中考政治基础知识梳理总复习湘教版.doc

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1、基础知识梳理总复习第一章 走进中学1、“迈上成长新台阶” “心理断乳期” P3 “人生发展的黄金时期” P32、设计成长方案： 学会学习（自主学习；提高学习效率；科学安排时间；乐学）养成良好的道德品质（宪法指出：“五爱”是社会主义道德的基本规范和社会主义道德建设的基本要求，“五爱”指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”作为我国公民的基本道德规范。）关注自我心理健康；（自我发展的根本任务）勇于创新，勤于实践（多动脑、勤动手）3、学会认识自我：自我评价 他人评价 两者结合4、展现自我：寻找个人自信的支点；走出旧我，走向新我；自我激励，自我

2、超越（设立更高的目标，不断完善，永不满足。）5、奇妙的“情绪” 类型：喜、怒、哀、惧（情绪还可分为积极情绪与消极情绪。积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人活动的效率和能力，促进我们健康成长；消极情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令人后悔的，甚至违法的事来。）特点：丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定，冲动，半隐蔽性。6、为什么要调节情绪？（因为情绪是把双刃剑，积极的情绪是一个人身体健康的重要因素。当人处于积极的情绪时，容易发挥出自己的水平，提高学习、工作的效率；反之，长期处于消极情绪的人，很容易患各种疾病，人的判断与分析能力就会下降，容易失去理智，缺乏

3、自制力。所以学会调节情绪是十分必要的。）7、情绪调节的方法：转移注意力；合理宣泄；理智控制；理性升华；改变认识；幽默。第二章 在成长的道路上1、顺境和逆境对于我们的成长有两面性顺境：成为动力（当勤奋，自律，坚强，进取的人） 成为阻力（当贪乐，意志薄弱，懒惰的人）顺境容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取。逆境：成为阻力（客观条件不足） 成为动力 逆境可以成为催人奋发图强的精神力量，穿越逆境，能磨炼意志，锻炼毅力。在逆境中求索，会激发人的潜能，增长人的才干。2、正确面对生活的挫折在实现和追求某种目标中受到的妨碍和干扰称为挫折。由挫折而产生的心理反应称为挫折感。挫折根据人对它的不同态度，也具有两

4、面性。（积极作用，消极作用）“畏难止步，向挫折屈服”主要表现为为失误找借口，自暴自弃，退缩屈服。这会使人产生忧愁，焦虑不安，恐惧等心理，令人意志消沉，丧失斗志，成为人成长的阻力。“迎难而上，勇于战胜挫折”表现为坚持积极乐观和自信的生活态度，面对挫折刚毅顽强，智慧豁达，勇敢无畏，不达目的誓不罢休，把前进路上的绊脚石变成垫脚石。从而磨炼意志，增长才干和智慧。（这是我们面对挫折的正确态度）3、我们怎样经受挫折的考验？正确认识挫折，调整对挫折的情绪反应和态度，及时疏导；勇于探索，积极创新，敢为天下先，乐于接受新事物，多动脑，勤动手；培养高尚的志趣适当转换追求的目标（当不具备某种才能或天生缺陷时）4、对

5、意志的认识意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚忍性。是人成功的关键因素之一。在不同生活环境和年龄阶段，意志品质有差异，初中生意志品质具有自身的特点：（不成熟、不稳定、可塑性强）作用：坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人在困境中超常发挥。甚至可以延缓死神的脚步，创造生命的奇迹。5、怎样锻炼坚强的意志？树立理想，促进成长；从小事做起，从现在做起；在劳动和体育锻炼中成长；尝试做不感兴趣却富有意义的事。第三章 相处之道一、亲子之间1、正视亲子矛盾：亲子之间由于生活背景、年龄差异等不同，存在亲子矛盾，渐渐导致“代沟”。产生代沟的具体原因是：强烈的独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化。代沟会影响

