【精品解析】高考语文 分类汇编 B单元 字形.doc

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1、B单元字形【语文卷2015届重庆市巴蜀中学高三12月月考（201412）】A0 B01.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是 （ ）A工夫茶 戳力同心 节骨眼（ji） 层见叠出（xin） B哈密瓜 食不果腹 乞骸骨（hi） 一塌涂地（t）C凑份子 矫揉造作 发横财（hng） 顺蔓摸瓜（wn）D大拇指 开门缉盗 香喷喷（pn） 酩酊大醉（mng）【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】C 解析：A项，“戳力同心”应为“戮力同心”；B项，“一塌涂地（t）”应为“一塌糊涂（t）”；D项，“开门缉盗”应为“开门揖盗”。【思路点拨】辨

2、识同音字、音近字的方法：据形辨音，据义辨音。有些同音字只是读音相同，字形、字义完全不一样，因此可以采用“据形辨音，据义辨音”的方法。日积月累，集腋成裘。有些同音字、音近字，需要我们平时多积累、细比较，常诵读，联系语境去体会。再者，现代汉语词典对“字条”的排列是以音序为标准的，平时多翻看字典、词典，多读多积累，有利于解决此类问题。关注特例，组词记忆。【语文卷2015届福建省厦门市高三上学期质检检测（201501）WORD版】B0 C018阅读下面的文字，完成后面的题目。（3分）兰亭雅集那天，酒酣耳热之际，王羲之提起笔，一气呵成，写下了他们宴乐诗文的序言“兰亭集序”。那时的王羲之不会想到，这份一

3、（c）而就的手稿，以后将成为被代代中国人记诵的名篇，而且为后来的中国书法提供了一个至高无上的坐标。后世的所有书家，只有翻过临摩这座高山，才可能成就己身的事业。（1）根据括号内的拼音填写正确的汉字。（1分）答： （2）文中有一个错别字，请指出并加以改正。（1分）答： （3）文中有一处标点符号使用错误，请指出并修改。（1分）答： 【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。考查考生正确使用标点符号的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案和解析】答案：（1）蹴；（2）把“摩”改为“摹”；（3）把引号改为书名号。解析：在语段中找出书写错误的字有一定的难度，要根据

4、字义和词语的结构判断；根据拼音写汉字除了防止音近而错外，还要注意与前后字词的搭配。“正确使用标点符号”，从本质上说，是考查对句子结构、意思、语气等的正确理解及表达中相关问题的标示。【思路点拨】1.判断错别字并订正是学生普遍较差的，一方面要增加训练，另一方面，要让学生在书写时，理解语义，减少写错别字的几率。2.常见标号、点号的使用规律，要讲练结合。比如，常考的“引号”与“点号”的位置；问号的使用，等等。【语文卷2015届湖南省衡阳市八中高三上学期第六次月考（201501）】B02下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A彩排 联珠炮 改弦更张 不胫而走 B谙熟 终身制 上蹿下跳 要言不繁C脉搏 瞭望

5、哨 欢呼雀跃 山清水秀 D. 忖度 流水帐 口蜜腹剑 坐收渔利【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案：C 解析：A连珠炮 B 要言不烦 D流水账【思路点拨】正确掌握字形的方法是：1以义为纲，据义别形，形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里提供两个据义别形的技巧：字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前

6、后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。2多用排除法 。3不能望文生义。【语文卷2015届湖北省部分高中高三元月调考（201501）】B02下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 作揖 常春藤险相环生 蓬头垢面 B. 婆娑 挖墙脚 慨当以慷 亭亭玉立 C. 凄惋 圆舞曲 寻死觅活 地崩山摧 D. 通牒 白内瘴 意气用事 咄咄逼人【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案：B 解析：A项险相环生险象环生；C项凄惋凄婉；D项白内瘴白内障【思路点拨】完成本题需要注意形近音异字和留心同音字。答题时不要“一瞥而过”，要

7、看清形近字的细微差别，在细微处下功夫，字字落实。如险相环生险象环生；注意读准字音法、区分字义法的灵活运用。当然平时积累很重要，要分门别类地整理，建立错字档案，另外做题时要仔细审题，看清是选错误的还是正确的，可结合词义和适当运用联想进行比较，注意运用好排除法等。【语文卷2015届湖北省襄阳市高三第一次调研考试（201501）word版】B02下列各组词语中，没有错别字的一组是 A忽略 流线形 毫无二致 细水长流 B坐阵 催泪弹 寥若晨星 情深意重 C搜集 电线杆 弱不禁风 老骥伏枥 D装帧 录像机 鸿鹄之志 食不裹腹【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）

