一年级语文妈妈生日快乐教案精选范文集合.doc

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1、一年级语文妈妈生日快乐教案精选范文集合 一年级语文妈妈生日快乐教案范文一 教学目标： 1.理解课文内容，认识生字6个，会写生字7个。 2.识字、阅读、领会。 3.体会对妈妈的尊敬与爱戴之情。 教学重点：采用多种方法识字，体会对妈妈的尊敬与爱戴之情。 教学难点：理解妈妈说的那句话。 教学准备：录音磁带，课文插图。 教学方法：自主合作，启发式。 教学过程： 第一课时 一、导入。 1.播放录音祝你生日快乐。 2.提问：你记得自己妈妈的生日?那天你送了什么礼物给妈妈? 3.出示图片，板书课题。 妈妈生日快乐 二、再读课文，你想知道什么问题?让学生回答。 三、分组讨论上面的问题。 四、理解课文内容。 1

2、.学习课文第一自然段。 自由朗读，标出共有几句话。 说说这一段的意思。 回答：文中的“我”记得妈妈的生日，并且想买礼物给妈妈，这说明了什么? 2.学习第二自然段。 指名朗读第二自然段。 第一句话较长，可以分开来理解：我看见谁?在干什么?然后合起来理解。 第二句话中“啊”我们以前学过，是什么意思? “有主意”是什么意思? 第三句是由几句话组成的?你知道它的意思吗? 学习第三自然段。 教师范读，同学注意听。 思考：当“我”把这份并不珍贵的礼物送给发妈时，妈妈是怎样的反应? 理解：动词“摸” 句子“我的小树长大了!” 五、作业。 照样子写词。 雪白 _红 _绿 _黄 _蓝 _黄 第二课时 一、复习导

3、入。 1.提问：你还记得文中的“我”送给妈妈的礼物吗? 2.自己读课文，划出课文中的生字新词。 二、检查学习生字的情况。 1.正音： 今 纸 摸 邻 居 2.多音字：行 3.选择正确的读音： 邻 (ling lin ) 浇(jiao shao) 祝(zu zhu ) 三、用自己喜欢的方法学习生字。 四、交流学习方法。 1.利用熟字变化。 礼 主 意 邻 今 2.记笔画、笔顺。 晚 摸 五、指导书写。 主 意 晚 六、作业。 1.比一比，组词。 今 主 摸 晚 令 住 模 兔 2.给下列偏旁给成新字，再组词。 _( ) _( ) _( ) 纟 示 日 _( ) _( )是 _( ) 一年级语文妈

4、妈生日快乐教案范文二 教学目标 1.认识本课13个生字，其中会写7个字。 2.有感情的朗读课文，背诵课文。 3.懂得孩子的成长离不开妈妈的辛勤培养，激发热爱、尊敬妈妈的感情。 教学重点及难点 1.掌握7个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。 2.体会“我”画的画和妈妈说的话的含义。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 同学们热爱自己的妈妈吗?(爱)我们的成长离不开妈妈的辛勤培养，那我们用什么方式来表达对妈妈的爱呢?在妈妈生日的时候你为妈妈做些什么事情或送什么礼物给妈妈呢?今天我们来学习19课(板书课题) 二、新课 1.初读课文，理解感悟。 (1)我为什么要画一幅妈妈给小树浇水的图画? (2)我当

5、时心里是怎样想的? 妈妈在学习、生活各方面无微不至地关心、爱护着我们，就像培育小树苗一样辛勤地培养着我们。我们应该怎样报答妈妈对我们的爱呢? 2.抓住重点理解课文内容。 (1)妈妈说的“我的小树”指的是谁? (2)体会为什么妈妈说：“我的小树长大了”? 3.指导朗读 第三自然段最后一句话，要读出妈妈亲切、欣慰的语气。 三、学生朗读课文 第二课时 一、复习课文内容 二、学习生字 本课生字中，“今”不要写“令”;“礼”字是示旁;“纸”字右下不要加点;重点指导：卧钩一定要卧，不要写成竖弯钩 三、指导背诵 在熟读的基础上，让学生先弄清每段写什么，然后分段试背。 四、拓展延伸 你妈妈的生日是哪一天?你能

6、像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗? 五、练习 有感情的朗读课文，背诵课文。 一年级语文妈妈生日快乐教案范文三 【教学目标】： 1.认识13个生字，其中会写“今、礼、主、意、纸、晚、摸”7个字，认识偏旁“礻” 2.正确流利地朗读课文，背诵课文。 3.初步学习“把字句”，懂得自己的成长离不开妈妈的辛勤培养。 【教学重点】：会写7个生字，朗读、背诵课文。 【教学难点】：体会“我”画的画和妈妈说的话的含义。 【教学用具】：电脑课件，生字卡片，制作多个“智慧星”奖品。 【教学过程】： 第 一 课 时 一、创设情境，导入新课 1.小朋友们，这节课老师首先请大家欣赏一首我们十分熟悉的歌曲。(

