2022年高二语文上学期期末考试调研试题含解析.docx

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1、精选word文档 下载可编辑文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理word版本可编借.欢迎下载支持.- # -文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理word版本可编借.欢迎下载支持.- # -文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编借.欢迎下载支持.【答案】【答案】A- #-文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.南京市2016-2017学年度第一学期期末调研试卷高二语文一、基础知识下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.媲美(pl)日

2、薄西山(bd)?债券(juan)?矫揉造作(jido)?B.整饬(chi)?面而相觑(qCi)脖颈(geng)?游目骋怀(chng)?C.攒射(cudn)独辟蹊径(ql)?摩 M (sud)?引吭高歌(hdng)?D.疱疹(bdo)?莞尔而笑(wdn)镌刻(Juan)?博闻强识(zhl)?【答案】B【解析】试题分析:本题主要考査字音辨析。A项，债券(judn) qudn； C项，独辟蹊径(ql)xl: D 项，疱疹(bdo) pdo0下列各组词语中，没有错别字的一组是A.篇幅钟鸣鼎食式微皇天厚土B?希翼殒身不恤蛊惑蜗角虚名C.渗漉云销雨霁廖落韦编三绝D.纟累纟世穷且益坚倜傥珊珊可爱【答案】D【

3、解析】试题分析：本题主要考査字形辨析。A项，皇天厚土一一皇天后土： B项，希翼一一 希冀；C项，麼落一一寥落(孤单、寂寞)。下列各句中，没有语病的一项是以高铁、核电等技术装备为代表的中国制造，能定出国门迈向世界，关键在于长期不懈地 自主研发。近日，韩国总统朴槿惠的闺蜜门”事件经媒体报道后迅速发酵，广泛引起民众质疑，导 致被国会禅幼。法国女裁缝迪诺尔在被宠物狗啃掉嘴巴和鼻子后，勇敢地接受了脸部移植手术，成为人类 历史上史无前例的首位换脸人”。据北京青年报10月22日报道，国务院学位委员会撤销了全国25个省份175所高校的 576个学位点，包括部分博士学位。【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。

4、B项，语序不当，应该把“广泛”放在“质疑” 前而；C项，重复赘余，“史无前例”“首位”重复；D项，不合逻辑，“包括部分博士学位” 改为“包括部分博士学位授权点”。下列对课文内容的理解，错误的一项是跟屈原对话的漁父是一个能够与世推移的隐士，他唱的沧浪歌集中体现了他随遇而安、 乐天知命的生活态度。司马迁在报任安书中诉说了自己的不幸遭遇和精神上难以忍受的痛苦，又说明自己若 以刑余之身去“推贤进士”，只能自取其辱。逍遥游中庄子运用想象和夸张，借助一系列虚构的故事和形象，否泄了有所待的自由, 提岀了一个御风而行的绝对自由的境界。滕王阁序中王勃登高望远，驰目四方，思接万里，从宴游唱和的欢娱引出人世的艰难,

5、 抒写了怀才不遇却奋发向上的襟怀。【答案】C【解析】试题分析：本题主要考査对课文内容的理解。C项，“御风而行的绝对自由”错。“有 所待”而不自由的，从而引岀并阐述了至人无己，神人无功，圣人无名”的道理。文章最 后通过惠子与庄子的有用”、“无用”之辩，说明不为世所用才能“逍遥”。下列对联，分别纪念哪一位人物？TOC o 1-5 h z （1）著作最谨严，岂徒中国小说史：遗言犹沉痛，莫作空头文学家。（）（2）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（）（3）一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。（）【答案】（1）.鲁迅 （2）.屈原 （3）.司马迁【解析】试题分析：本题主要考查对联。结合对联

