(boys)?7.Itsred(blue,apen,myschoolbag,ablackcat,inmyhat.)8.This/Thatisourclassroom(acat,myfather
6、).9.Whatsthis/that?10.Isitacat?Yes,itis./No,itisnt.11.Howoldareyou?Im12.Whereismypen?13.Sitdown!Standup!Pointto14.Happybirthday!15.Thankyou!学校的表述中,让学生懂得基本的课堂常规用语如:Goodmorning!Goodbye!Im可以通过听录音加动作进行认知。通过肢体语言,让学生初步知道常用语句的意义,然后,学生自己用肢体语言表达.利用自己的肢体,教师进行口令训练,根据学生掌握的情况,让学生进行自我训练。其他单元的学习,应尽量把知识简单化,生活化,例如在教
7、授年龄的模块时,可以创设一种生日宴会的气氛,开一个小party,使学生在活动的气氛中感受英语的魅力。在教授介绍自己的物品这一模块时,让学生把自己喜爱的文具带到课堂介绍给小伙伴。通过这些形式,学生的兴趣将大有提高。 本册书中出现了大量的词汇,如,关于生日的单词,学习用具的单词等个别单词较长,而且不太好记。首先,应解决单词的发音问题,让学生听到标准的发音,并且发出标准的音; 然后,通过各种活动进行单词的认读,如找一找(将单词卡片贴于教室的某一处);Findandsay,分小组进行单词快速认读本书中祈使句,疑问句使用较多,对于学生来说,正确使用的最好办法,就是让这些句子朗朗上口,脱口而出。编排儿歌是
8、最好不过的选择了,通过有韵律、节奏的儿歌,加强句型的记忆效果。 三、本学期教学目标在认知和能力方面能听懂日常课堂用语(包括简单的指令)。在课堂上,教师应该给学生贯彻一些课堂用语,并给予一定的提示,帮助学生对一定的指令做出相应的反应,并形成习惯。培养学生一定的语感和语音、语调基础,能够灵活运用基本句型。能够保持对英语学习的兴趣,有与他人进行交流的欲望,能够熟练的听读说学过的单词,达到中文英文之间的转换,能根据教师的简单指令做动作,做游戏,能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣,并且在图片辅助下听懂和读懂简单的小故事。 1.听:掌握听录音的正确方法; 能对教师的课堂用语做出正确反应; 能听懂简单的指
9、令并做出相应的动作; 2.说:能认读所学词、语、句子; 能模仿录音用正确的语音语调朗读所学的课文; 3.读:能就课文内容进行问答和复述; 能看图复述和讲述简单的故事; 能用所学的日常交际用语进行简单的交谈; 4.能让学生唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲,并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣; 5.除此之外,让学生掌握本册课本中出现的生词、重点句子及语法; 熟练掌握有关姓名、年龄、物品的名称、物品的颜色、物品的位置的语言知识。 在过程和方法方面学生对单词或句型有了初步的发音把握后,可以设置一些活动如指一指,说一说,猜一猜等形式的活动,让学生在初步实践过程中,再一次加强单词或句型的认读,并且学会了如
10、何正确使用。 此外,学生也可学会运用有节奏的Chant来记忆单词、句型,增强学生的语感; 同时,使学生能够享受学习的乐趣。另外教师也可以布置形式多样的作业来激发学生学习英语的积极性,如学了“Whatsthis?”这个句型后,就可以让学生和自己周围的同学谈论物品的归属问题,在学会语言的同时,还培养了学生运用语言的能力,通过体验不同角色,进一步激发学生的学习兴趣,对于小学一年级的学生,正处于一个愿意展示、敢于展示的阶段,将学生的小组活动或个人活动搬到讲台前,如小对话表演、小制作展示、歌谣大比拼等等,一方面,可以检验教师的教学效果,另一方面,学生的学习兴趣就会有很大的提高。 在情感态度价值观方面1.
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