部编版八年级语文现代文阅读练习提高知识学习.doc

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1、-#八年级语文现代文阅读专项复习练习班级：_ 姓名：_ 组别：_（一）春光美周海亮街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛你了吧真的对不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下

2、来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”“难道不是吗？”“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？” “孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，

3、都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”“您是说，用爱吗？”“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的

4、心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深

5、处。选自青年博览（有删改）（1）细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？_（2）联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。_女孩的神情霎时黯淡下来。_（3）联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。我知道，你只是有些不便。_花儿就像你，你就是花儿。_（4）文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？_（5）文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？_(二)你不冷漠，世界就温暖一入冬，租住的房子暖气就不热。一天，我拨通了维修工的电话，对方问清楚我的

6、住所，然后说他得40分钟才能赶过来，便匆匆挂了电话。半个小时过后，响起了敲门声。开门一看，是个工人模样的中年男人。他气喘吁吁地进屋，我说：“看把您累的，刚才电话里忘记叮嘱您路上慢一些，车多，注意安全。”男人笑了，说：“冲你这句话，一定得给你修好暖气。”接下来，男人给每组暖气放气。放完气，男人的表情显得有些尴尬：“不好意思，能不能用用你的卫生间？”“没有关系，您可以用。”男人进去了，却不见出来。我猛然想起马桶漏水，家里一直接水管里的水来冲马桶。于是我喊道：“您不用冲，我来处理吧。”门开了，男人出来了：“我已经给你把马桶修好了。”我心想这真是个意外之喜。抬头一看，男人额头和鼻梁上都亮晶晶的，我赶忙

7、递上了一杯水，男人接过来，一饮而尽，连声说着“谢谢”。男人又到各房间查看暖气，发现还是不热，又去楼道里查看。半个小时过去了，男人进来说：“应该能热了，如果不热，我再过来处理。”说完，转身要走。我说：“您洗洗手再走吧。” “不用洗了。”男人说，“干我们这个活儿的经常是这样。”“别，您来的时候干干净净，走的时候怎么能脏兮兮的呢？您还是洗干净手再走吧。”男人不再坚持，洗手之后愉快地与我道别。我叮嘱道：“路远，车多，注意安全。”刚一出门，男人竟然吹起了口哨，我侧耳聆听，那是一首欢乐的曲子。我想，此刻，男人的心中一定荡漾着快乐的涟漪，一波，又一波。也是一个隆冬季节。一天中午下班后，狂风刮得正猛，鹅毛般的

8、雪花漫天飞舞。我骑着自行车逆风而行，异常艰难。走了不到一半路，突然，车轱辘无法转动，发出哐当哐当的响声。我一边诅咒着这恶劣的天气，一边小心翼翼地推着车。路上鼓起的黑冰像一道道狰狞的伤疤，让人看了不免胆战心惊。一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上也脏了。我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺。修车师傅正要收摊，看我过来，停下来，拿出工具简单地帮我处理了一下，说：“能骑回家，等天好的时候再修吧。”我问：“多少钱？”“这点小活儿不要钱，你赶紧走吧。”说着，又埋头收拾工具。“那怎么行，这天寒地冻的，您出来工作多不容易。”说着，我把五元钱递了过去。 师傅推辞，我还是塞进了他的衣袋

9、。正当转身离去，令人意外的一幕发生了：师傅一把扯住了我的车子：“你等等。”说完，走到前面来，把车把扭正了，把车筐也修好了，然后把车子往前推了几步，拿出扳子又给紧了几个螺丝。“你走吧，这回车子好骑了。”师傅笑眯眯地说。我骑上车，果然轻快无比。风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落。但是我的心中却感到异常温暖，觉得这天地苍茫中自有一种温暖诗意在静静流淌。曾经听不少人在抱怨，说什么人心不古、世风日下，我从来不这样认为。相反，于我而言，生活中的小美好小幸福俯拾即是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田，让我感到人心的温度和生活的亮度。其实，只要你愿意付出爱，你也会得到爱的丰厚回馈。要知道，你不复杂，世界就简

10、单；你不污浊，世界就纯洁；你不冷漠，世界就温暖。（选自微型小说月报2015年08期。作者：燕子。文章有改动）（1）文章以“你不冷漠，世界就温暖”为题目，有什么好处？_（2）品味语言，回答问题。结合语境，说说第段中加点词语的表达用。我想，此刻，男人的心中一定荡漾着快乐的涟漪，一波，又一波。_结合语境，赏析第段画线句的表达效果。风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落。_（3）文章第段写道“一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上 也脏了”。作者安排这一情节有什么用意？_（4）结合文章内容分析，修暖气的男人和修自行车的师傅在性格上有哪些共同点。_（三）长大的第一级阶梯安宁那时我读高一