6、内容分析人物，需要平时注意积累，抓住 对联中的关键信息点。结合箸作”中国小说史” “文学家”等分析，（1）为鲁迅：招 魂” “湘流”等可以判断（2）为屈原：蚕室”，这个优雅浪漫的名字，却被用来安置刚刚被 阉割的犯人，受宫刑之后容易中风而死，需要在像蚕室一样温暧而不通风的密室里养伤，待 创口愈合后方能岀来，所以（3）是讲司马迁。二、文言文阅读阅读下而的文言文，完成小题。甲后二岁，大将军、骡骑将军大出击匈奴，广数自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之,文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑:?欢迎下载支持. # 文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.文档来源

7、为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑:?欢迎下载支持. # 文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.以为前将军。是岁，元狩四年也。广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵泄之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，英势不屯行。广自请曰：“臣部为前将军,今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。” 大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯,为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将 军。大将军不听，令长史封书与广

8、之莫府，曰：“急诣部，如书广不谢大将军而起行.意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军岀东道。军亡导，或失道，后大将军。（节选自司马迁李将军列传）乙广出塞而未有功，则曰“数奇”，无可如何而姑为之辞尔。其死，而知与不知皆为垂涕, 广之好名市惠以动人，于此见矣。三军之事，进退之机，操之一心，事成而谋不泄，悠悠者恶足以知之？广之得此誉也，家无余财也，与士大夫相与而善为慷慨之谈也。呜呼！以笑貌相得，以惠相感，士大夫流俗之褒讥仅此耳。可与试于一生一死之际，与天争存亡，与人争 胜败乎？卫青之令岀东道避单于之锋，非青之私也，阴受武帝之诫而虑英败也。方英出塞，武帝欲无用，而固请以行，士大夫之口啧啧焉，武帝亦聊以谢

9、之而姑勿任之，其知广深矣。不然, 有良将而不用，赵黜廉颇而亡，燕疑乐毅而债，而武帝何以收绝幕之功？忌偏裨而掣之，陈 余以违李左车而丧赵，武侯以沮魏延而无功，而卫青何以奏宾颜之捷？则置广于不用之地， 姑以掣匈奴，将将之善术，非士大夫流俗之所测，固矣。东出而迷道，广之为将，概可知矣。广死之日，宁使天下为广流涕，而弗使天下为汉之社稷、百万之生灵痛哭焉，不已愈乎！（盯选自王夫之读通鉴论）给下而加点的字注音。（1）以为李广老，数奇（2）悠悠者恶足以知之下列各组句子中，加点字的意义和用法相冋的一组是是岁，元狩四年也是岁，元狩四年也乃自以精兵走之而大军行水草少令长史封书与广之莫府阴受武帝之诫而虑北败也 广之

10、好划市惠以动人陈余以违李左车而丧赵广之为将，概可知矣文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编借.欢迎下载支持.文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编借.欢迎下载支持.耙文中画线句子翻译成现代汉语。（1）且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。（2）军亡导，或失道，后大将军。（3）武帝亦聊以谢之而姑勿任之，其知广深矣。乙文中王夫之针对李广出塞而未有功”提出哪些观点？请简要概括。【答案】6. jl wu 7. A（1）况且我自幼就与匈奴作战，如今才得到一次与单于而对而作战的机会。我愿做先锋, 先和单于决一死战。（2）军中

11、向导逃跑了，他们又迷失了路，后于大将军会师的约期。（3）汉武帝也暂且拒绝他，不任用他，可见他深知李广。（1）将李广“出塞而未有功”归之于命运不好，是借口；（2）李广喜欢名声，靠一些恩惠 笼络人心：（3）汉武帝和卫青不重用李广，他们深知李广的弱点：（4）出东道而迷路，可见李 广还够不上帅才；（5）人们为李广哭而不是为社稷和百姓哭，有些过分。（答岀任意三点即可）【解析】试题分析：本题主要考査字音。数奇，单数，古人认为单数不吉，指命运不好，事多不顺 利。用以形容人的经历坎坷，潦倒失意，应该念jl。恶，是汉语词汇，有多种读音，分别表 示不同意思。如Q,表示坏的，不好的。如恥，表示讨厌，憎恨，如0,表示

