安徽省宣城市中考物理总复习题型训练08：实验题(力学实验).doc

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1、安徽省宣城市中考物理总复习题型训练08：实验题（力学实验）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共18题；共100分)1. （6分） (2020八上安徽期末) 测量小石块的密度： （1） 将天平放在水平台面上，游码移到零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节； （2） 用调节好的天平测量小石块的质量，右盘所加砝码和游码位置如图乙所示，天平平衡，则小石块的质量m1为_ g； （3） 没有量筒，用下列方案测量小石块的体积： 如图丙所示，将烧杯放在水平台面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，加入适量的水，使小石块浸没在水中，在烧

2、杯壁上记下水面位置；将小石块从水中取出后，用天平测出烧杯和水的总质量m2为152.4g；向烧杯内缓缓加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量m3为165.2g；根据测量结果计算出小石块密度=_kg/m3 ， 测出的小石块密度与真实值相比_（选填“偏大”或“偏小”）。2. （6分） (2017八上乌鲁木齐期中) 如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板(长为120.0 cm，底端有金属挡板)、小车(长15.0 cm)、停表、木块。（1） 实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_(填“路程”或“时间”)时造成的误差。（2） 斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长

3、，其平均速度越_(填“大”或“小”)；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越_(填“大”或“小”)。（3） 一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2 s，则小车的平均速度为_m/s。 3. （2分） (2020石景山模拟) 小军想用实验室的天平和量筒测鸡蛋的密度，但发现实验室的量筒口径太小，无法直接测量鸡蛋的体积，于是他进行了如下的实验操作，请完成下列问题： （1） 请你按照小军的实验思路，将实验步骤补充完整； 天平放在水平桌面上，分度盘如图甲所示，应该将平衡螺母向_调节，使天平水平平衡；用天平测出烧杯的质量为65.2g；如图乙在烧杯中

4、装适量的水，把鸡蛋放入水中，鸡蛋下沉至杯底；如图丙所示，小军应进行的操作是_；取出鸡蛋，用调好的天平测烧杯和盐水的总质量M，如图丁所示，M =_ g；将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图戊所示，量筒的读数V =_mL；利用密度公式计算出盐水的密度即为鸡蛋的密度，则 =_kg/m3；（2） 若合理调整上述实验步骤顺序后测量结果更准确，合理的步骤顺序是_（填序号）。 4. （8分） (2019八上高县期中) 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”） （1） 该实验测

5、小车平均速度的实验原理是：_。 （2） 实验中使用的斜面的坡度应_。（填“较小”或“较大”） （3） 实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度。vAC偏_。（填“大”或“小”） （4） 若S2的路程正好是全程的一半，小车通过下半程的平均速度vBC_m/s。AB段的平均速度_（填“”“”或“”）BC段的平均速度。 5. （6分） (2019八下杭锦旗期中) 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用

6、表面更加粗糙的长木板 （1） 实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做_，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小 （2） 比较1、2两次实验，得出结论：_ （3） 刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为_N （4） 小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为_N这样改进的好处是_ （5） 小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分

7、之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为_N 6. （4分） 在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。 （1） 本实验用到的科学探究方法是_。（写一种即可） （2） 比较甲、乙两图，可以得出的结论是_。下列实例中，直接应用该结论的是_（填序号）。 交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破书包要用宽的背带7. （7分） (2019武汉模拟) 小明用如图所示装置研究“浮力大小与物体浸入液体深度的关系”的实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），直至触底，分别记下圆柱体下表面

8、所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表： 实验次数123456789h（cm）0246810121416F（N）6.756.255.755.254.754.254.252.000（1） 由实验数据可知，金属块重_N，第8次试验时物体受到的浮力是_N； （2） 分析表中第2次到第5次实验数据，说明了浸在液体中的物体未浸没时受到浮力大小与深度_（填“有关/无关”）。 8. （9分） (2020绵阳) 小明等几位同学设计不同实验探究浮力。 （1） 他们找了一段较细的红线，将其两端分别固定在乒乓球和大烧杯的底部，再向烧杯缓慢注水，直到水将乒乓球浸没，发现红线在竖直方向被拉直，如图甲所示；

9、然后，将大烧杯倾斜，发现红线仍旧在竖直方向被拉直，如图乙所示。根据两次观察到的现象，小明他们认为：乒乓球受到的浮力_（选填序号）。 A . 大小与乒乓球的体积有关B . 大小与水的密度有关C . 方向可能竖直向上也可能斜向上D . 方向竖直向上（2） 在弹簧测力计下悬挂一个铝块，弹簧测力计示数是4.0N。然后，将铝块慢慢浸入水中，当铝块部分浸入水中，弹簧测力计示数如图丙所示，弹簧测力计示数是_N；当铝块全部浸没在水中，弹簧测力计示数如图丁所示，此时铝块受到浮力大小是_N。实验结果表明：铝块浸在水中的体积越大，受到浮力越大。 9. （5分） (2018南开模拟) 探究“压力作用效果”的实验如图（

