【高一语文复习计划汇总】.docx

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1、【高一语文复习计划汇总】 期末考试近在咫尺，高一学生需要做好语文复习计划，下面是小编给大家带来的高一语文复习计划，希望对你有帮助。 高一语文复习计划(一) 为了做好高一语文期终考试复习工作，对必修一必修二内容归纳整理作如下安排： 内容整理 1拼音整理(丁雪云，王金林) 2字形整理(张小龙，龚松兵) 3成语标点(陈海燕，许金石) 4名句病句(岳小玲，王冰川) 5综合试卷(曹树，杭梅) 具体要求： 1.基础知识要紧扣课本，直接取材原文。 2.认真校对，准确无误。 3.每部分八开两页，以电子文本形式交曹树。 4.交稿时间：1月4日。 高一语文备课组2005年12月22日 附录：教研室提供的相关复习内

2、容： 高一语文考试说明 .考试性质 高一年级语文调研考试，是考核学生是否达到课程标准规定的必修课的基本要求的水平考试，也是检查和评估高中语文学科教学质量的一种手段。 .考试能力要求 语文模块检测要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。 B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E.鉴赏评价指对阅读材料

3、的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 .考试范围及内容 考试范围：高中语文必修一、必修二。识记(A)类考查以必修教材为主，兼顾读本的文学常识;阅读考查从课内外取材;写作考查以教材写作要求为依据。 考试内容及相应的能力层级如下： 一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 1.识记A 识记现代汉语普通话的字音 识记现代汉字的字形 2.表达应用D 正确使用标点符号 正确使用词语(包括熟语) 辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、

4、不合逻辑。 扩展语句，压缩语段 选用、仿用、变换句式 语言表达简明、连贯、得体 正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 二、文学常识和名句名篇 能识记文学常识，默写常见的名句名篇。 识记A 识记中国重要作家的时代及代表作 识记外国重要作家的国别及代表作 识记文学体裁常识 默写常见的名句名篇 三、古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。 1.理解B 理解常见实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文中的句子 2.分析综合C 筛选文中的信息

5、 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 四、现代文阅读 能阅读一般社会科学类文章和文学作品。 1.理解B 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意 2.分析综合C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想像 3.鉴赏评价E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 五、写作 能写规范的记叙文和议论文，以记叙文考查为主。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1

6、.基础等级D 符合题意 符合文体要求、 感情真挚，思想健康 内容充实，中心明确 语言通顺，结构完整 书写规范，标点正确 2.发展等级D 深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。 有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。 .考试形式与试卷结构 答卷方式：闭卷，笔试。满分为150分。考试限定用时为150分钟。 试卷结构、题型、题量、赋分与高考试卷相近。 高一语文复习计划(二) 复习方法 1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要

7、篇段。 2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。 3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。 4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要， 展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 时间安排 第18周(12月28日12月30日)抓课本复习，包括字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。 第19周(元月2日元月7日)重点复习巩固文言文单元，突破重点背诵、默写、翻译等。作文技巧、应试技巧指导 及学生自主复习。其间安排一次综合模拟

8、检测。 备考策略 第一，死抠背默不丢 这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背，更重要是会写不写错别字! 第二，作家作品要记牢。 课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或家)、代表作品、风格特点等。著名著作(如诗经)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。 第三，保质保量做练习。 用好手边现有的练习册，认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可以。选择题要明白为何选此项，其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要注意思

9、考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。 第四，掌握文言文规律。 文言文不一定会考课内的(高考都是从课外出题)，但也要非常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。 第五，诗歌鉴赏找方法。 看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志 第六，作文整理积素材。 整理旧作，看有哪些可取之处，看老师评

10、语或讲评笔记，明确应该如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。动笔前一定要列提纲，写作时注意细节描写与刻画，把笔墨用到描写的主要对象身上! 第七，现代阅读养习惯。 现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题，找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重能力，已经开始向高考靠拢了! 至于字词，主要靠平时的积累，考前多把课本看几遍。 高一语文复习计划(三) 一、指导思想 1、采取主题复习与针对性训练相结合的方法。针对学生学习和自我复习中暴露的问题，组织10个主题进行复

11、习。 2、精心计划，充分准备。备课组制订统一的复习计划，任课教师要制订专项复习计划。课前备好课。 3、精选近三年期末调考试题，进行适应性训练，复习立足基础，侧重能力，讲求实效，传授方法 二、复习安排 (一)时间：从2015年5月18日至6月12日 (二)形式：主题复习加模拟训练。 (三)主题复习： 主题1：古代诗歌阅读(5月18日19日) 主题2：文言文阅读(5月20日5月22日) 课内文言文：(5月20日21日) 课外文言文：(5月22日) 主题3小说阅读(5月25日5月26日) 主题4：语言知识及运用(5月27日5月29日) 字音字形(5月27日) 谦称与敬称(5月28日) 课外名著导读(

12、5月29日) 主题5：古代诗歌默写(6月1日-6月2日) 主题6：文言文默写(6月3日-6月4日) 主题7：作文的审题立意(6月5日) 主题8：材料的选择与使用(6月9日) 主题9：结构与语言(6月10日) 主题1020152016郑州市期末调考语文试题(6月11日12日) 三、复习要求： 1、字音字形：先划出每课的重要词语，然后注音默写 2、谦称与敬称：背会“古代的谦称与敬称” 3、每个主题复习，先总结有关知识，再做针对性练习，练习不超过30分钟，现做现改，发现共性问题进行点拨。 看了的人还看了： 1.高中语文复习计划 2.高一语文复习计划 3.高一语文期末复习计划 4.高一语文期末复习计划 5.高一语文学习计划 6.高一语文学期学习计划 第 11 页 共 11 页