12、要呕吐的感觉， 如wd,是文言叹词，表示惊讶。结合语境内容分析，应该念加。试题分析：本题主要考查文言词语的意义和用法。意义”是就表意而言的，用法”是 就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，均是判断词。B项，分别译为动词，带领: 连词，表目的“来”。C项，分别译为连词，表并列；连词，表因果。D项，分别译为助词， 的；助词，主谓之间，取独。试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有划词，即人名、地划、官职等； 然后再看有否特姝句式，最后再确泄关键字进行翻译，一般为直译。（1）“且”译为况且，“当”译为抵挡、作战，“死”译为决一死战。（2） “亡”译为逃跑，“失”译为迷失，后” 译为

13、比晚、迟。（3） “谢”译为拒绝，“其”译为代词。点睹：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境 去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文 言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该-4-文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编借.欢迎下载支持.- #-文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从

14、网络收集整理.word版本可编辑:?欢迎下载支持. # 文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古 代文化知识的积累，有助于我们耙握文言词语在句子中的具体用法和含义。试题分析：本题主要考查文本内容分析概括。立足乙文内容分析，王夫之针对李广“出塞 而未有功”提岀的观点。“无可如何而姑为之辞尔”，归之于命运不好，是借口； “广之好 劣市惠以动人，于此见矣”，李广喜欢轲声，靠一些恩惠笼络人心：“方其出塞，武帝欲无 用，而固请以行，士大夫之口啧啧焉，武帝亦聊以谢之而姑勿任之，英知广深矣”，汉武帝 和卫青深知李广的弱点；“

15、东出而迷适，广之为将，概可知矣”，李广还够不上帅才：“广 死之日，宁使天下为广流涕”，人们为李广哭而不是为社稷和百姓哭，有些过分。三、诗歌鉴赏阅读下而一首宋词，完成小题。小重山?三山与客泛西湖辛弃疾绿涨连云翠拂空。十分风月处，著衰翁。垂杨影断岸西东。君恩重，教且种芙蓉。十里水晶宫。有时骑马去，笑儿童。殷勤却谢打头风。船儿住，且醉浪花中。【注】此词作于绍熙三年（1190年），词人奉宋光宗赵惇之命，任福建提刑。三山，福州旧称。上阕绿涨连云翠拂空”中的“绿”翠”各指什么？上阕抒发了作者哪些情感？12?请简要赏析“殷勒却谢打头风”的表达效果。【答案】10.湖水，垂杨风光无限，人已衰老的伤感；君恩凉薄，

16、无奈赋闲的自嘲。以拟人的手法，生动含蓄地表达了作者而对挫折却豁达乐观的人生态度。【解析】试题分析：本题主要考査词内容分析。“绿涨连云翠拂空”，以连云的湖水，拂天的翠. 柳，极写西湖的辽阔、饱满、绿意醉人。“绿” “翠”应该指湖水，垂杨。试题分析：这是一道分析词的情感的题目，是词的常考的题目之一。答题时要注意结合 词的标题、注释和词中表情达意的重点字词语进行分析。结合上阕内容分析，“十分风月处, 著衰翁”，写自己，写自己既得以住在风月最佳处，又与这最美的风月景象不相称。衰翁” 一词，可见苴颓唐放逸的心情。“垂杨” 一韵，接首句“翠拂空”而来，写自己领受了 厚 重”的君恩，在四湖无柳处补种芙蓉的情