6、亲子之间的和谐。2、实现亲子和谐理解父母的用心（父母的期望、父母的关爱、父母承受的压力）学会向父母表达（坦诚交流，注意场合，讲究方式，掌握分寸，就事论事等）学会必要的让步和道歉（非原则的，得理也让人，学会接受）3、孝敬父母： 孝敬父母是全人类共同崇高的美德，它体现在日常生活的点滴中。孝敬父母要做到：体贴父母的辛劳；送上帮助和关怀；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧愁；不向父母提过分的要求。二、师生之间1、正视师生矛盾：师生之间由于角色差异、地位不同、看问题的立场不同等，往往会产生隔阂，妨碍师生交往。2、学会与老师沟通尊重老师（人格上，劳动上）；坦诚交流（把握时机、语气

7、平和、坦诚相待、注意方式）；关心老师三、朋友之间1、友谊的重要性（心理需要、精神需要）善交益友，少交损友（正直、诚实守信、见多识广）；乐交需要你的朋友2、怎样使友谊长存？相互尊重；交流创造友谊；用关爱传递友谊；善于赞扬和鼓励；以宽容维护友谊。第四章 树立团队精神1、什么是合理竞争？有什么作用？所谓合理竞争，指立足于自已的特长和优点，按照平等、公平、诚实守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。合理竞争不仅有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团队凝聚力形成和团队整体能力的提升。（足球比赛为例）我们可以这样竞争：a、该服输时就服输；b、学

8、会将心比心；c、充实自己的生活；d、帮助竞争对手2、不正当竞争及其危害：不正当竞争主要是通过压制、打击、败坏他人的声誉来突出自己，达到个人目的，不正当竞争不仅违反道德，甚至触犯法律。不正当竞争一方面会削弱团队精神和团队能力，破坏人与人的关系，造成“内耗”。另一方面，不正当竞争使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。3、合作与竞争分别有什么作用？相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间总竞争也会产生紧张、不安、失败感和敌意。积极的合作能降低，甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到

9、互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。有合作的竞争是实现“双赢”的竞争，是竞争最理想结果。4、我们怎样培养合作的品质？在合作的过程中，取人之长，补已之短，合作者相互沟通；出现矛盾和分歧及时解决；必要时作出适当的妥协和让步。5、什么是“换位思考”？怎样做到“换位思考”？凡事站在他人的角度考虑问题，叫“换位思考”。学会“换位思考”，要做到克服偏激或走极端的思维习惯，避免冲动；以一颗宽容的心，多记他人的帮助，少想别人的过失。6、创建良好班级有何意义？怎样创建良好班级？为学生身心健康发展奠定基础；是形成良好品质的重要条件。创建良好的班级需要：a、有共同的奋斗目标；b、同学之间和睦相处，共

10、同进步，团结友爱；c、维护班级利益，服从集体安排，每个同学都把自己的智慧和热情贡献给集体建设；d、求大同存小异，为共同的目标团结协作。第五章 走近法律1、法律的概念：法律是由国家制定或认可，以规定公民的权利和义务为内容，具有国家强制力和普通约束力的特殊行为规范。2、现行法律的特征：体现了社会主义国家的性质；体现了执政党的性质；体现了人民的意志和利益。3、法律的作用：为生活制定规矩；解决纠纷，协调关系；制裁违法犯罪（要认识到法律手段不是解决问题的最好办法，只是最后的、最有力的甚至是最无奈的办法。）4、依法维护权利，自觉履行义务维护权利：a、依法享有权利b、依法行使权利c、尊重他人的权利。履行义务

11、：a、法律鼓励的积极的去做；b、法律要求的必须去做；c、法律禁止的坚决不做。中学生受教育的义务：a、按时入学；b、接受规定年限的义务教育；c、遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。5、判断说明题案例：“我是未成年人，所以我只想享受权利，不想履行义务。”这个观点是错误的。法律上的权利和义务是相对应的，具有一致性，“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”，每个人既享有权利，又须履行义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务，履行义务是享受权利的前提。那种只享受权利而不履行义务的观点是错误的。七年级下册第一章 在公共生活中1、怎样融入公共生活？克服自卑心理，走出自卑阴影；克服自傲的心

