[研读新课程-更新教育理念-促进课程改革]-新课程理念与初中数学课程改革.docx
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1、研读新课程,更新教育理念,促进课程改革 新课程理念与初中数学课程改革 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学评价建议。因此,如何正确理解和把握课程标准,不仅关系到新课程能否顺利实施,更关系到新一轮课程改革的成败。作为一名高中的校领导,不仅是课程改革的执行者和建设者,更是本单位课程改革的决策者和引路人。因此,加强新课程学习,不断更新教育理念,就显得尤为重要。下面本人结合自己对新课程的学习和自己在学校管理中的实践,谈几点体会。 一、
2、新课程特别注重学校的德育工作 新课程对每一节课都提出了“三维目标”,其中“情感态度与价值观”这一目标,充分凸显了教育过程对人的关注和对育人的时代要求。当前,许多学校将德育工作流于形式,只是口头上重视,而没有根据新课程的要求,将各项德育工作深化。特别是在许多高中,德育活动普遍存在开展得少、应付了事的现象,起不到较好的育人效果。为了进一步提高德育工作的实效性,促进课程改革,我校以“青少年思想道德建设纲要”为指导,努力把对学生的思想教育列为一切工作中的重点,以德育教育作为各项工作的主渠道,以三个阶段目标为根本出发点,狠抓学生的思想道德建设,取得了一定成效。 1.制定了德育工作五年发展规划,使我校德育
3、工作有章可依。 2.制定了全员德育岗位责任制,完善了德育评价体系和安图二中班主任评价体系,使目标责任与绩效激励相结合,充分调动广大教师全员德育的积极性,真正构建了我校全员德育和全方位德育的新格局。 3.做到集中教育和个别教育相结合,一线教育与后勤教育相结合,校内教育与校外教育相结合,法制教育与德育工作相结合,文化育人与活动育人相结合。紧紧依靠全校师生,勇于实践,积极探索,扎实工作,使得我校德育工作真正体现出“三全育人”的教育宗旨。 二、新课程凸显了以学生为主体和以人为本的价值观,致力于打好基础,促进发展 根据这一目标,我校注重教师理念的转变和教学方法的改进,特别注重学生的个性发展,在一定程度上
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