17、态，无奈赋闲的自嘲。试题分析：本题主要考査词句赏析。赏析“殷勒却谢打头风”的表达效果，指出运用了哪种手法，分析怎样运用了这种手法，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。用拟人 手法?说自己既然遭遇到迎面而来的逆风.那么就不再往前行船，索性酣醉于这被风激起的 浪花中。以“打头风”象征阻碍他的政治力量，但也含有不为风浪所吓倒的风竹。点睛：诗歌的表达技巧1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问.借代、对偶.夸张、衬托、 用典、化用.互文、反复等。2、表达方式：记叙、议论、描写.抒情。抒情：可分为直接乐景写哀、哀景写乐等。3.表现衬托.对比.想象.联想、照应.乐景写哀、哀景写乐等。3.表现衬托.对比.想

18、象.联想、照应.手法：赋、比、兴：抑扬变化、铺陈描写、象征.联想、 托物言志等。如本题用拟人手法。四、名句默写4补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)山不厌髙，水不厌深,天下归心。(1)山不厌髙，水不厌深,天下归心。(曹操短歌行)，而后乃今将图南。(庄子逍遥游)，而后乃今将图南。(庄子逍遥游)(3)既无伯叔，终鲜兄弟;，晚有儿息。(3)既无伯叔，终鲜兄弟;，晚有儿息。(李密陈情表)(4)(4)时运不齐,(王勃滕王阁序)(5)青山隔送行,?(5)青山隔送行,?淡烟暮离相遮蔽。(王实甫长亭送别)(6)(6)退论书策以舒其愤,(司马迁报任安书)(7)，决胜于千里之外。(史记?髙祖本纪)(7)，决胜于

19、千里之外。(史记?髙祖本纪)(8)其身正，不令而行；其身不正,(史记?李将军列传)【答案】 (1). (1)周公吐哺 (2). (2)背负青天而莫之夭阔者(3).(3)门衰祚薄 (4). (4)命途多舛(5). (5)疏林不做美(6). (6)思垂空文以自见(7). 7)夫运筹策帷帐之中(8). (8)虽令不从【解析】试题分析：名句默写要注意字形.而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字 形。注意重点字的写法。如“哺” “祚” “做” “见”要理解字义去记忆。学生记忆的时候 应该结合诗句的意思。五、现代文阅读 阅读下而的文字，完成小题。粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有只用少数

20、几笔的。这里头有 道理可说。景泰蓝要涂上色料,铜幺幺粘在上而，涂色料就有了 0鹫如柳条上的每片叶子 由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜 胎，表而是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，饶过以后冷 却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易 使色料剥落。现在在表而粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表而分成无数小块，小块而积 小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺 有一句话，叫内容决左形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决怎了景泰蓝掐丝的 形式。咱

21、们看见有些景泰蓝上而的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的 而积相当宽，那里就 几条曲成图案形的铜丝。文中空缺处依次填入的词语，恰当的一组是A.疏疏落落界限镶B.疏疏朗朗界限嵌C.疏疏落落界线镶D.疏疏朗朗界线嵌“这里头有道理可说”，请依据原文，分条写出文中的“道理”。（每条不超过10个字）【答案】14. B 15.点蓝不会溢，烧蓝不会裂，打磨不剥落。【解析】试题分析：本题主要考查词语的正确运用。首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注 意上下文的衔接和前后的照应。疏疏落落，稀疏零落，非常零碎，通常用来表示事物某种属 性比较松散林散：疏疏朗朗，稀疏。结合“少数几笔”分析，可用“疏疏

22、朗朗”。界线，是 指两个地区之间划分边界的线、不同事物的分界线或者某些事物的边缘、边线：界限，则是 指领上或运动场的边界、分界线，事物之间的分界、划淸界线，也指限度、止境以及分隔、 划分。结合语境“景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上而，涂色料就有了”分析，用“界限”。镶，铸铜铁器模型的瓢子：嵌，把东西填镶在空隙里。结合“几条曲成图案形的铜丝”分析, 用“嵌”比较好。试题分析：本题主要考查文本内容分析、筛选、概括。分条写出文中的“道理”，结合 文本内容分析。“绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来”，点蓝不会溢；景泰 蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，