12、态，不过高的评价自己，过低的评价他人；摆正自己与他人的关系，与他人坦诚相处。2、怎样在公共生活中克服自卑心理？正确认识自我，建立自信，多想想自己的长处和优势；正视自己的不足，并通过努力来弥补自己的缺陷，增强自信心；寻找合适的机会主动表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。3、怎样与人平等交往？平等待人；谦逊宽容，尊重他人；遵守规则，和谐共处；懂得文化的多样性，尊重不同的文化习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。4、通过礼貌增进人际和谐：懂得宽容；学会谦逊；学会尊重。从自己做起，从小事做起，从现在做起，坚持不懈，养成文明礼貌的好习惯，克服不良行为习惯。5、礼仪美化生活（不同行业、不同形式

13、、不同场合）6、文明交流的技巧（提问的技巧、聆听的技巧、说服的技巧、道歉的技巧）第二章 提升自我 适应社会1、自信有什么作用？怎样做一个自信的人？作用：自信会使不可能成为可能，使可能成为现实；不自信，则会使可能变成不可能，合不可能变得毫无希望；选择自信，就是选择成功，自信是提升自我，适应社会的重要的重要条件。怎样做：a、发现自我，正确认识和评价自己；b、悦纳自我，认识自己的长处和短处，多肯定自己，欣然接受自己；c、追求成功，选准适当的目标，积小胜为大胜，积累成功的体验。2、什么是自尊？怎样做一个自尊的人？尊严是内在的，看不见，摸不着，但我们可以随时随地感受它的存在，每个人都应该有自己的尊严，没

14、有自尊的人是不完整的，努力做一个有尊严的人，是提升自我，完善自我的重要体现。做一个自尊的人：a、从知耻开始，不做有损自己人格的事；b、自尊自强，自我完善，守护尊严，不卑不亢；c、尊重他人，赢得尊重（保护他人自尊心，欣赏他人，接纳他人）d、维护民族和国家的尊严。3、如何提升自我，适应社会？学会独立思考，（不盲目从众）学会把握好奇（拒绝抽烟、喝酒、早恋、赌博等不良诱惑）学会自我控制（克制“放纵”和“冲动”）学会独立生活（摆脱依赖心理）第三章 过有选择的生活1、对人生选择的认识生活充满选择，选择对我们养成良好习惯，培养健康人格有着举足轻重的作用，人生因选择而不同。学会选择，能独立地做出选择，是我们走

15、向成熟的标志。生活需要选择，不同的选择产生不同的结果，有的甚至还影响我们整个人生道路，过有选择的生活是走向成功的必经之路。选择伴随人的一生，没有选择便没有人生。选择与责任紧密相联，自己一旦做出了选择，就要为自己的选择负责。选择与追求，一旦做出了选择，就要付诸行动，努力坚持，实现目标。2、为什么要自主选择？怎样学会自主选择？青少年对父母的依赖性较强，生活需要我们独立选择时，我们往往会感到束手无策，因此，我们健康成长就要自主选择。自主选择应该：a、明辨善恶，谨慎选择（择善弃恶）b、审时度势，抓住机遇（自主选择，主动选择）c、选择不需完美化，应从现实出发，从小处着手d、做选择时，既要考虑必要性，又须

16、考虑可能性。3、选择做一个有正义感的人做一个有正义感的人，是我们人生的积极。一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可，人生道路就不会孤独。选择做一个有正义感的人，需要我们战胜许多诱惑。选择做一个有正义感的人，最重要的是自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程度办事。第四章 诚信为本1、诚信有哪些表现？诚信既是古老的道德范畴，也是令人钦佩的道德品质，是做人的准则。主要表现有：真实不欺（忠于事实，不欺骗他人，不掩盖和夸张事情的真相，诚实待人；诚信是对真实的的坚持和维护，是否诚信并不是只看你说了什么，而是看你为了什么；善意的谎言是从对方的利益出发的，在不违背基本道德原则和法律要求的前提下，

17、这种“谎言”是值得称颂的。表里如一（不欺骗自己，忠实于自己，言行一致）信守诺言（“一诺千金”，诚信是一种责任，不失信于人）2、诚信的价值：诚信能赢得良好的信誉，创造财富；诚信能融洽人际关系，赢得友谊，避免冲突，使社会秩序安定和谐；诚信能赢得人心；诚信能为个人的发展创造条件，是获得社会认可的通行证。3、做一个讲诚信的人真诚待人，讲究公正，拥有一颗真诚的心；重视合作，友善待人（“善”是诚信的核心）从身边的小事做起，（有足够的勇气，遵守诺言，尊重隐私）第五章 守法护法 健康成长1、遵循法律而生活青少年违法犯罪的主要原因：缺乏法律知识；法律意识淡薄；辨别是非能力不强，容易受到不良诱惑的影响。遵循法律就

