四年级语文课内阅读分析复习.doc

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1、四上复习：课内阅读分析一 “勤能补拙是良训，_ 这句话是_说的。结合生活实际，说说你对这句话的理解：_ 。二 “常年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修好?本草?万民得福，吃点苦也是值得的。5分这句话是_ 说的。他的话中有两处比照，一是把_和 _比照，强调_苦多了；二是把_ 和_ 比照，强调吃苦值得，从这句话中，我们体会出他_ 精神。它们的叶子十分相似，但是药性不同，怎样区别它们呢？李时珍打量了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，假设有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎1 写出以下词语的意思。打量： 假设有所悟： 2 从这段话我能体会到李时珍 三、我们经常回听到

2、人们谈论“入网、“上网的话题，着里的“网指 _ ，有了这张“网，人们可以在网_ 等。4分三月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁jn jn埋mn mi 怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人别离的时候变得这么圆、这么亮呢？他转念又想 世上本来就是有悲也有欢 有离也有合的 就像天上的月儿有隐也有现 有圆也有缺一样 哪里会十全十美呢 但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他是心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， ， ， 。1、选择适宜的读音打“。2%2、在第二小节加

3、上适宜的标点。3%3、把最后局部画横线局部补充完整。3%4、这段话中的省略号省略了什么呢？想象一下写下来。5%5“但愿一词表达了苏轼怎样的美好希望？5%四普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来 驱赶凶猛的野兽。人类的文明向前迈进了一大步。1、普罗米修斯是个 的神，宙斯是个 的神，赫剌克勒斯是个 的神，太阳神的名字叫 。4%2、照样子写成语。3小心翼翼ABCC 驱寒取暖含一组反义词 3、读画线局部句子，能否也用这样的方法写一段话。3%4、从第一题中选择一个“神，你想对他说什么？6%五 我们经常回听到人们谈论“入网、“上网的话题，着里的“

4、网指 _ ，有了这张“网，人们可以在网_ 等。国际互联网的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场，用“电子钱包付钱，让商店把东西送到家中1、这一小节的中心意思是 2%2、说说文中有些词语为什么加上引号。3%3、用“可以可以还可以写一段话。5%4、说一说，你还知道可以利用互联网干些什么？5%六事隔三天，一位陌生男子打来 ，他就是小红车的主人。 噢 是你 很对不起 我不小心把你汽车的反光镜碰坏了“没有关系，已经换上

5、了。我打 是向你表示感谢的。“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。 “这是应该的，这笔费用应由我来支付。 “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了老实和信任，这比金钱 更重要。我再一次谢谢你！说完他搁下了 。 我很懊悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的话却深深地印在了我的脑海里。1、给第二小节加上标点。5%2、“我撞坏了“小红车的反光镜后，见周围没有人，便在 ，这样做的目的是 。车主主动打 来的目的是 。“对不起、“不小心、“表示歉意等词语表现了作者的 。4%3、本文以“

6、老实和信任作题目是因为 你还可以用 做题目。3%4、但他的话却深深地印在了我的脑海里。“他的话指 你是怎么理解这句话的： 。5%5学完?老实与信任?这篇文章后，相信同学们一定收获不少，你从中明白了_ 道理。3分七春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年来说，“ 对“ ，“ 对“ ，“ 对“ ，“ 对“ 。上下联不仅字数相等，而且词类相当(dn dn)，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷微妙。人们常说开卷jun jun 有益，其实读读春联也是一种很好的学习。1、选择正确的

7、读音打“。2%2、在横线上填上正确的答案。4%3、为什么“读读春联也是一种很好的学习？5%八过不多久，突然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！ 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回晃动。渐渐它胆子大了，竟然落到我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。后来，它完全放心了。索性用那小红嘴，“嗒嗒啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；黄昏，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。1 雏鸟外形的描写是按从 到 的顺序写了它的 、 、 、 、 。2 用曲线划出能表现珍珠鸟逐步信赖我的词语。3 阅读这段文字我能体会到作者 和珍珠鸟的 。