11、，是舅舅费了很大的劲，才把我从一所普通中学转到重点高中。我走进教室的时候正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍了几句，便让我坐到安排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止喧哗。我突然有些惶恐，像一只小动物落入陷阱，怎么也盼不来那个拯救自己的人。而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布放在我的桌上，微微笑道:“许久没有人坐了，都是灰尘，擦一擦再放书包吧。”我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪着头俏皮地看着我。第二天做早操的时候，我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中，蓝笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸丢在地上。我是在蓝走远了，才弯腰将糖纸捡起来，细心地抚平，并放入口袋。蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多

12、朋友，其中一些来自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他们在一起，像快乐的青春组合，我这样素朴平淡的女孩，似乎永远无法介入。明明知道无法进入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。我将所有珍藏的宝贝送给蓝，邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣。我成绩平平，不能给蓝学习上的帮助；我长相不美，无法吸引住蓝身边的某个男孩；我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩；我还笨嘴拙舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且让蓝并不讨厌的宝贝。起初，蓝都会笑着接过，并说声“谢谢”，她总是随意地将它们放在桌面上，或

13、者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人，是我生日时，爸爸从天津专程给我买来的。它在我的手中半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个褶皱，都清晰可见。可是，我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我小心翼翼地提醒蓝，这个泥人是不经碰的。蓝恍然大悟，将倒下的泥人扶正了，又回头开玩笑道:“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢!”这个玩笑却让我感伤了许久，就像那个泥人，是我满心欢喜地让它站在蓝的书桌上，等着她爱抚地注视它一眼，可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。她长久地忘记了它的存在，任由尘灰落满它鲜亮的衣服。我依然记得那个春天的午后，我

14、将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连“谢谢”都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊:“谁下课后帮我去买巧克力，我便将这个笔筒送给谁!”几个女孩纷纷举起手，去抢那个笔筒。站在蓝的身后，突然间很难过，也不知哪来的勇气，我将笔筒一把夺了过来，转身离开前，我只说了一句话:“抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的!”或许是从来没有见过我这样的反应，蓝先是很惊愕，随即满脸通红，停止了打闹。往后的日子，我和蓝平静地交往着。只是，我收回了那份卑微，变得从容，而蓝，也似乎比以往关心我了。许多年后，我在人生的旅途中，终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏，且不再乞求他人的拯救与

15、安慰，人生的种种际遇让我明白，我们需要友情，也需要自尊。这样的时刻，再想起蓝，已经原谅她了。她没有成为我的挚友，却为我铺垫下了长大的第一级阶梯。15. 根据选文内容，按要求填写的空。(4分)情节发展初到教室蓝递抹布碰倒泥人夺回笔筒“我”的心情16. 联系上下文，赏析加点词语的表达效果。(4分)(1)我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。_(2)可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。_17. 试简要分析第段在文章中的作用。(4分)_18.“长大的第一级阶梯”有什么深刻的含义？文章以此为标题有什么作用？请简要分析。(5分)_（四）月光里的曲水亭街月光，清朗朗

16、的，静静地泻在石板路上。曲水亭街，这繁华都市里的一处清幽之地，仍保留着“家家泉水户户垂柳”的古韵。一条潺潺的小河，占据了半个街道，在月光下泛着清冽的莹白色，一路向北，穿过两座横卧于小河之上的小石桥，流经北端的百花洲，然后汇入万顷碧波的大明湖。河底丛生着数尺长的长叶水草，嫩绿而茂密，因受水流经年的压力而堆卧着，齐刷刷向北拔靡着。若在白日，还会看见有小鱼小虾在水草间游来弋去，那旁若无人的悠闲，看上去很是惬意。夹岸有两行依依婆娑的垂柳，街两边多是青砖灰瓦，斗拱门楼的四合小院或独门独户的临水人家。这条载着月光前行的小河，是从珍珠泉群和王府池子汇流过来的泉水，一年四季都活泼泼的，给临街的居民带来了生活上

17、的方便和闲暇假日里的安逸。济南的泉水，不像江南富家园林里的泉水，也不像皇家园林里的御用泉水。济南的泉水是平民之水，穿城绕郭，遍及大街小巷，不分豪宅与民居，随地涌出，与市井百姓休戚与共，滋润出了一城的意境与神韵。这里，常见有光着屁股的孩童在河里玩水，有大姑娘小熄妇或蹲或坐在河边的石阶上淘米、捣衣、洗莱、刷拖把，也有老人用望料桶打上水来，用来浇灌门前的花草或带回家去泡茶。尤其是到了夏天，这清凉的河水，不用你弯腰伸手去汲水，就觉全身清良，倘若，你坐在河边，将脚丫子伸下去，一边撩水，一边被柳丝拂着脸颊，浮躁的心情会立马变得惬意起来。而到了冬天，一脉活流的河水，便会升起熏蒸的热气，烟雾缭绕一般，远远看去