23、 烧过以后冷却的时候就会裂”，饶蓝不会裂：“一件器物的表而要经过几道打磨的手续，打 磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分 成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破 裂、剥落”，打磨不剥落。文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编借.欢迎下载支持.- #-文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编借.欢迎下载支持.- #-文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.点睹：通过分析题丁?确左试题的类型是局部信息

24、筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立 足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首 和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁左区位，对段落进行简单的划分，分岀层析，找到 关键词语，联词成句分条作答。阅读下而的文字，完成小题。在春风里一纪念适之先生之八陈之藩和适之先生的谈天是一大享受，可是我跟他却常常谈不来。比如，在哲学史大纲中，胡先生最精彩的一段是墨子。那是在北大讲堂中，使梁任公拍 案叫绝赞不绝口的文章。我就跟胡先生说，我不爱墨子，我的意思是那种文章谁看得?懂！他 笑笑，也不说什么。同一本书，比如荀子我是喜欢前面的，他却喜欢后面的！我曾在胡先生面前像小学生似

25、的背劝学篇，胡先生也像小学生似的背后半本。跟胡先生谈天，有个原则，他一左要知道你 曾经下过工夫，有诚实的问题，他才跟你谈，不然他就聊别的。当我背了两段劝学篇以后，他才跟我谈荀子，他说，这都是些冠冕堂皇的文章，当然我 知道胡先生的偏好还是荀子的“科学”见解。两个人虽是谈不来，可是谈一晚上，很愉快的分别。我总是喝得醉醴醴地走到电梯，他 总是送我到电梯的地方，热烈地握手，并常说他近来没有什么会，意思是愿我再来谈天，可 是也不勉强我。谈到白话文学，他的程度就不如我了。因为他提周作人，我就背段周作人，他提鲁迅， 我就背段鲁迅，他提老舍，我就背段老舍，当然他背不过。在这些白话文学家里，我们也是谈不来。胡先

26、生对周作人的偏爱，是著名的。他曾不止 一次的跟我说，到现在还值得一看的，只有周作人的东西了！ ”他在晚年是尽量搜集周作 人的东四。我如果说：“不要打呀，苍蝇正在搓搓手搓搓脚呢。”他似乎就想起苦茶庵中的老友， 在他回忆的茫然的眼光里，我看岀胡先生对朋友那份痴与爱。“七七事变”离开北平后，他劝周作人：藏晖先生昨夜作一梦，梦见苦茶庵中吃茶的老僧，忽然放下茶盅出门去，飘萧一杖天南行。天南万里岂不太辛苦？只为智者识得重与轻。梦醒我自披衣开窗坐，谁知道我此时一点相思情。这是胡先生的一首划诗。及胜利后，胡先生为他辩护，为他洗刷。给法院的证辞中，比 较了北大的藏书，比较北大建筑的今昔。把周作人说得不仅不是汉奸

27、，而且是个功臣。周作 人坐监时，他去探监。我并未问过胡先生，但在话里，他似乎对周作人现在的情况依然很淸 楚。当我听完他每次说周作人以后，即想起：你们之中谁觉得自己无罪，可以岀来打死他！ ” 除非是个圣人，不会有胡先生那种慈悲、那种热爱、那种原谅、那种同情。丁文江先生当上海总办，是给军阀做事，胡先生在丁传里，不知用多少话来阐述他的那 个“如俟河淸，当待何日”的哲学。我们可以看出胡先生的辩解，实在并不是用什么理智的 分析，而是那份热爱的心肠。因此，他从任何人身上全能看岀长处来。有一次，他问我说：“之藩，你知道曹铠的长处吗？ ”我从小学课本里就知逍，所以我 说：“我知道。”他说：“什么？”我说：“贿