8、。【答案和解析】答案：C 解析 ：A流线型B坐镇D食不果腹【思路点拨】完成本题需要注意形近音异字和留心同音字。答题时不要“一瞥而过”，要看清形近字的细微差别，在细微处下功夫，字字落实。如险相环生险象环生；注意读准字音法、区分字义法的灵活运用。当然平时积累很重要，要分门别类地整理，建立错字档案，另外做题时要仔细审题，看清是选错误的还是正确的，可结合词义和适当运用联想进行比较，注意运用好排除法等。【语文卷2015届湖北省荆门市高三元月调研考试（201501）】B02下列各组词语中，没有错别字的一组是A嫉恨 腊梅大块朵颐妖童媛女B勉力 征候门衰祚薄惠风和畅C喝彩 纰谬兰心蕙质沸反盈天D藩篱 款识流血

9、漂橹除强扶弱【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案：B 解析：A 块大快朵颐；C 谬纰缪；;D 除锄强扶弱。【思路点拨】对形近字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，关键在于积累。而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此，审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。【语文卷2015届湖北省武汉市武昌区高三元月调考（201501）word版】B02下列各组词语中，没有错别字的一组是 A凑合 颠峰 原形毕露 覆巢无完卵 B宣泄 坐镇 百年旺族 蚍蜉撼大树 C厄运 九州 白

10、璧无瑕 防忠于未然 D重叠 剪采 涸泽而渔 快刀斩乱麻【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案：C 解析：A颠一巅；B旺一望；D采一彩。【思路点拨】识记如此众多的汉字字形，考生常常感到无从下手，记东忘西，顾此失彼。为此，考生必须收缩复习范围，优化记忆方法，强化检查督导。【语文卷2015届浙江省嘉兴一中等五校高三上学期第一次联考（201412）】B02.下列句子中，没有错别字的一项是（ ） A.结合当前的形势，十八届四中全会梳理了当前和今后一些重大的党风廉政建设工作的主要头序，对反腐败斗争应当着重解决的主要问题也做了安排。 B.2014

11、年9月30日是首个烈士纪念日，军报特别策划了“缅怀英烈丰功伟迹”的烈士纪念日专题报道，以表达崇敬之情，向全社会传播正能量。 C.据报道，由于阿里巴巴的成功上市，软件银行自上周以来股价大涨16%，使得韩裔日本人孙正义挤身日本首富，一举超越了原日本首富柳井正。 D.终结者：创世纪日前登上娱乐周刊封面，几位主角的造型也首次曝光。相比前作，“龙女”的外形少了一份剽悍，多了一份妩媚。【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】D 解析：A项，“序”应为“绪”；B项，“迹”应为“绩”；C项，“挤”应为“跻”。【思路点拨】形近字的辨析方法：形辨法。形近字虽然

12、字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。【语文卷2015届山东省日照市日照一中高三12月校际联合检测（201412）】B02下列词语中，没有错别字的一项是A震撼 聪慧 摇篮曲 以警效尤 B打烊 招募 联锁店 莫衷一是C卫冕 赢弱 打寒噤 层峦叠嶂D零晨 冻馁 啃老族 开诚布公【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案：C 解析：A.以儆效尤；

13、B.连锁店；D.凌晨【思路点拨】正确书写汉字的方法：读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。【语文卷2015届山东省实验中学高三上学期第二次诊断性考试（201411）】B02下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A 修葺 缉拿 侦查机 信口开河B 恶梦 通牒 荷尔蒙 额手称庆C 脉搏 蛰伏 连锁店 声名雀起D 烦琐 诀别 水蒸气 名门望族【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案：D 解析：A侦察机 B噩梦 C声名鹊

