[初中生作文布局与谋篇]-作文布局谋篇技巧.docx

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1、初中生作文布局与谋篇 作文布局谋篇技巧 初中生最常写的作文体裁是记叙文和议论文，要写好这两类文章有需要需要注意的地方，下面就这两种文体的布局谋篇谈变本人的看法：一、记叙文的布局谋篇写记叙文最重要的是将线索写清楚。线索是记叙文布局谋篇的重要因素，是它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一个有机整体的。因此，在构思时首先要确定线索。常见的记叙文线索有以下几点： 1以文中人物的所见所闻和所感为线索。同学们写记叙类文章主要包括小说和散文，掌握线索，就便于理清小说的情节、分析人物形象、揭示人物性格特征，深刻理解所揭示的主题思想。如鲁迅的孔乙已以“小伙计”在咸亨酒店的耳闻目睹展现孔乙已悲剧的全部过程，通过

2、孔乙已的不幸遭遇，揭示他自命清高、迂腐不堪而又自欺欺人的性格，进而揭露封建科举制度的腐朽并批判当时病态社会的冷酷与麻木。 2以时空转移为线索。人物活动、事件发展、景物变化等都是随着时间推移、地点转移而展开的，这样可以文脉清晰、层次分明。如从百草园到三味书屋，作者就是以自己幼时在“百草园”和“三味书屋”两个不同场景的生活经历及感情的变化为线索展开的，表达了他追忆童年生活的真挚情感。 除以上两种常的记叙线索外，还有的文章以人物的思想感情变化为线索。此时，感情就可以把文章看似零散的素材贯穿起来，使文章成为一个有机的整体。比如荔枝蜜以对小蜜蜂感情变化“不喜欢动了情赞美蜜蜂梦见蜜蜂”来组材，赞美劳动人民

3、的无私奉献精神。 例如下面这篇文章： 落日随想 很久以来，看见落日，我都会有种感觉:落日总比朝阳多一分温馨和喜悦。 说不清楚这是为什么。当然也可能是在苍茫无语之时，多愁善感的脸上拥有着编 织梦想冲动，于是，每当落日映入眼帘，我便对未来有着丰富的憧憬。 朝阳红的热烈，朝气蓬勃，人们醒来，跟随着心灵去“直挂云帆济沧海”。因为是一个人的灵魂，人们的举动会因为这个灵魂辗转而改变。人们的心灵中拥有着被海浪一夜溅绿的梦想，这梦想让他们凝聚成一股泛着永不言弃的力量。在沉淀污垢之后，在时光潮水的撞击下，迸射出一个又一个希望。这就是朝阳给我的感觉，这种感觉是充实的，也是充满希望的。 落日红的温和，柔软的像微风鼓

4、起的水波，让我无端想起少女那粉嫩的脸庞。这时侯，丝带盘的云霞绕在少女的腰间，农舍顶上如缕的炊烟在空中飘荡，和谐成为一个永恒的主题。此时，大自然中一切活动都似乎凝固着。伴着这份静谧，欣赏着落日的余辉，我回顾着自己过去，审视着自己的当今，憧憬着自己的未来。 这时候，在落日下，有的只是这一天丰收的喜悦和内心的清静。 谁能永远“衣沾不足惜，但使愿无违”？谁能永远“结庐在人境，而无车马喧”？谁能永远“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”？ 我顿悟，我明白。生活在这个喧嚣的世界上的我们，想追求诗意的生活是多么不易。我们只有拥有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚强意志，才会拥有更美好的明天。 所以我不去想是

5、否能实现梦想，既然选择了远方，便不愧于落日。我不想背后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是明天，留给落日的是无悔。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要无悔于自己，一切都会在意料之中。 轻摇的枯藤，美丽的梦想，如梦如幻落日。星月无语梦蹒跚，花开花谢落日绵。 这篇文章的布局谋篇值得借鉴，首先，本文是按一定的逻辑关系布局的。比如本文先写落日，然后通过落日产生联想，进而引发感悟，这是一连串的思维活动，环环相扣，结构严谨。 二、议论文的布局谋篇 议论文的布局主要体现了结构形式上，常见的议论文结构有如下几种： （一）并列式 并列式是写议论文最常见的结构形式。它包括分论点并列和论据并列。分论点可以从不同的角度提出，例

6、如从论证原因或目的的角度来论说“为什么”，例如从论证类型或性质的角度来论说“是什么”或“什么是”，例如从论证方式方法的角度来论说“怎么样”。例如论述“学贵多问”，我们可以从“为什么”的角度提出分论点：多问可以弥补学习中的不足；多问可以扩大你的知识面；多问可以使你有所创新，有所发明。 还有一种形式就是论据并列。也就是从不同角度列举具有典型意义的代表性事例，有层次地论证中心论点。 （二）对照式 对照式是把两种事物或思想加以对比，或者是用另一种事物或思想来从反面烘托某一事物或思想，段与段、段与层之间形成正反对照的关系。比如要证明“只有好好学习才能考上大学”这个观点，我们就可以先从正面说“好好学习”的

7、作用，然后再从反面说“不好好学习”的危害，这样就把道理非常明白的展示出来了。这种分别从正面和反面共同阐释一个道理的方法，其好处是观点鲜明、中心突出。如：论述“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，第一层次是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”者是民族的“精灵”；第二层次写只顾自己享乐不顾国家命运的人是人间的“硕鼠”。 （三）层进式 层进式就是由浅入深，层层深入。选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明显的认识，了解它们之间的关系是不是由浅入深，是不是由小到大或由表及里。比如要写一篇关于做老实人的议论文，我们就可以将其拆分为三个递进关系的小论点，层层深入的去论证。比如可以这样写：做一个老实人，对自

8、己是一种莫大的享受；做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重；做一个老实人，是对整个社会环境的莫大贡献。这样一来，本文就分别从对己、对人、对整个社会三个角度加以论述，而这三方面是层层深入的关系。这种结构模式可以使文章更加深刻。 对于以上这三种结构模式，比较简单可行的还是前两种。同学们用得最多的也就是前两种。如果把二者综合到一起运用，则会收到11大于2的效果。 比如要证明“只有好好学习才能考上大学”这个观点，我们就可以先从正面说“好好学习”的作用，用多组正面材料来证明这个观点，然后再从反面说“不好好学习”的危害。这样一来，多组正面材料与反面材料构成对照式，而多组正面材料本身也是并列式，即多个正面材料的并列。这样的结构模式是： 观点：只有好好学习才能考上大学 正面论证：正面典型事例一 正面典型事例二 反面论证：反面典型事例一 反面典型事例二 从这个结构可以鲜明看出，这个议论文主体是对照式，而各层内部则又构成并列式。 第 6 页 共 6 页