2022高考生物二轮复习（原创练+押题练+全面提升）光合作用和细胞呼吸精题精练（含2022试题解析）.doc

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1、【名师伴你行】2014高考生物二轮复习（原创练+押题练+全面提升）光合作用和细胞呼吸精题精练（含2013试题，解析）1过程分析题(2012上海单科)如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是 ( )C6H12O62CH3COCOOH4H能量 (葡萄糖) (丙酮酸)A只发生在细胞有氧时 B只发生在细胞缺氧时C只发生在线粒体内 D只发生在细胞质基质内2数据计算题(2013河南卫辉一中)将苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其O2的消耗量和CO2的产生量如表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。则下列叙述错误的是()氧浓度(%)abcdeCO2产生

2、量(mol/min)1.21.01.31.63.0O2的消耗量(mol/min)00.50.71.23.0A.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0.6 mol/minC氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精发酵D氧浓度为b时，较适宜苹果的储藏3坐标曲线题(2013银川一中考试)离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2的供应，下列关于一段时间内叶绿体中ATP与O2的相对含量变化的巩固提升3C解析：本题考查光合作用和细胞呼吸的相关内容，意在考查分析理解能力和运用能力。表中光照下CO2吸收总量代表真正光合速率，黑暗中CO2

3、释放量代表呼吸速率。在20 条件下，真正光合速率大于呼吸速率，昼夜不停地光照，该植物能够正常生长，A错误；昼夜不停地光照，温度为35 时有机物积累最多，B错误；每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在35 时，该植物的有机物积累量123.25241.53(mg)，故该植物可以正常生长，C正确；每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在45 时，该植物的有机物积累量0，不能正常生长，D错误。【历炼】1D解析：本题主要考查呼吸作用发生的条件和场所。题干反应式可表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，两者都发生在细胞质基质内，故D项正确。2C解析：氧浓度为a时，细胞只进行无氧呼吸，场

4、所是细胞质基质；氧浓度为c时，两种呼吸方式并存，无氧呼吸产生的CO2与酒精均为0.6 mol/min；氧浓度为d时，有氧呼吸与无氧呼吸CO2产生量分别为1.2 mol/min和0.4 mol/min，消耗葡萄糖之比为11，即有1/2葡萄糖用于酒精发酵；CO2释放量最少的氧浓度点是储藏苹果的最佳氧浓度点。 示意图中，正确的是()4图表剖析题(2013江西部分重点中学联考)下图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的是()A过程产生ATP最多，过程能将光能转变为化学能储存在ATP中B进行过程的CO2都来自大气，产生的有机物存在于液泡中C进行过程时，需要水参与，产生少量的ATPD给植

5、物浇HO后，根细胞会产生少量C18O2，过程不会产生HO5实验探究题(2013江苏单科)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是( )A探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通6综合运用题(2013山东理综)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：(1)阶段和大豆种子的鲜重增加明显。阶段中，水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为_。阶段中，种子胚细胞内水的主要存在形式是_。(2)阶段期间，大豆种子胚细胞合成的_解除种子休眠，促进种子萌发。阶

6、段中根向地生长的原因是_分布不均，使根的近地侧生长受到_。(3)若测得阶段种子吸收O2与释放CO2的体积比为13，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为_。(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为_、_。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过_提高光合作用强度以增加产量。概念图、模式图、流程图类选择题审题【历炼】3B解析：本题考查外界因素对光合作用过程的影响，意在考查识图能力和分析推理能力。离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时，突然中断CO2的供应使C3合成减少，一段时间内暗反应逐渐减弱，暗反应消耗的

7、ATP也逐渐减少，故ATP相对含量逐渐增加；随着暗反应的减弱，光反应也逐渐减弱，所以叶绿体内O2的含量逐渐减少，B正确。4C解析：本题考查光合作用、呼吸作用的过程，意在考查理解分析能力。过程是暗反应，此过程中ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能；进行过程的CO2除来自大气外，还可以由自身呼吸作用提供，合成的有机物存在于叶绿体中；过程是有氧呼吸的第一、二阶段，有氧呼吸的第二阶段需要水的参与，产生少量的ATP；植物根细胞吸收的HO运输到叶片参与光合作用生成18O2，18O2可进入线粒体参与过程产生HO。5B解析：将果酒发酵装置改装成用于探究酵母菌呼吸方式的装置，改装时将盛有澄清石灰水的试