14、起【思路点拨】区别形近字的方法：从字音上区别，要从字形上区别，从字义上区别。总之，区分形近字，一定要从音形义等方面入手。我们遇到形近字时要多用眼睛观察分辨，多动脑子去思考分析，我们就有可能避免形近字相混的错误。【语文卷2015届安徽省江南十校高三期末大联考（201501）】B016.下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分） ( ) A平添 肄业 关怀备至 贸然行事 B膏肓 凄惋 急不退择 美轮美奂 C更迭 商贾 拾人牙慧 突如奇来 D坐镇 蛊惑 披星戴月 额首称庆【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案：A 解析：B凄婉，急不暇择。

15、C突如其来。D额手称庆。【思路点拨】区别形近字的方法：从字音上区别，要从字形上区别，从字义上区别。总之，区分形近字，一定要从音形义等方面入手。我们遇到形近字时要多用眼睛观察分辨，多动脑子去思考分析，我们就有可能避免形近字相混的错误。【语文卷2015届安徽省屯溪一中高三第四次月考（201412）】B015、下列词语中，没有错别字的一组是A涣散 端倪 摄像机 斑驳陆离B涉密 肄业 白内瘴 得鱼忘筌C陨命 僭越 绊脚石 振聋发聩D遴选 纽扣 金刚钻 纠纠武夫【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案： A 解析： B白内瘴-白内障；C陨命-殒

16、命；D 纠纠武夫-赳赳武夫【思路点拨】正确书写汉字的方法：读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。【语文卷2015届四川省成都外国语学校高三12月月考（201412）】B02下列词语中，没有错别字的一组是A讳疾忌医 微言大义 万事具备，只欠东风B磐竹难书 两全其美 一言既出，驷马难追C掷地有声 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊D至高无上 原型必露 失之东隅，收之桑榆【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案和解析】答案：C 解析：

17、A项中“具”应是“俱”；B项中“磐”应是“罄”；D项中“必”应为“毕”。【思路点拨】区别形近字的方法：从字音上区别，要从字形上区别，从字义上区别。总之，区分形近字，一定要从音形义等方面入手。遇到形近字时要多用眼睛观察分辨，多动脑子去思考分析，就有可能避免形近字相混的错误。【解析】语文卷2015届重庆市巴蜀中学高三上学期第一次模拟考试（201501）】A0 B01.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是 （ ）A臭哄哄 披沙拣金 负疚（jiu）感 吆五喝（h）六B和事佬 山重水复 处（ch）女座 十二生肖（xio）C晨曦 目不暇给 晃（hung）眼睛 钻（zun）木取火D打寒噤 大事渲染

18、 付佣（yng）金 坊（fng）间传闻【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】C 解析：A项，“臭哄哄”应为“臭烘烘”，“负疚（jiu）感”应为“负疚（ji）感”；B项，“处（ch）女座”应为“处（ch）女座”；D项，“付佣（yng）金”应为“付佣（yng）金”，“坊（fng）间传闻”应为“坊（fng）间传闻”【思路点拨】辨析同音字误用的三种方法：义辨法。汉字中，有许多同音字误用，我们可以根据这个词语要表达的意思来进行辨析字形是否有错误。形辨法。汉字中，80%的字是形声字，如果能对某些不易把握的字从其形旁角度加以一番研究,也可以辨析其

19、使用的正误。探源法。很多词语，尤其是成语中的字形问题，有时需要了解成语的出处，才可以判断字形的正误。【解析】语文卷2015届浙江省重点中学协作体高三上学期第二次适应性测试（201501）word版】B02下列句子中无错别字的一句是下列句子中无错别字的一句是A没等来人把话说完，陈强一阵痉孪，不由自主地瘫坐到了地上。 B一天，英王乔治六世拜访肖伯纳，因为兴趣爱好和文化修养不同，两人寒喧之后很沉默无言。C“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”，妈妈在月色之下，轻轻哼着古老的曲子。D编写班子确定以后，立即开展市场调查，在充分把握市场需求以后，才正式进入编篡阶段。【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用

20、规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】C 解析：A项，“孪”应为“挛”；B项，“喧”应为“暄”；D项，“篡”应为“纂”。【思路点拨】形近字的辨析方法：形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。【解析】语文卷2015届山东省日照一中高三上学期第三次阶段复习质量达标检测（201501）】B02下列各组词语中，没有错别字的一组是A市侩 破相 闹义气 咎由自取 声嘶力竭B邀功 撮

