2022年魅力学生魅力班级活动总结.docx
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1、精选word文档 下载可编辑魅力学生魅力班级活动总结魅力学生魅力班级活动总结舞钢市第二小学三(4)班一、指导思想为贯彻落实科学发展观,围绕学校活动要求,以“魅力班级”创建为载体,强化班集体管理,努力营造平安健康、文明和谐、积极向上的班集体氛围,促进学生健康成长、全面发展,提升班主任班级管理的效能,发挥班级文化的育人效应。二、活动目标1、明确魅力班级创建活动对全面推进素质教育的积极意义和促进作用,并做好学生的思想动员工作,按学校要求实际制定魅力班级活动方案。2、在科学合理地制订活动方案的基础上积极落实各项要求,做到班中人人有事做、事事有人管,通过多种途径提高班级管理效能。3、创建魅力班级过程中,
2、要及时整理、收集班级建设的相关资料,班级、年级间多开展创建工作的交流和展评活动,积极进行反思,不断总结提高。三、活动过程加强魅力班级环境建设。班级环境要有一个鲜明的主题,教室设备安全、舒适、美观,环境整洁,布置新颖有特色,营造团结进取、奋发向上的教室环境文化积极向上的班风、学风。加强魅力班级制度建设。班级制度要以小学生日常行为规范和学校相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色。班级制度要保证公开、公平、公正。注重魅力班级日常管理和养成教育。注重班级文明、礼仪、卫生、纪律等常规教育管理,结合各类主题教育活动(文明礼仪,法制教育,生命教育,理想教育,行规养成,民族教育,感恩教育等),积极培养
3、学生良好的生活学习习惯,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,促进良好班风的形成。加强魅力班级课堂建设。课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础,是和谐师生关系最直接的体现。着眼课堂教学的有效性,教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者、组织者,努力做到多一些鼓励、赞美和识,让学生获取更多自信和成功体验;多一点关注,要关注全体学生,让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福;多一点尊重、沟通和合作,让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与快乐;多一点课堂文明礼仪,实现教与学的和谐。注重班级魅力活动开展。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的重要途径
4、和方法。要积极参与学校的社团活动,大力支持参与校级、区级各类竞赛活动,广泛开展体育艺术、科技实践等活动,结合各类少先队活动让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。确立魅力班级精神文化。班级精神文化是魅力班级建设的的核心内容,包括班级精神面貌、凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容,做到班级促文化,文化创特色。把开展班级活动作为班级精神文化建设的有效途径。四、工作原则合力性原则。为实现班级的奋斗目标,班主任要发挥好纽带作用,协调、整合、凝聚班级各方面的教育力量,任课师积极配合、共同合作,形成班集体建设的强大合力。系统性原则。班集体的凝聚力在活动中形成又在活动中展示,有计划、
5、有目的地引领学生开展系列丰富多彩、切合学生实际、愉悦身心的活动。自主性原则。学生是班级的主人,学生的潜能和创造力是无穷的。确立以人为本的理念,相信学生,依靠学生,引领学生活动自主开展、计划自主制定、困难自主克服、目标自主达成。主导性原则。确立科学全面的人才观,尊重每一位学生的人格,为人师表,克难而上,为学生的成长尽心竭力。激励性原则。要识学生、激励学生,善于发现、宣传放大学生身上的闪光点,引领学生积极参与班级的各项活动,自主、自尊、自强、自信、自立,与班集体一同成长。五、活动结果通过形式多样的活动,让“魅力学生”进入了“魅力班级”形成了A、目标明班级有一个明确、具体、切实可行、全体同学认同的争
6、先创优的共同目标;每个学生有一个提档升格、展示个性特长的个体目标。B、班风正1、全班同学之间、学生与班主任及任课教师之间平等相处、真诚相待,相互勉励,有难相助。2、全班学生崇德尚美,乐做好事、善事;珍爱班集体,不做有损学校和班级荣誉、利益的事,不做伤害他人人格及利益的事。3、全班学生积极向上,班级同学人人讲诚信。4、班级整体纪律好,课堂学习氛围好;课间不追逐哄闹;自习课高质高效5、全班学生讲礼仪。遇到师长主动问好;与同学或老师发生矛盾采用恰当的方式处理;同学之间不取侮辱性绰号;不打架骂人。6、全班学生有环保和节约的意识,爱护公物。C、学风浓1、学习纪律强,班级没有迟到、早退、旷课等现象。2、学
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