18、是保障自己的健康成长，具体要求是：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。2、违法行为的概念及分类凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据所辖范围、性质，可分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为三类。根据危害程度和法律责任，可分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪）。犯罪的三个特点：严重社会危害；违反刑法；应受刑法的处罚。法律责任：民事违法行为应承担民事责任；行政违法行为应受行政制裁；刑事违法行为应受刑法处罚。（刑罚）3、一般违法行为和严重违法行为的关系相同点：对社会都有一定的危害；都是违法行为；都应受到相应的惩罚。不同点：违反的法律不同；对

19、社会的危害程度不同；所受的惩罚不同。4、一般违法行为发展成为严重违法行为的启示：一般违法行为和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人应改邪归正，防微杜渐，否则，任其发展，就可能导致犯罪；青少年应该认真学习法律知识，知法、懂法、护法，依法办事，改掉不良习惯，争当守法公民；5、不良行为一个人走上违法犯罪道路，往往源于生活中的不良行为习惯。中学生的不良诱惑：“黄”指黄色文化或淫秽物品，它危害、毒化社会风气，腐蚀人的灵魂，特别是危害青少年的身心健康；“赌”是指赌博，如“地下六合彩”等，它危害、扰乱社会秩序； “毒”指毒品，吸毒不仅损害自己健康，还会祸及家庭，危害社会治安，甚至走上犯罪的道路

20、；“法轮功”指典型的邪教，它残害生命，破坏家庭，扰乱社会，制造了多起犯罪案件。不良行为不可小视。一般不良行为主要指：旷课，夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴，辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情淫秽的音像物品及读物等；进入法律规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；吸烟，酗酒；其他严重违背社会道德的不良行为。严重不良行为是严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，主要包括：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截、殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博屡教不改；

21、吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。启示：现实生活中，我们往往视不良行为是“小事”，但不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人身心健康，对社会也有一定的危害，如果任其发展，也可能走向犯罪，青少年要学法、懂法、护法，促进自己健康成长。6、怎样同犯罪行为作斗争？维护法律秩序，积极同违法犯罪行为做斗争（及时报警，提供证据和线索等）；敢于检举揭发；机智灵活，善于与违法犯罪行为做斗争；学会正当防卫。7、正当防卫概念及作用：正当防卫是受法律保护的同犯罪行为作斗争的一种有效手段。为使国家、公共利益、本人或其他的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为。对不法侵害人造成损害

22、的，属于正当防卫，不负刑事责任。 正当防卫的条件：a、必要性：只有合法权益受到侵害时才能实施正当防卫；b、即时性：只能针对正在进行的不法侵害行为实施防卫；c、针对性：实施办法正当防卫只能针对不法侵害者本人；d、限制性：正当防卫不能超过必要的限度。八年级上册第一章 让青春充满活力1、青春期的变化生理上的变化：身高迅速增长；体重增加很快；第二性征出现；大脑发育日趋完善；内脏机能不断增强心理上的变化：性格特征越来越明显；出现心理烦恼和困惑；与异性交往的愿望加强（异性接近期）；出现闭锁心理，情绪变化无常；更加注重自己的形象和行为影响。2、怎样消除青春期的烦恼？学习青春期知识，了解自己生理、心理变化，消

23、除对性的好奇和神秘感；投身各种文体活动，培养广泛的兴趣爱好；开阔视野，广交朋友；增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为；确立生活目标，树立远大理想，把烦恼融入积极的学习和追求中。3、什么闭锁心理？怎样走出闭锁心理？一方面，我们渴望被人理解和关注，另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己内心轻易地表露出来，这种矛盾现象就是青春期常见的闭锁心理，它是自身身心发展的正常现象，但如处理不当，就可能会向消极的方向发展，影响我们健康成长。 走出闭锁心理的方法：a、阅读相关书籍，了解青春期身心变化的特点，正确认识自我；b、积极参加集体活动，加强交往，主动开放自我，接纳新朋友，接受新信息，接受别人的帮助