28、选！”他很严肃地说，曹規的长处是公平。因为他公平，所以提拔出那么多走卒式的将领来。大概胡先生看过的不平的事太多了，选了半天，选出曹锂来。经他解释了曹規所提拔起来的 屠狗英雄以后，我真是佩服胡先生的用心。因为我从小学课本里灌输的成见，依然保留我对 军阀的痛恨，可是我知道我们的谈不来，是我太幼稚而已。胡先生在现代的人中，不要说在中国找不到，在外国也找不到。因此，我常用古人与他 比。我也给他写过几千言的长信，我也给他各式务样的难题，但只要问题诚恳，他总是尽疑 答复的。开头总是谢谢你的长信，末尾又是特別谢谢你的意思。你看司马光给王安石的信，有多诚恳，你再看王安石答复司马光的那几百字的信，最后 是“非石

29、之所敢知也”。司马光收到那样的亳不考虑、应勿庸议的回信，如何不气？所以，胡先生有王安石的变法热情，但比王安石要温和得多。年轻朋友去访他，胡先生总说：“你多大了？ ” “啊，我羡慕你呀！”你看白居易的诗：“今日红颜欺了我，他日白发不放君！”虽是游戏的诗，但也失去了长者的风度。胡先生有白居易的文学技巧，但比白居易要纯厚得多。在笔辩的文字中，在舌辩的议场中，胡先生从来未失过态，嘴里说岀不堪入耳的话来。你看苏东坡的策论中，养猫所以去鼠，不能因无鼠而养不捕之猫：畜狗所以防奸，不 能因无奸而养不吠之狗”。拿猫狗一类的东西当武器，是苏东坡冲动起来的败笔，但这种败笔，胡先生从来没有过。所以，我觉得胡先生有苏东

30、坡的痛快淋漓，却比苏东坡能控制自己。并不是我偏爱他。没有人不爱春风的，没有人在春风中不陶醉的。因为有春风，才有绿 杨的摇曳。有春风，才有燕子的回翔。有春风，大地才有诗。有春风，人生才有梦。春风就这样轻轻地来，又轻轻地去了。（选自剑河倒影，略有删节）作者在开头说和先生谈天“是一大享受”，又说“常常谈不来”，为什么？文中胡适的诗，表达了哪几层意思？文中用王安石等人对比，写出了胡适哪些性格特点？这样写有哪些好处？结合全文，探究“春风”的丰富意蕴。【答案】16.因为两人的观感与看法不同，所以两人谈不来：因为胡适温文尔雅、尊重他人, 又使得两人谈天愉悦。规劝周作人离开北平南下：表达我对周作人的关心牵挂。

31、既有变法热情，又温和：既有文学技巧，又纯厚；既痛快淋漓，又能控制自己。多角度地刻画了胡适的性格，使人物形象更加鲜明突出，表达作者对胡适的推崇之情。“春风”隐喻胡适，赞美了胡适温和纯厚的品格：生动地传达岀和胡适交往获得的精神 上的愉悦：春风已去，斯人已逝，表达了作者深切的怅惘与追思。【解析】试题分析：本题主要考查文本内容分析。文中胡适的诗的内容，飘萧一杖天南行。天 南万里岂不太辛苦？只为智者识得重与轻”，规劝周作人离开北平南下；“梦醒我自披衣开 窗坐，谁知道我此时一点相思情”，结合“相思情”分析可知，表达对周作人的关心牵挂。试题分析：本题主要考查人物性格特点分析及对比手法运用的好处。结合文本内容

32、“胡 先生有王安石的变法热情，但比王安石要温和得多”“胡先生有白居易的文学技巧，但比白 居易要纯厚得多”我觉得胡先生有苏东坡的痛快淋漓，却比苏东坡能控制自己”分析，既文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编借.欢迎下载支持.文档收集于互联网，已整理，文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编借.欢迎下载支持.文档收集于互联网，已整理，文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.有变法热情，又温和：既有文学技巧，又纯厚：既痛快淋漓，又能控制自己。对比手法的运 用，有利于充分显示事物的矛盾，突