21、和 集散地 实至名归 权宜之计C棘手 纠葛 黄金档 慢条丝理 疾言厉色D邋遢 迂腐 吉祥物 一笔勾销 披肝沥胆【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】D 解析：A项，“闹义气”应为“闹意气”；B项，“撮和”应为“撮合”；C项，“慢条丝理”应为“慢条斯理”。【思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。【解析】语文卷2

22、015届山东省实验中学高三第三次诊断考试（201412）】B02下列各组词语中，没有错别字的一项是A幅员 陨落 钉书机 名门望族 B引申 修葺 影碟机 金榜题名C怄气蛰居 哈密瓜 扇风点火D宣泄 博弈 挂倒挡 再接再砺【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】D 解析：A项，“钉书机”应为“订书机”；B项，“引申”应为“引伸”；C项，“扇风点火”应为“煽风点火”。【思路点拨】这道题主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力，平时要注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。【解析】语文卷2015届四川省绵阳中学高三上学期第五次月考（2014

23、12）】B02、下列各项词语，没有错别字的一项是（）A、老俩口 备受艰辛 奴颜卑膝 文过饰非 连年欠收 B、金刚钻 攻城略地 平心而论 鸠占鹊巢 积毁销骨C、暴发户 永保青春 暗箭难防 功亏一篑 大才小用D、订书机 优哉游哉 万劫不覆 莞尔而笑 惹事生非【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】B 解析：A项，“老俩口”应为“老两口”，“奴颜卑膝”应为“奴颜婢膝”，“连年欠收”应为“连年歉收”；C项，“永保青春”应为“永葆青春”，“大才小用”应为“大材小用”；D项，“万劫不覆”应为“万劫不复”，“惹事生非”应为“惹是生非”。【思路点拨】在字形

24、题中，同音误用是最常见的现象，辨析同音字误用的三种方法：义辨法。汉字中，有许多同音字误用，我们可以根据这个词语要表达的意思来进行辨析字形是否有错误。形辨法。汉字中，80%的字是形声字，如果能对某些不易把握的字从其形旁角度加以一番研究,也可以辨析其使用的正误。探源法。很多词语，尤其是成语中的字形问题，有时需要了解成语的出处，才可以判断字形的正误。【解析】语文卷2015届四川省成都市高中毕业班第一次诊断性检测（201412）】B02下列词语中，没有错别字的一项是 A临摹 忙不迭 事必躬亲 立椎之地 B频律 并蒂莲 见风使舵 德高望重 C禀赋 众生相 寥若晨星 相辅相成 D惊诧 一遛烟 文过饰非 剑

25、拔弩张【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】C 解析：A项，“立椎之地”应为“立锥之地”；B项，“频律”应为“频率”；D项，“一遛烟”应为“一溜烟”。【思路点拨】本题主要考查形近字的辨析，考生可按以下方法答题：形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。如“抵掌而谈”中的“抵”为错字，应为“扺掌而谈”，“抵”与“扺”字形太相近了，但读音却明显不同，如果我们知道这个成语读“扺(zh)掌而谈”而不是“抵(d)掌而谈”，这两个字也就容易区分了。因此，平时养成读

26、准字音的习惯也是辨析字形正误的方法之一。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。【解析】语文卷2015届四川省德阳市高三第一次诊断考试（201412）word版】B02下列词语中没有错别字的一组是A喝彩 笑眯眯 悬梁刺股 各行其事B坐落 敲竹杠 不胫而走 长年累月C既使 放暗箭 截长补短 因噎废食D发轫 暴冷门 关怀备至 积毁销骨【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】B 解析：A项，“各行其事”应为“各行其是”；C项，“既使”应为“即使”；D项，“暴冷门”应为“爆冷门”。【思路点拨】如何辨析熟语中的易错字：结构分析法。对四字成语中的错别字，可以根据词语结构，借助词语中相关汉字的对应关系来判断有没有错别字。溯流探源法。有许多词语尤其是成语往往都有一定的来源，如古代寓言、历史故事、文史典籍等。不了解出处及特定的文化内涵容易望文生义导致误写。所以要识记典故及文化常识需结合其最初的来源。词义代入法。对有些成语中个别字字形的辨析，还可以采用“词义代入”鉴别。牢记熟读法。对有些熟语、成语，由于年代久远，或有通假现象，或因其他原因，有些字看似不合现代汉语规范，又一时难以解释，就只好牢记熟读。8