24、和指导； c、尊重他人隐私，扩大与他人交流的话题；d、以宽容的心待人，原谅他人的过失；向有关部门咨询等。4、调节不良情绪的方法基本情绪可分为：喜、怒、哀、惧 （ 还可分为积极情绪和消极情绪。）转移注意力 合理宣泄 理智控制 理性升华 提高认识 幽默自嘲5、异性交往的重要性可以建立纯真的友谊，丰富生活，有利于成长；男女生一起学习、活动，可以彼此了解，消除神秘感，有利于身心健康；可以相互取长补短，优势互补，促进自我完善；能激发彼此自在的积极性和创造力，提高学习和活动的效率。6、异性交往的艺术（应注意些什么）总的来说，要讲究艺术，遵循规则，相互尊重，相互理解；男女交往时，既要热情大方，活泼开朗，又要

25、保持适当的距离，不能过分亲近随便；相互尊重尤为重要；态度自然大方，故作姿态往往会使人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。7、如何顺利度过青春期？（综合2、4、6题）第二章 感悟生命 珍爱生命1、对生命的认识生命是可爱的（以不同的方式展示生命）生命是可敬的（个体生命的独特性）生命是可贵的（每个生命都来之不易；每个生命都在顽强地表现自己；对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。）世界因生命而精彩（丰富多彩，相映成趣，相互依存、制约）2、人类为什么要善待其他生命？各种生命相映成趣，相互依存，相互制约；人的存在不是孤立的，人类也是生命的一种，是地球生物链中的一环；人类与其他生命分享地球，彼

26、此是朋友；当人类以敌对的态度对待其他生命时，实际上就是孤立人类自身；所以，人类不应是大自然是主宰者，而应是自然的看护者。3、如何与大自然和谐相处？学会感悟生命世界，懂得生命是可爱的、可敬的、可贵的，世界因生命而精彩；自觉保护自然，热爱生命，体会到人类是自然的看护者，而不是主宰者；我们不仅要珍爱人类自己的生命，还要珍爱其他生命，不乱捕滥杀，不干扰野生动物生活环境，保蛙护农，拒食野生动物，不野外烧荒，不把野生动物当宠物养等。4、对人类的认识：人类生命最具智慧，可凭借自身的智慧过创造性的生活；生命是一种权利；生命是一种义务（生命对于每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于自己，也属于一切爱我们和我们

27、爱的人，属于社会，那种随意糟蹋自己的生命，甚至放弃生命的行为，是对自我、对他人、对社会不负责的表现）；尊重生命，学会爱自己，悦纳自己的生命；尊重他人的生命（珍爱自己并不是要求每个人都“自私”地活着，就如同爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命，生命和健康的权利，对每个人来说都是平等的，我们没理由随意侵犯他人的生命和健康权。在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命）；每个人的生命都是有价值的，许多人在平凡的岗位上默默奉献，照亮他人，温暖他人，用无声的付出证明着生命的价值，如工人制造机器，农民耕耘，教师教书育人，医生救死扶伤等，为社会创造财富。5、如何创造生命的价值

28、？爱惜时间，最大限度地发掘自己的才能；勇于创造，展现生命的价值；乐于奉献，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱；从小事做起，从现在做起。6、我们怎样珍惜时间？今日事，今日毕；充分利用时间，做自己该做的事；掌握科学的方法，提高办事效率；善于挤时间；少说闲话，多干实事。第三章 关注经济生活1、经济生活的变化及原因变化：a、生活的变化（交通工具从自行车到小轿车；通信工具从传呼机到手机；电脑从286到手提电脑；电视机从黑白到家庭影院等）b商业广告遍及c、新兴词汇涌入生活，“WTO”、“蹦极”等。变化的原因：a、我国实行了改革开放政策；b、中国共产党的正确领导；c、坚持了党的基本路线，以经济建设为中心不动