18、，好似一幅写意的水墨画。记得早些年时，放学后，我经常到这里捞鱼虫子。那时的百花洲长满了荷花、芦苇和菊草，一年四季都有垂钓者，悠闲地坐在柳荫下的马扎子上，屏神静气地等着鱼儿上钩。也有和我一样大小的孩子，用塑料窗纱自制的网子，在河边捞些小鱼小虾或蝌蚪，装入玻璃罐头瓶里，然后，兴高采烈地提回到家里，向街坊邻居的孩子们显摆。月光凫在水面上。曲水亭街静静的，几丝柔柔的风吹拂着，月光下的柳梢、石桥、亭榭、石板路都像镀上了一层水银似的，多了一些朦胧，多了一些神秘，弥散着遥远的、穿越了时空而来的丰厚底蕴我仿佛望见了乾隆和刘墉坐在河边露天酒滩上君臣对饮的情景，听到了白妞和黑妞那如花坞春晓、好鸟乱鸣的说书声，看到

19、了李攀龙坐在四面环水的白雪楼书斋的窗前，欣赏百花洲上荷花的画面。朗朗的月夜，河面上的波纹发出微妙的声息，仿佛时光轻轻擦过我的额前，眼前慢慢幻出了文人墨客“曲水流觞”雅集寄兴的场景。南北朝时，每年的三月三，各路文人雅士云集于此，举行风高雅趣的诗酒盛会。当地的居民也会在这春暖花开季节，临水洗濯除=除垢，以拔除不样。人们用觞杯满盛酒浆，放在托盘上，然后将托盘放在河面上，任其顺水流下，托盘漂流至拐弯处，便会缓慢停下，停在河边谁的面前，那人就要端起酒杯，一饮而尽，然后即兴赋诗，若诗赋不佳，还会被罚酒。正是：曲水流觞出雅韵，垂柳含烟荷香醉。 只是，此时的月光，还是南北朝时的月光么？曲水依在，魏晋时的风雅却

20、不复尚存。而今，还有几人“清风出袖，明月入怀”？又有几人风骨俊秀，率性而为？清辉里，一泓秋水冷静而幽深，东南角处的一丛芦苇，悬浮在半空中的雪白芦花，与月光交相映着，忽有微风拂过，送来一阵熟悉的清淡香气，是久违了的蒲草的味道。恍然间，我仿佛回到了1923年7月的那个月朗的夜晚。那晚的月亮，格外的清明。徐志摩和王统照从鹊华桥码头，坐看小船独入芦苇荷盖的丛中。寂静的湖面上，泼洒着清凉的月光。间或，有一两声悠扬的笛声从湖畔的楼上隐约传过来，轻妙地滑过湖面上的水波。偶尔，有阵阵荷花的幽香和蒲草清爽的气息，拂面而来。徐志摩卧在标头，仰看着悬在中天的那一轮圆月，兀自陶醉看，遐思着，他是否想起了李清照的那首如

21、梦今月明如霜。长长的柳丝在夜风中左右摇摆，一片柳叶上的水珠滑落了，随即，又归于静寂。清寥的秋夜，给我们许些的清幽，许些的怡然，许些的迷恋。我知道，在今夜如水的月光中，还有许多散逸的思绪在飘摇着，寻觅着，神往着一帘流水、小桥、亭谢、河柳的意境。此时，再回首曲水亭街，似有月光的氤氲注入了内心。（1）通读全文，说说作者笔下的曲水亭街有哪些特点？_（2）品味语言，回答下面的问题。结合语境，赏析第段中加点的词语。济南的泉水是平民之水，穿城绕郭，遍及大街小巷，不分豪宅与民居，随地涌出，与市井百姓休成与共，滋润出了一城的意境与神韵。_从修辞方法的角度，赏析第段划线句。而到了冬天，一脉活流的河水，便会升起熏蒸