8、剂瓶与管口2连通，以检测酵母菌产生的气体成分；经管口3取样只能检测酒精的产生情况；实验开始前，需对改装后的装置的气密性进行检查；探究有氧条件下酵母菌的呼吸方式时，需打开阀a，为酵母菌提供充足的氧气。6(1)自由扩散自由水(2)赤霉素(或GA)生长素(或IAA)抑制(3)61(4)升高(或增加)升高(或增加)增加CO2浓度解析：本题综合考查细胞代谢的相关知识。(1)水分跨膜运输的方式是自由扩散，阶段细胞代谢增强与胚细胞中自由水含量增多有关。(2)解除种子休眠、促进种子萌发的植物激素是赤霉素；根向地生长的机理是由于重力影响，使生长素分布不均，近地侧生长素浓度较高，由于根对生长素较敏感，所以近地侧根

9、的生长受到抑制。(3)种子有氧呼吸吸收的O2量和释放的CO2量相等，设为m，则由题意知，无氧呼吸释放的CO2量为2m，无氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖量分别是m和m/6，比例为61。(4)光合作用过程中，突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5含量升高、C3含量降低，由于光反应仍可合成ATP，但暗反应消耗量减少，故ATP含量升高；种植大豆时，通风可提高大田中的CO2浓度，从而提高光合作用强度。 如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法错误的是 ( )A过程需多种酶参与，且需ATP供能B适宜条件下，过程在活细胞中都能进行C过程产生的能量最多D过程产生的H都能与氧结合产生水D解析：过

10、程为光合作用的暗反应，需要多种酶的催化，而且需要光反应产生的H和ATP；过程为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，发生于细胞质基质中，只要是活细胞都要进行细胞呼吸；过程为光合作用的光反应，产生的H用于还原C3，过程为细胞有氧呼吸的第二、三阶段，产生的H都将与O2结合产生水。阅卷评析现高考真题(2013福建理综)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。 请回答下列问题。 (1)细胞信息1的场所是_，分析图中A、B、C三点，可知_点在单位时间内与氧结合的H最多。

11、 (2)图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有_作用，其中_mmolL1的KNO3溶液作用效果最好。 (3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的H和_减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明_。看规范审题信息1：由题干中“有氧呼吸”可推知，其场所是细胞质基质和线粒体，再由产生CO2可知应精确到具体场所线粒体基质。信息2：题干中“有氧呼吸速率降低”可知淹水使四组实验中呼吸速率都下降了，再由题干图中可知30 mmol/L KNO3溶液曲线相对较高，可知其提升呼吸速率最佳，最

12、后由“对”“降低”可知应填“减缓”。失分警示通过高考阅卷统计分析，造成失分的原因如下：(1)知识性失分，平时复习中不注重对基础知识的掌握，基础知识掌握不牢固，如(1)第1空。(2)考生对生物学专业术语和专有名词书写有误，如(3)第2空“无氧呼吸”写成“无O呼吸”。(3)审题能力欠缺，审题不仔细，理解能力、分析能力、获取信息能力不足。如(2)淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率“降低”有减缓作用，写成促进作用。 正确答案：(1)线粒体基质A(2)减缓30(3)ATP(4)不能，因为无氧呼吸可能会产生CO2(1)细胞有氧呼吸第二阶段生成CO2，进行场所是线粒体基质；由图示可知，A、B、C三点中A点

13、有氧呼吸速率最高，在单位时间内生成的H最多。赋分细则：第1空：“线粒体基质”给2分，“线粒体”给2分，“细胞质”不给分。第2空：“A”给2分，此空为唯一答案，其他答案均不给分。(2)据图可知，加KNO3溶液组与清水组对照，有氧呼吸速率在相同时间都高于清水组，说明KNO3溶液对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用，其中30 mmolL1的KNO3溶液组速率最高，作用效果最好。赋分细则：第1空：“减缓”给2分，“减慢”给2分，“促进”不给分。第2空：“30”给2分，此空为唯一答案，其他答案均不给分。(3)淹水缺氧使叶绿素含量减少，使光反应减弱，为暗反应提供的H和ATP减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，但不能改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，因为无氧呼吸可能会产生CO2。 10