29、摇；d、中国人民勤劳智慧，创造了财富； E、经济全球化发展的趋势。2、公民的财产权利财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。我国法律保障公民的合法财产所有权（民事法律手段、刑事法律手段）继承权：a、继承主要分法定继承和遗嘱继承两种，法定继承规定继承人范围、顺序、遗产分配原则；遗嘱继承按被继承人的真实意愿来分配遗产。b、法定继承的范围和顺序：第一顺序继承人包括：（配偶、子女、父母）；第二顺序继承人包括：（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）。c、遗产分配原则：均等原则（同一顺序继承人继承的份额一般应均等）；不均等原则（特殊情况下，继承人继承的份额也可以不均等）如：对生活有特

30、殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应予以照顾；对被继承人尽了主要抚养义务或与被继承人共同生活的，分配遗产时可以多分；有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时应少分或不分。）智力成果：a、公民的智力成果受法律的保护，包括著作权、专利权、商标权、商业秘密等，也称“知识产权”；b、国家保护未成年人的智力成果，对有特殊贡献和天赋的未成年人，国家、社会、学校、家庭应该为他们的健康成长创造有利条件；c、如果未成年人的智力成果受到侵害，可由其父母或其他监护人要求有关部门予以保护；d、作为未成年人，当我们的智力成果受到侵害时，要运用法律武器维护自己的合法权益；e、我们要尊重他人的脑力劳动

31、，不做侵害他人智力成果的事。3、合理消费宪法、消费者权益保护法、食品卫生安全法、产品质量法、专利法、商标法等，是消费者权益保护相关的法律。消费者享有的合法权益：人身财产安全权；对商品和服务真实情况的知悉权；自主选择商品权；公平交易权；依法求偿权；人格尊严权；监督权等。消费者维权途径：a、同经营者据理力争，协商解决；b、找消费者协会投诉；c、向工商部门举报经营者的不法行为；d、向其主管部门反映情况，要求依法处理；e、向新闻媒体反映，通过舆论声讨；f、向人民法院起诉，通过法律办法解决。中学生消费注意事项：a、安全消费；健康消费；自觉、依法维护自身的合法权益；b、加强学习，了解消费、商品、服务、市场

32、等方面的知识和消费者权益保护的相关法律，掌握维权的基本途径；c、与不法经营者作坚决斗争。“三鹿奶粉”事件的社会原因“一元钱官司该不该打”引发的思考第四章 做负责任的公民1、对责任的认识人人有责（a、责任是做与自己的角色相匹配的事；b、责任不是强加在每个人身上的，而是我们成长的内在需要；c、责任产生于人们的交往过程中的相互帮助和彼此承诺；d、责任有的重于泰山，有的普通平凡。e、生活中的责任是具体的。）人各有责（社会角色不同，承担的义务和责任就不一样，军人、教师、医生的责任都不一样。）多重角色，多种责任（每个人不止扮演一种角色，而是多种角色的集合，负载着多种责任。）2、学会负责增强责任意识（怎样才

33、算是个有责任感的人？有责任感的人，是生活的有心人，对人对事不漠然；有责任感的人，是执著的人，任凭风吹雨打都不放弃自己的理想和信念，不忘掉自己的职责；有责任感的人是对国家、对民族、对社会、对家庭负责的人；有责任感的人，他们的情怀往往同奉献乃至牺牲联系在一起，紧要关头敢于挺身而出。）积极承担责任：a、敢于负责，遇事不退缩，坦然承担过错（为什么要做敢于负责的人？敢于负责的人，可以赢得别人的尊重；使自己变得自信；还能从失败的经历中获得宝贵的经验。）b、善于负责（尽已所能，机智选择，有胆识和智慧，不鲁莽蛮干）对社会负责是责任感的最高体现。3、怎样做一个负责任的公民？培养强烈的责任意识，树立崇高的理想和信

34、念；对自己负责，不断完善自我；关注社会公共事务，积极参加公益活动；人际交往中信守承诺，勇担过错；自觉主动地承担责任，做责任的主人，享受责任的快乐；培养合作的意识，各尽其责，共同协作；“国家兴亡，匹夫有责”，承担关爱社会的责任，维护国家尊严，促进国家和民族发展。第五章 生活在法律的保护中1、法律保护公民的权利在家中，我们享受父母的呵护，得到抚养和受教育的权利；在学校，我们享受受教育的权利；在社会中，我们享有更广泛的经济、政治权利。2、未成年人为什么需要法律的特殊保护？作为未成年人，正处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护的能力较弱，自身的合法权利受到不法侵

