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1、七下人教版生物复习资料有哪些 人教版七年级下册生物复习资料 七下人教版生物复习资料有哪些?学习生物可以了解人类世界和动物世界的区别，还可以增长张见识，拓宽视野。以下是小编分享给大家的人教版初中生物复习提纲的资料，希望可以帮到你! 人教版初中生物复习提纲一 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 一.生物的特征： 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界的刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 二，调查我们身边的生物 调查是科学探究常用的方法之一 第二章生物圈是所有生物的家 一.生物圈是最大的生态系统 1.生物圈的

2、范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 以海平面为准，上达10千米，下达10千米。 2.生物圈中的生物： a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3.生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 4.生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 5.生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。 6.保护生物圈，人人有责。 二.环境对生物的影响 1.非生物因素对生物的影响

3、光、温度、水分、空气等等。 (1)植物和人体内各种物质的运输需要水 (2)植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料 (3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行 当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 (4)科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 2.生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系 三.生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、

4、生物的适应性是普遍存在的。 2.生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。 人教版初中生物复习提纲二 第二单元生物和细胞 第一章观察细胞的结构 一.练习使用显微镜 1.显微镜的构造(P36) 2.显微镜的使用方法： (1)取镜和安放;右握左托(右手握镜臂，左手托镜座) (2)对光：升、转、看、调 (3)观察：放、压、降、看、升、看、调 (4)整理 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘175px左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持50px距离)。把一个较大的光圈对准通 光孔。左眼注视目镜内，

5、右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜)。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。 3.几点重要的结论： (1)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积 (2)显微镜物象

6、和实物是上下左右都相反(从目镜内看到的物象是倒像) (3)要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动(例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动)，如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。 (4)放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮; 放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，物象越大，光线越暗。 (5)目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。 物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。 (6)视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点

7、在目镜上;移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。 (7)光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。 (8)低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。 (9)转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。 (10)镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。 二.模仿制作临时装片 1.重要的注意事项：材料要薄而透明;盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。 2.制作植物细胞临时装片的步骤 观察洋葱表皮细胞： (1)准备：擦、滴(清水) (2)制片：撕、展、盖

8、(3)染色：滴(稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色)、吸 3.制作动物细胞临时装片的步骤 观察人体口腔上皮细胞： (1)准备：擦、滴(生理盐水) (2)制片：刮、涂、盖 (3)染色：滴(稀碘液)、吸 4.常见的玻片标本 切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片 涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。如：草履虫装片 三.细胞是生命活动的基本结构和功能单位 植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。 人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。 所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进

9、行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。 生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。 人教版七年级生物上册期中复习知识点 第二单元生物和细胞 第一章观察细胞的结构 一、练习使用显微镜 1.显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位; 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋(找物像)：转动时镜筒升降的幅度大; 细准

10、焦螺旋(调清晰)：转动时镜筒升降的幅度很小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升(顺降逆升) 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 转换器：上面有低倍物镜和高倍物镜，转动转换器可选择低倍镜(视野亮)和高倍镜(视野暗)。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的(光强时使用平面镜，光弱使用凹面镜。) 2.显微镜的使用 取镜安放对光(一转转换器，选低倍;二转遮光器，选大光圈;三转反光镜，看明亮圆形视野)观察 (安放玻

11、片-转动粗准焦螺旋，下降镜筒，眼睛看物镜-转动粗准焦螺旋，上升镜筒，找物像-微调细准焦螺旋) 观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。上下颠倒，左右相反(bq);物像在什么方向，玻片就往什么方向移动，从而使物像居于视野中央。 从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数=物镜倍数目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目(范围)越少且变暗。 4.污点位置：玻片、目镜、物镜。光线入眼依次经过反光镜光圈通光孔玻片物镜镜筒目镜入眼。 二、

12、观察植物细胞 1.常用的玻片标本有三种：切片用生物体上切取下来的薄片制成 涂片用液体的生物材料(如细菌培养液、血液)经过涂抹制成 装片用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 以上三种玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和临时的(临时玻片) 2.制作洋葱内表皮细胞的临时装片。擦滴(清水)撕展盖染(碘液) 3.植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护细胞膜(一般观察不到)：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。细胞核(遗传信息库)：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所(洋葱内表皮细胞没有叶绿体!)，线粒体：呼吸作用的 场所液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶

13、解着多种物质，如糖类、尼古丁、色素(使花呈现不同的颜色)。 4.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。 5.观察植物细胞实验中使用碘液的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚，染色最深的是细胞核! 三、观察制作口腔上皮细胞的临时装片 1.方法步骤：擦滴(生理盐水)刮(口腔内壁)涂盖染(碘液) 2.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。 3.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡、叶绿体，动物细胞没有。 4.观察人的口腔上皮细胞实验使用生理盐水的作用：保持细胞的正常生理状态。 第二章细胞的

14、生活 一、细胞的生活需要物质和能量 1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。 2.细胞中的物质有机物(一般含碳，可燃烧)：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物(一般不含碳)：如水、无机物、氧等，这些都是小分子 3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。只有破坏细胞膜，细胞内的物质才能出来! 4.细胞质中的能量转换器 叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体利用氧气分解有机物，将有机物中

15、储存的化学能释放出来供细胞利用。植物在晚上必须吸收氧气，释放二氧化碳! 叶绿体线粒体 二氧化碳+水有机物+氧气(光合作用)有机物+氧气二氧化碳+水+能量(呼吸作用) 光有无光均可 二、细胞核是遗传信息库 1.遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息 2.遗传信息在细胞核中，克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传 遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，存在于细胞核中，具有双螺旋结构 DNA上具有特定遗传信息的片段叫做基因 3.细胞是物质、能量和信息的统一整体4.细胞的控制中心是细胞核 三、细胞通过分裂产生新的细胞 1.生物体由小长大是由于

16、：细胞的分裂和细胞的生长 2.细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。 3.染色体染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，是遗传信息DNA的载体。每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常要的。体细胞中染色体是成对的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因 4.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图： 5.细胞分裂的过程 染色体进行复制细胞核分成等同的两个细胞核细胞质分成两份 植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞

17、 4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。 第三章细胞怎样构成生物体 一、动物体的结构层次 1.新个体发育的起点是受精卵(多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。) 2.动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞组织器官系统动物体和人体 3.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织的形成：细胞分化的结果 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织(血液)、肌肉组织、神经组织。 4.器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。 5.系统：能够共同完成

18、一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 6.器官一般由四种组织构成，并且以某种组织为主(肌肉以肌肉组织为主)。器官的结构特点与它的生理功能相适应。 二、植物体的结构层次 1.植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。 2.植物结构层次(小到大)：细胞组织器官植物体。没有系统，直接由六大器官构成植物体! 3.植物的组织：分生组织(有分裂能力，存在于根尖，形成层等)、保护组织、营养组织、输导组织(导无筛有)等 4.绿色开花植物(被子植物)的六大器官：营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子 三、只有一个细胞的生物体(P68草履虫的结构示意图) 1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物(酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫)识记书66的图! 2.观察草履虫：放棉花纤维限制草履虫的运动;草履虫有趋光性，趋氧性，会聚集在培养液表层;食物在食物泡中消化，滴入墨水后变黑的也是食物泡。通过分裂生殖，不具备分化能力，自身的结构不是分化而来，而是本身就具备 3.单细胞生物与人类的关系：有益也有害 益处：鱼的饵料;净化污水害处：引发疾病;形成赤潮(单细胞生物大量繁殖，水体缺氧) 第 15 页 共 15 页