【八年级上册语文教案：落日的幻觉】八年级上册英语第一单元教案.docx

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1、【八年级上册语文教案：落日的幻觉】八年级上册英语第一单元教案教案网权威发布八年级上册语文教案：落日的幻觉，更多八年级上册语文教案相关信息请访问教案网。 教学目标 1、知识目标：明确文章的说明内容、方法、顺序等。 2、能力目标：掌握语言品析的一般方法。 3、情感目标：激发探索精神，培养科学意识。 教学重点 1、落日各种幻觉产生的原因。 2、品析文章语言的生动性。 教学方法问题驱动、互动交流、合作探究。 教学用具多媒体 教学用时1课时 学法说明本文属于“略读课文”，学生的自主学习尤其显得重要。 教学过程 一、交流积累，导入课文 1、欣赏落日图片，交流你所积累的落日诗句。 2、诵读老师积累的诗句。

2、3、美丽的落日，实际上却大多是幻觉。我们一起来学习由黄天祥先生所写的落日的幻觉。 二、明确学习目标，实践有效课堂 1、明确本文的说明内容、方法、顺序等； 2、掌握语言品析的一般方法； 3、激发探索精神，培养科学意识。 三、自主学习探究，整体感知课文 1、明确自主学习的要点； 2、学生自学探讨。 全班分两大组，一组探讨说明内容和顺序，一组探讨说明方法和语言。 步骤：独立学习，在课本上圈点勾画，在笔记本上整理归纳； 随时提出疑问，批注在课本上； 质疑讨论。 （可随时在黑板上板书展示。） 3、全班合作交流。 （各组代表组织交流。） 说明内容 A试用一句话概括本文内容。 文章介绍了落日的幻觉这类自然现

3、象及其产生的原因。 B落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些? 集中在第2小节，朗读。 C产生这些幻觉的原因分别是什么? 重点研读第4、5两节。见表格 说明顺序 A从表格来看，文章的说明顺序是什么？ 由有现象到本质的逻辑顺序 B介绍原理时为什么不按介绍幻觉现象的顺序？ 说明幻觉的原理时，从复杂到简单，从主到次。 说明方法 引用、作诠释、举例子、作比较、列数字、打比方 说明语言 A课文讲的是科学知识，必须准确严谨。 B课文讲得通俗易懂，这是显而易见的，我们重点研究“生动形象”，课文生动形象吗？ 诵读1、2段，说明文的语言可以是平实的，也可以是生动的。为了增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴

4、趣，使说明的内容更加通俗易懂，作者通常采用生动说明，其方法有：1)多用描写性语言；2）善用各种修辞；3）巧用富有感染力的词。 四、拓展延伸内涵，提升思维层次 学习此文，你获得了哪些启示？ 五、布置课后作业，强化知识能力 1、两小儿辩日中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识写一段说明性文字，阐述“落日变大”这一现象产生的原理。 提示：光的折射现象、光渗现象、背景衬托、眼球特点问题、光的直斜射问题等。 2、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢？ 提示：

5、落日变近、落日变凉等。 3、课文质疑。 落日的幻觉教案 教学目标： 1、引导学生速读课文，把握主体内容，提炼信息语句。 2、研读课文主体，培养学生阅读理解能力。 3、欣赏重点语段，课堂延伸，训练学生运用语言的能力。 教学重点： 引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。 教学难点： 课堂延伸，训练学生运用语言的能力。 教学方法：学生自读自学为主，教师适当点拨 教学安排：1课时 教学过程： 一、导入新课： 唐代诗人王维有诗曰：“大漠孤烟直，长河落日圆”。这两句诗语言质朴自然，意境博大。但落日真是这样吗？（多媒体展示）落日是扁的！ 落日怎么会是扁的？难道古人观察错了？下面，让我们一起走进落日的幻觉，走进美丽梦幻的夕阳。 二、初读课文，整体感知 1、教师范读，学生静听，然后请大家谈谈听到哪些内容。 2、学生小声自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句，教师板书小结。 （见板书） 3、学 第 5 页 共 5 页