35、害时，往往还意识不到，需要国家法律的特殊保护。相关法律包括：宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、婚姻法、抚养法、继承法、教育法、义务教育法、劳动法等。3、家庭、学校、社会、司法对未成年人的保护家庭保护的内容：a、履行监护职责和抚养义务，禁止溺婴弃婴；b、尊重未成年人受教育的权利；c、不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约等。学校保护的内容：a、全面贯彻党的教育方针，对未成年人进行德智体美劳等方面的教育；b、关心爱护学生，尊重学生的人格，不得对学生进行体罚、变相体罚；c、排除房屋，设施设备的安全隐患，防止发生人身安全事故；d、不歧视、厌弃工读学校的学生；e、学校应配合有关部门

36、加强校园周边环境治理，创建良好的育人环境。社会保护的内容：a、创建良好的社会文化环境，保证音像制品和刊物的健康；b、对未成年人打工就业作具体规定；c、保护未成年人的隐私权和荣誉权；d、保护未成人的智力成果免受侵害；e、保障未成年人的卫生条件，定时预防疾病；f、社会捐资助学，为未成年人受教育提供物质条件。司法保护的内容：a、设立少年法庭，未满十六周岁的案件不公开审理；b、原则上“教育为主，惩罚为辅”c、关注未成年人的尊严和处罚后的安置；d、在继承、离婚案件中保护未成年人的合法权利不受侵害。4、为什么要把外部保护与自我保护结合起来？未成年人受到侵害的事情时有发生；其他保护也会有“保护缺位”的情况发

37、生；能提高未成年人的自我保护能力，冷静处理应急事件。5、未成年人如何学会自我保护？依靠法律是基本原则和最有效措施；增强自我保护意识和安全意识，积极参加社会实践活动，提高自我保护能力；了解自己的合法权益，正确对待学校和家庭教育依靠家庭、学校、社会、司法的保护；敢于和善于捍卫自己的合法权益，自觉守法，依法律已；自我保护的基本途径（及时报警110学会请律师寻求法律援助学会正当防卫）6、未成年人如何正确对待网络？作用：网络是新时代产物，它为人们提供自由的空间，使们们开阔视野，扩大了交往的范围，加强了与人的沟通与交流，丰富了人们的生活，增长了知识和智慧，极大地方便了工作和学习。危害：网络是把双刃剑，网络

38、上存在大量不良信息和诱惑欺诈行为，严重影响了青少年的身心健康和社会稳定，容易诱发违法犯罪，同时，长时间上网对青少年的身心健康造成极大的伤害，影响学习。态度与做法：a、沉溺网吧是不珍惜受教育权利，不履行受教育义务的表现；b、青少年要提高道德修养，增强法制观念，依法自律，抵制不良诱惑的侵蚀；c、增强自我保护意识和能力，防止网络对自己的危害；d、要用其所长，避其所短，把网络当成学习生活的工具，利用网络解决学习生活中的问题；e、适度上网，做网络的主人，不沉溺于网络；f、要提高辨别觉察能力，抵制网络的不良诱惑，不浏览不良信息；g、遵守网络规则，不轻易泄露个人信息，不随意答应网友要求。八年级下册第一章 生

39、活在社会主义国家里1、对社会主义的初步认识（四个阶段）建国初期，生产力水平低，经济建设起点低，基础差；1956年社会主义改造，建立了社会主义基本制度，走上了社会主义道路；1978改革开放以来，经济迅速发展，制度不断完善，综合国力不断增强；进入二十一世纪后，社会主义取得了骄人成绩，显示了无比的优越性。2、社会主义取得巨大成就的原因根本原因：我们逐步认识到了社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕； 重要原因：坚持了党的基本路线不动摇，以经济建设为中心，大力发展力；坚持了中国共产党的领导，保证社会安定和民族团结；坚持了改革开放；中华民族勤劳、智慧，艰苦创业