33、出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染 力，使人物形象更加鲜明突出，表达作者对胡适的推崇之情。点睹：分析人物性格特征，需要注意：从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。人物描写的方法，正而描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理 描写等，侧而描写。本题从文本中有关对比内容中加以槪括即可得岀答案。试题分析：这是一逍探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本探究“春风”的丰富意蕴。“并不是我偏爱他。没有人不爱春风的，没有人在春风中不陶醉的”， 春风”隐喻胡适，赞美了胡适的品格。“因为有春风，才有绿杨的摇曳。有春风，才有燕 子的回翔。有春风，大地才有诗。

34、有春风，人生才有梦”，与胡适交往获得的精神上的愉悦:“春风就这样轻轻地来，又轻轻地去了”，抓住“去了”分析，表达了作者深切的怅惘与追 思。六、语言运用及名著阅读20?阅读下而的漫画，回答问题。（1）用简洁的语言介绍漫画的内容。（2）漫画反映了一个什么样的社会现状？请简要概括。【答案】（1）经营者举着钞票，消费者拿着特价品，都发岀疑问：是真的吗？ ”（2）反映了当今社会存在诚信危机的现状。【解析】试题分析：本题主要考查图文转化。读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读 图，细心审阅，包括标题文字。抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料， 顺利地谋篇布局。结合特价品” “是真的吗？ ”

35、介绍漫画内容。联系生活实际，揣摩漫画 的画中之话，话外之音，展开联想和想像。经营者对钞票的质疑，消费者对特价品的质疑， 表现当今社会存在诚信危机的现状。21 ?根据名著内容回答。（1）三国演义中刘玄徳三顾茅庐，五关斩将，七步成章。（2）雷雨中的人物都有着各种各样的挣扎。周萍抓住不放手，想由一个新的灵魂来洗涤自己；抓住周萍不放手，想重拾起一堆破碎的梦而救出自己。（3）欧也妮?葛朗台：把一切照顾得好好的，到那边来向我交账！”这句话是谁说的？ 体现他什么性格特点？答：文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收集整理.word版本可编借.欢迎下载支持.文档来源为:从网络收集整理文档来源为:从网络收

36、集整理.word版本可编借.欢迎下载支持.【答案】(1). (1)关云长 (2).曹子建 (3). (2)四凤 (4).繁漪 (5).(3)葛朗台 (6).嗜财如命【解析】试题分析：本题主要考查名著阅读。需要平时主要积累、识记。(1)“过五关，斩 六将”是出自小说三国演义的杜撰情节。关羽勇武双全，“斩颜良诛文丑”“温洒斩华 推”中得以充分体现，尤其是过五关，斩六将”，关羽连过曹操五个关卡，斩了六员大将 才摆脱曹操投奔刘备。三国时期，曹操的小儿子曹植才思敏捷，哥哥曹丕废掉汉献帝建立魏 朝做了皇帝，命曹植在七步之内作诗。(2)主要考查雷雨，需要在阅读的时候注意细节， 结合“新的灵魂”“重拾起一堆破

37、碎的梦而救出自己”分析，应该是指四风和繫漪。(3)主 要结合交账”分析，应该是葛朗台所说的话，写出了他的财迷形象。七、作文22.阅读下而的材料，请自选角度，自拟题目，自左立意，写一篇不少于800字的文章。除 诗歌外，文体不限。你的另外一个你总是为你难过。但是你的另外一个你就在难过中成长：那么就一切都好了。【答案】成长的烦恼成长的青春是一曲美妙动听的乐章，成长的青春是一幅色彩斑斓的画卷，成长的青春是一首 激情四射的诗篇。而我，在成长中体味到更多的却是那打翻的五味瓶，在享受快乐的同时， 我更多的体会是成长的烦恼。当我从一需天真无忧的小学生成为一拿令人羡慕的“南外人”时，我就被鲜花和掌声包用着, 准