22、的热气，烟雾缭绕一般，远远看去，好似一幅写意的水墨画。_（3）结合文章，谈谈对第段画线句“只是，此时的月光，还是南北朝时的月光么？”的理解。_（4）文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。_（五）酸白菜的滋味秋生这些日子总感觉嘴里没味，他想吃母亲腌的酸白菜了。母亲和父亲还在乡下的老屋住着。每年刚入冬时，母亲都会腌酸白菜。她先把家里收的小白莱在房前晾几天，从开水里过一下，放到缸里，码一层放一次盐，里面搁些切好的苹果和梨，加完水后压上光溜溜的石头。在阴凉处搁几十天后，一家人就可以吃上味道极好的酸白菜了。自从搬到城里，秋生很少回乡下老家。他时常出入一些高级饭店

23、，吃惯了大鱼大肉，突然怀念起了家里的酸白菜。一口夹进嘴里，那股酸劲直冲脑门，顿时浑身清爽，该是多美的享受？礼拜天上午，秋生特意回了一趟老家，母亲见到他竟吃了一惊，手里的抹布抖了一下。中午，母亲专门为他做了半盆酸白莱熬冻豆腐，秋生甩开膀子吃了起来，一股久违的味道让他吃得满头大汗。母亲和父亲笑眯眯地望着他，眼里充满了慈爱。“慢点儿吃。”母亲小声地提醒着他。“好长时间没吃到这样的美味了。”秋生说吃完饭，母亲从缸里给他又捞了几棵酸白菜，秋生高高兴兴地上了轿车。两位老人站在门口，望着儿子走的方向久久不肯离去。过了段时间，秋生又想吃酸白菜了。妻子见他没空回老家，就去超市买了一小袋酸白菜，给他做了一大碗酸菜

24、汆白肉。可是，秋生只吃了几口就懒得动筷子了。 妻子说：“这酸白菜可是东北的名牌呢。”秋生却说：“我怎么觉得这味道哪儿不对呢？”妻子叹了口气，说：“实在不行，你把妈接来，给咱腌坛酸白菜吧。”秋生给老家打了一个电话，是母亲接的，母亲高兴地说：“你想吃妈腌的酸白菜，那回来吧。”秋生犹豫了一下，说：“妈，还是你到城里来给我做吧。回去一趟，油钱比买酸白菜还贵。”母亲沉默了一会儿。慢吞吞地说：“你爹的腰疼病又犯了，等他好点再去吧。”后来，秋生回乡下老家把母亲接到了城里。妻子去了一次超市，把什么都准备好了。母亲在这里住下，等白菜晒蔫了就开始加工。把菜装进坛子，母亲又叫他找一块平板石头。秋生到外面寻了半天，也

25、没找到合适的，只好把一个塑料桶装满水放在坛子上。母亲的脸色很难看，一边干着一边叹息，做完后就催儿子送她回老家。“妈，你急啥呀？”秋生说。“你爹做不好饭，这回准得饿瘦了。”母亲担忧地说。秋生从外地培训回来，急切地跑到腌酸白菜的坛子前，使劲吸了一下鼻子，奇怪！里面居然闻不见老家那股浓烈的酸味。他搬掉塑科桶，掰下一个菜叶匆匆洗了洗，送进嘴里嚼了一会儿，突然皱皱眉说：“不对呀”秋生给老家打了一个电话，是父亲接的。父帝说：“你妈病了，回来一越吧。”秋生吃了一惊，赶忙开车往老家赶。母亲正躺在炕上养着。见到儿子，她的病好像立刻去了一半，她拉住秋生的手，不停地问这问那。中午，母亲给他做了半盆酸白菜熬粉条，秋生

26、吃的津津有味，脸蛋通红。“同样一个人做的，为啥城里的和乡下的不是一个味呢？”秋生不解地问。母亲笑着说：“可能酸白菜和人一样，水土不服吧？”“哪能呢？”秋生说。母亲终究叹了口气，说：“妈在你那儿总惦记着老家，心里没味，就做不出有滋味的酸白菜了。”秋生听了，心里忽然一颤。临走时，母亲又给他拿了一大包酸白菜。秋生说：“拿两棵就行啊，过两天我还回来呢。”母亲说：“你不是很忙吗？”秋生说：“再忙我也回来。”说这话时，秋生突然把头掉了过去，他不想让父母看见自己眼里的泪水。（1）根据小说内容，以“秋生”为陈述对象，按要求填空。情节的发展秋生的心理特意回老家，吃到母亲专门做的酸白菜熬冻豆腐 食之无味 觉得味道

27、不正回老家探望母亲，吃到母亲做的酸白菜熬粉条 （2）文章多处用了伏笔的手法，请试举两例。_（3）联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。母亲见到他竟吃了一惊，手里的抹布抖了一下。_秋生听了，心里忽然一颤。_（4）“酸白菜的滋味”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。_春光美答案：（1）老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。（2）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的爱怜。 指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。（3）委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重。表现了老人的善良和爱心。 运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（4）花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间