40、。3、党的“基本路线”背景：现阶段，社会主义生产力水平还比较低，民族文化素质还不够高，社会主义制度还不够完善，我国仍处在社会主义初级阶段，仍然是一个发展中国家。内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简言之就是“一个中心，两个基本点”。其中四项基本原则是“立国之本”；改革开放是“强国之路”。以经济建设为中心的重要性：能大力发展生产力；为了解决主要矛盾（人们日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾）；能大力提高

41、人民的生活水平；能提高国家的综合国力；可以显示社会主义制度的优越性。4、充满活力的经济制度基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。公有制经济是社会主义经济制度的基础，是我国经济的主体。它包括三种形式：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成份和集体成份。其中，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的任务，它是国民经济的“主导力量”。集体经济作为公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加共同财富和国家税收等。非公有制经济包括个体、私营、外

42、资经济三种形式，它们在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面发挥着重要的作用。5、政治文明中国特色的社会主义是经济、政治、文化全面发展，全面进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成，协调发展的社会。我国的根本政治制度是：人民代表大会制度代表人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是国家的最高权力机关，拥有四项基本职能：最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。另外，多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度也是我国长期坚持的政治制度。6、精神文明社会主义精神文明建设包括两个方面：思想道德建设是主要内容；教育、科学、文化是重要环

43、节。中国的传统文化博大精深，源远流长，它既根植于五千多年的文明史，又与现代文明有机结合，是提高民族文化素质，增强民族凝聚力的重要资源。建设社会主义先进文化，应该：a、继承和发扬优秀的民族传统文化；b、尊重人类文明的多样性，学习和吸收外国一切优秀的文化成果；c、加快教育、科技、文化事业的发展，实施“科教兴国”战略；d、加强社会主义思想道德建设，弘扬爱国主义精神，提高公民思想、道德水平，坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。第二章 走进小康时代1、对小康的理解我们要追求的小康，是在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实，既包括居民个人消费水平的提

44、高，也包括社会福利和劳动环境的改善。我们要达到的小康，是一个综合性的指标体系，是一个有步骤、分阶段实现的过程。2000年，我国已基本实现了小康社会（基本小康、初步小康或总体小康），但现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。这需要我们富而思进，在2020年实现更高水平的小康目标（全面小康），最终实现共同富裕。在21世纪的头20年，我们在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国民生产总值到2020比2000年翻两番。意义：全面建设小康社会是实践“三个代表”重要思想的体现，是“

45、三文明”协调发展的需要，是建设社会主义和谐社会的要求，有利于落实科学发展观，有利于加强民族团结，维护祖国统一。从总体小康到全面小康，它所指向的目标是基本实现现代化，实现中华民族的伟大复兴，实现全国人民的共同富裕。青年学生要认真学习科学文化知识；树立理想，勇担使命；从现在做起，不懈追求；发扬艰苦奋斗精神，提高自身素质；积极宣传党和国家的小康政策；关注经济发展，积极向有关部门献计献策。2、对改革开放的认识改革开放是实现小康社会的关键所在。改革的实质是社会主义制度的自我完善。改革的目标是在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以适

46、应社会主义初级阶段生产力发展和现代化建设的要求。改革开放的一项重要内容是建立和健全社会主义市场经济体制，发挥市场作用，优化配置，合理利用资源，最大限度地满足人民群众的物质文化需要。对外开放是我国一项长期坚持的基本国策。坚持对外开放，就是要加强与国际间的交流与合作，吸收和利用世界各国一切先进的文明成果来发展社会主义。事实证明，改革开放是决定当代中国命运的关键决策，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放。3、共同富裕共同富裕是社会主义的本质特征，是社会主义的根本原则，也是我们建设小康社会的基本目标之一。实现共同富裕需要一个过程，要鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后先富带后富，最终实现共同富裕。共同富裕不等于同步富裕，也不是同等富裕。实现共同富裕，就是要坚持以人为本，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。“西部大开发战略”、“中部崛起战略”、“振兴东北老工业基地”、“新农村建设”、“兴边富民行动”等，都是落实共同富裕的重要举