7、课件播放歌曲生日快乐，师生共同拍手、唱歌) 2.你们知道这首歌曲的歌名吗?在什么时候我们能听到这首歌? 3.今天是谁过生日呢? 4.教师揭示课题，板书课题。指导读“生日”齐读课题。 二、初读课文，整体感悟 1.妈妈过生日这天发生了什么事呢?请小朋友们借助拼音，自由地、轻声地朗读课文。 2.学生自由读课文。 3.读完课文，你知道了什么? 4.小朋友们真会学习!下面请大家对照生字表画记课文中的生字。 三、认读生字，巩固音形 1.课件出示本课生字(先出现“小问号”画外音，邀请孩子们读生字，然后出现本课所有要认的生字)。 2.学生自由读生字后，教师指导。 (1)你觉得这些生字宝宝当中，哪个最难读，最容

8、易读象牙?哪位小老师给大家提个醒(指名说)。 (学生发言时教师相机出示生字，指导读。重点引导读准“晚”“婶”“院”的读音) (2)齐读生字。(出示所有要认的生字，去掉拼音)问：你还会读吗?先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他。比比哪个小组合作得! (小朋友先组内练读，教师再我形式抽读生字卡片) 3.出示要求会写的7个生字。师：仔细看看这些生字宝宝，你发现了什么? (鼓励孩子们认真观察，发现生字字形的特点，根据学生的发现相机指导分析字形，体现课堂的灵活性，学生的主体性) 重点指导： (1) 今、礼、纸、晚 这几个字都不要多一点。 (2) 形近字比较：今

9、令 主玉 晚免 (3) 扩词训练：主( )( )( ) 纸( )( )( ) 4.指导书写。 (1)这一课要会写7个字，请认真看看课后的描红练习，自己学写“今”字和“主”字，想想把这两个字写好有什么小窍门儿。(如：看清字形，看清楚每个笔画的位置，特别留意哪笔写在横中线、竖中线上;注意写字的姿势等) (2)教师范写。 礼：左边“示字旁”的字法，右边“竖弯钩”所占的位置。 意：上中下结构，“立”“日”都果写得扁扁的。 纸：注意“氏“的写法，跟着书空，撇、竖提、横、斜钩。 晚：左窄右宽，右边不要写成“兔”字。 摸：指导“莫”。 (3)都会写了吗?请在书上把这些这写一写，注意写字的姿势。 5.在展示台

10、反馈交流学生写的字，评一评。 第 二 课 时 一、复习生字，自读课文 1.采用多种形式认读生字、新词。(指名读、开火车读、小老师带读、男女生比赛读) 今天 礼物 主意 白纸 晚上 摸头 邻居 大婶 院子 浇水 祝福 2.再读课文。 小朋友，生字宝宝回到课文中去了，采用你喜欢的方式读读课文(例如同桌合作读，一人一节轮着读，加工能力动作表演读)。 二、以读代讲，读中感悟 1.指名三人分别读课文的第1、2、3自然段。 2.学习第1自然段。(指导读带“?”的句子) (1)妈妈生日这天，“我”在想什么?(“我”在想，送什么礼物给妈妈呢?板书：妈妈 我) (2)指导读“今天是妈妈的生日，送什么礼物给她呢?

11、 3.学习第2、3自然段。(指导读带“!”、带双引号的句子) (1)指导读“啊!有主意了。”(指名读、小组读、齐读) (2)“主意”是什么意思?“我”想了个什么主意呢? (3)指导读两个带双引号的句子： 我找到一张雪白的纸，画上妈妈给小树浇水的图画，再写上一行字：“祝妈妈生日快乐!” 妈妈看了，摸摸我的头，说：“我的小树长大了!” (教师范读、指名读、师生配合读、学生邀请读) 4.思考，讨论：我送给妈妈的礼物是什么?妈妈说的“我的小树”是指谁?“我”和“小树”有什么联系? (相机板书：浇 培育 长大) 5.认识“把字句”。 例：我把礼物送给妈妈。 练习：我把_。 _把_。 三、现场调查，拓展延

12、伸 1.现场调查统计，比较： 请记得自己生日的小朋友举手! 请记得妈妈生日的小朋友举手! 妈妈为自己过生日的小朋友举手! 自己为妈妈过生日的小朋友举手! 2.从这个调查中，我们发现，妈妈关心我们比我们关心妈妈要多得多。我们每天都享受着妈妈的爱，那么，在妈妈生日的那一天，你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗? 3.先在小组内商量商量，再在生日快乐的乐曲声中做准备，然后老师“做”你们的妈妈，你们把“礼物”送给“妈妈”好吗? 4.师生共同表演。 5.教师总结：小朋友们，从你们送给“妈妈”的礼物中，“妈妈”感受到了你们对妈妈的爱!谢谢你们!一定记住：在妈妈过生日的那一天，把你准备好的礼物送给她! 四、板书设计 妈妈 培育 浇 我 小树 一年级语文妈妈生日快乐教案精选范文集合