38、初中生的我走路都像在飞，梦里常常笑出声了。妈妈总会神情严肃地摸我的头，再摸几下 自己的额头，一脸的狐疑。哎，她那里能理解我的心，那一次次“一等奖”荣誉带来的喜悦 怎么能和南外人”的刺激相提并论呢。但是，成长的喜悦也不是总垂青我，这不，烦恼来了，这不速之客来势凶猛，毫无防备的我 一下就懵了一一这里高手云集，我的成绩排名一落千丈！这次期中考试，英语考砸了！我的英语从小学的划列前茅到现在的爼落孙山，令我大惊失色。说不淸是委屈还是不平，我自认门门功课都已掌握，尤其是英语，那是我的强项。淸晰地记 得：课前不预习上课也可以应付，上课不用心也能答个差不多，课后的习题几乎都会。但考 试成绩不理想，让我彻底郁闷

39、了：小学就是这样学的呀，不是很好吗？我的心比被猫挠过的 毛线球还乱：比落单的大雁还不知所措：比在亳无生机的冰天雪地中的鹿群还忧心忡忡 现在，现在我该如何是好呢？说是说奋起直追，迎头赶上，就算有那如坚如磐石的决心与激 情，但毕竟差距太大。我就像陷入了一片漫无边际的无底沼泽，无可自拔。总是盼望着下次 -12 -文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.考试重振信心，但一想到74分，顿时喘不过气来，背上好像背负着一只千斤重的鼎。唉，要怪还得怪成长，要是还在小学多好呀！看着一筹莫展的我，妈妈语重心长地说：“你也得好好感谢成长，是它给予了你思考，挫折 能锻炼你的意志。”此时此刻，我好似失明多年的人重

40、见天日；笼中的鸟儿重回天空：在茫 茫大海中漂流的人发现了新大陆。希望犹如岩浆，从我心中那座沉睡的火山中久违地迸发了 出来，用炽热的火焰点燃了我的激情。对！我长大了，怎么还用小学生的思维看问题呢？怎 么还用游戏的态度对待中学的学习呢？不信不能在这水流湍急的成绩之河中逆流而上！ 成长的过程虽然为我带来了烦恼和困扰，但同时也给予了我信心与勇气。这突如苴来的烦恼 已让手足无措的我渐渐适应，成长中的挫折会不断地磨练我的意志、激发我的斗志，我坚信 只有经历过风雨才能描绘出成长的青春中那道最绚丽的彩虹！成长的烦恼，甜美的烦恼！【解析】试题分析：这是一道材料作文。这是一句含蕴丰富,可以引发读者悠远想象的话。要

41、想写好这 篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义。抓住关键语句分析，“你的另 外一个你总是为你难过”，成长的道路上总有烦恼，人生肯定充满泪水、挫折、磨难、失败等，遇到这 些不顺的时候，潜意识中肯定是郁闷、失望等。“你的另外一个你就在难过中成长”，人们常说的“失败杲 成功之母”，这些人生的磨难，不断造就你的抗挫折能力，促使你不断成长。可以列举对待挫折的种种 积极态度，或列举挫折对人生的种种积极意义，写成气势雄澤、文笔訓逸的散文；可以叙述自己邇遇挫 折的经历，畅谈面对挫折的感受和启迪；可以寓道理于故事,委婉地表达如何对待挫折；可以运用发散 思维分析挫折话题的方方面面，从挫折出现在人生中的概率、意义及如何去面对它等方面层层深入地加 以论述,阐释对挫折的认识。“那么就一切都好了”，磨难、不顺、挫折的意义，与成功的关系，挫折 与成功相伴相随。挫折具有两重性:它一方面使人失望、痛苦、沮丧、冷漠，另一方面又给人以教益， 使人接受教训，还可磨炼意志，使人坚强。如果能从挫折中总结教训，从跌倒处爬起来，就能一步一步 走向成功。点睛：材料作文应先辨淸材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类：然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理