10、甲、乙、丙图中被压物体均为海绵）所示。（1） 通过甲、乙实验能够得到的结论是_ ； （2） 将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_ p丁（选填“”、“或“=”）。10. （4分） (2019龙东) 为探究浮力大小与哪些因素有关，小高设计了如图所示实验，请依据实验回答：比较b，c两图可知，物体浸在水中的体积越大，受到的浮力_。比较图_和图d可知，物体所受浮力的大小与液体的密度有关。由下图的实验数据可知，盐水的密度为_kg/m3。11. （6分） 某组同学利用如下器材和步骤验证“阿基米德原理” （1） 为验证阿基米德原理，实验

11、需要比较的物理量是_。 （2） 如图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中_两个步骤测出了浮力（选填代号即可）。 （3） 在进行步骤C时看到的现象是：_。 （4） DE两步可以算出小桶中水的重力，这个重力跟_相等。 （5） 小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但实验过程中有一个步骤与如图不同，这个步骤是_（选填代号即可）。 12. （6分） (2017八下番禺期中) 为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下运动，如图甲、乙所示： 在甲实验中，测得拉力F甲=4N

12、，在乙实验中，测得拉力F乙=5N（1） 甲、乙实验中，将木块、铁块叠放在一起的目的是_ （2） 甲实验中，实验中应使小车做_运动，根据_的原理，可以得出铁块受到桌面的摩擦力大小为_N （3） 通过甲乙两个实验，小迪同学可以得出的结论是_ 13. （5分） (2016九杭州月考) 在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距： （1） 实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向_旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在_位置平衡（2） 实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的这主要是因为A . 一个人无法独立操作B . 需要使用太多的钩码C . 力臂与杠

13、杆不重合D . 力和力臂数目过多（3） 图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以平衡14. （4分） (2016八下西城期末) 小丽在学习了机械效率后，想研究“一定一动”滑轮组的机械效率.于是她用下图所示的组装好的滑轮组进行了实验.（1） 在实验中，弹簧测力计应竖直向上_拉动. （2） 下表是小丽测量并记录的部分数据：请你根据图所示的情景，将小丽测出的实验数据补充完整_.请你根据这些数据，计算出小丽对滑轮组所做的功W=_J；该滑轮组的机械效率=_.（3） 小丽想提高该滑轮组机械效率.请你利用所学知识，给小丽提出一条合理

14、的建议. 15. （7分） (2017九上宜兴月考) 如图是研究动能大小与哪些因素有关的实验.（图中甲为钢球，乙为铜球）（1） 实验中你是通过观察_可以知道球的动能的大小; （2） 实验中将甲乙两球放在同一高度的目的是为了_； （3） 若选图a和图c进行比较是探究_；（4） 上述研究问题方法在物理学中叫做 _法.16. （4分） (2018鹤岗) 小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。（1） 若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。 （2） 在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是_。 （3） 在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码

15、，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中。小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是_。（4） 杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使在重新平衡，应在B点挂_个钩码。当杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点0靠近一格，杠杆会_（填“左侧下降”、“右侧下降”或“仍水平平衡”）。 （5） 如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_（填“变大”，“变小”或“不变”）。 17. （5分） (2019八下大庆期末) 如图所示是某同学探究“斜面机械效率

16、”的装置图他在实验时用弹簧测力计拉着同一小车沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动，分别进行了三次实验，并记录实验数据如下： 实验次数斜面倾斜程度小车重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有用/J总功W总/J机械效率1较缓20.10.610.20.633.3%2较陡20.20.813最陡20.41.210.81.266.7%（1） 根据表中的数据可求得在第2次实验中，有用功是_，做的总功是_ J，斜面的机械效率是_。 （2） 由上表可知，当其他条件一定时，斜面的倾斜程度越_，机械效率越高。 （3） 如果把斜面高度变为0.05m而其他条件不变，那么再做一次实验，机械效率会_

17、 （选填“大于”、“等于”或“小于”）第1次实验的值。 18. （6分） (2016广元) 如图所示，某班物理学习小组为了探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，将一根导体棒AB的两端用细导线与电流表组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中 （1） 让导体棒AB沿竖直方向上下运动时，电流表无示数；让导体棒AB沿水平方向左右运动时，电流表有示数；由此他们得出的结论是：闭合电路的一部分导体在磁场中作_运动时，导体中就产生感应电流 （2） 让导体棒AB沿水平方向左运动时，电流表指针向右偏；让导体棒AB沿水平方向右运动时，电流表指针向左偏，说明感应电流的方向与导体运动的_有关

18、（3） 让导体棒AB沿水平向左缓慢运动时，电流表指针向右偏的角度较小；导体棒AB沿水平向左快速运动时，电流表指针向右偏的角度较大，说明感应电流的大小与导体运动的_有关 第 18 页 共 18 页参考答案一、 实验探究题 (共18题；共100分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、考点：解析：答案：2-1、答案：2-2、答案：2-3、考点：解析：答案：3-1、答案：3-2、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、答案：5-5、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、考点：解析：答案：7-1、答案

19、：7-2、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、考点：解析：答案：14-1、答案：14-2、答案：14-3、考点：解析：答案：15-1、答案：15-2、答案：15-3、答案：15-4、考点：解析：答案：16-1、答案：16-2、答案：16-3、答案：16-4、答案：16-5、考点：解析：答案：17-1、答案：17-2、答案：17-3、考点：解析：答案：18-1、答案：18-2、答案：18-3、考点：解析：