2022高中语文 专题检测十一“极其工”“极其变”的南宋词 苏教版选修《唐诗宋词选读》.DOC

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1、【学案导学设计】2015高中语文 专题检测十一“极其工”“极其变”的南宋词 苏教版选修唐诗宋词选读一、积累运用1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A薄雾(bo)玉枕(zhn)似的(sh) 怒发冲冠(un)B驿外(y) 荠麦(q)弥望(m) 戍角悲吟(sh)C怆然(chun) 度曲(d)玉钿(tin) 黍离之悲(sh)D寒蛩(qin) 悄然(qio)弦断(xin) 豆蔻词工(ku)答案A解析B项“荠”读j；C项“钿”读din；D项“悄”读qio。2下列加点词的解释有误的一项是()A昨夜雨疏风骤疏：稀疏，形容雨小B莫道不销魂 销魂：形容离别的愁苦C人似黄花瘦 似：像一样D因自度此曲 度：

2、创制答案A解析疏：疏放，疏狂。3下列句子的翻译不正确的一项是()A薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。译文：薄雾浓云遮蔽了漫长的白昼，忧愁压抑着我的心头，瑞龙脑在兽形的铜炉里燃烧消耗。B又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？译文：只怕重归花前，已是春风吹遍，绿叶成荫，梅花已无迹可寻。C杜郎俊赏，算而今重到须惊。译文：杜牧英俊潇洒，估计他现在重游扬州，一定会感到吃惊。D过春风十里，尽荠麦青青。译文：经过扬州繁华的十里街道，满眼望去，全是青青的荠麦。答案C解析“俊赏”指对美有高度的欣赏能力。4在古诗词中，同一意象所表现出的意境往往不尽相同。请你从“风”、“雨”、“雪”、“月”等意象中任选一种，仿照下面的例句写一

3、段话。同样是写花，苏轼的“惟恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”表达的是珍爱之情；李清照的“莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦”表达的是相思之情；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达的是叹惋之情；白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”表达的是喜悦之情。答案同样是写雨，杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”表达的是喜悦之情；王维的“空山新雨后，天气晚来秋”表达的是闲适之情；李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达的是思亲之情；陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。5文学常识填空。(1)李清照，号易安居士，南宋女词人，婉约派代表人物。(2)陆游，号放翁，南宋著名的爱国诗人。

4、生平作诗近万首，忧国忧民的爱国主义精神是其作品主调。(3)扬州慢的作者是南宋时期的姜夔，他号白石道人。6名句默写。(1)莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。(2)三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。(3)壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。(4)无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(5)过春风十里，尽荠麦青青。(6)纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二、阅读鉴赏7阅读下面一首宋词，然后回答问题。菩萨蛮李清照归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜轻。角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。注这首词作于作者南渡以后的最初几年。人胜：古代妇女于人

5、日(正月初七)所戴的佩饰。(1)第一句渲染了怎样的气氛？抒发了作者怎样的情感？答案渲染了一种凄清冷落的气氛，抒发了作者的羁旅乡愁。(2)请简要回答词人“春意看花难”的原因。答案季节虽是早春但仍春寒料峭；因羁旅乡愁而彻底难眠，赏花的心绪顿消。8阅读下面的一首宋词，然后回答问题。鹊桥仙陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光注，我自是无名渔父。注严光：即严子陵，东汉名士，光武帝多次征召，皆不就，独自披羊裘钓于浙江的富春江上，以清高闻名于世，现在富春江畔有严子陵钓台一处名胜。(1)“一竿风月，一蓑烟雨”这两句词写出了什么内

6、容？答案写出了词人居所清新幽美的自然环境。(或：写出了渔父悠闲自得地垂钓的情景。)(2)请结合全词回答“时人错把比严光，我自是无名渔父”两句词运用了哪些艺术手法，有何作用。答案反衬(对比)、用典。反衬：以独自披着羊裘钓于富春江上的严光与甘做渔父的“我”形成对比，表达词人不求名利，追求平静生活的愿望。用典：用严光的典故，使感情抒发得更含蓄，意蕴更丰富。三、体验高考9(2013新课标全国)阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？注这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的

7、一种棋戏。占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。(1)上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？答案那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。解析本题通过对诗句含意的理解，考查对诗歌内容和情感的把握。理解上阕最后两句，要注意“酒徒”与“我”两种人的对比，将上阕前三句“我”的豪情壮举与上阕最后两句自己的遭遇作对比。体会这两次对比所构成的情感上的反差。(2)词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。答案用来含蓄地表现对

8、统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置“我”于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下“我”一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！解析本题通过考查对典故的理解，来考查作者的观点态度。10(2010湖北)阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。注争：怎。(1)对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。答案范词重点强调

9、别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。(2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。答案通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。注：举出任意两例，言之成理即可。解析多少年来，牛郎织女的故事，不知陶冶了多少中国人的心灵。在吟咏牛郎织女的宋词中，范成大

10、的这首鹊桥仙别具匠心，是一首具有特殊意义的佳作。起笔三句点明七夕，并以侧笔渲染。此时银河两岸，牛郎已无心耕种，织女亦无心纺织，就连天上的众仙也妒忌了。起笔通过对主角与配角心情的描写，烘托出一年一度的七夕氛围，扣人心弦。下三句，承群仙之相妒写出，嫦娥、风姨(风姨为青年女性风神，见博异志)，都妒忌着织女呢。织女一年才得一会，有何可妒？而竟为之妒。由嫦娥悔恨偷灵药、碧海青天夜夜心可知，风姨之风流善妒亦可知，仙界女性之凡心难耐寂寞又可知，而牛郎织女爱情之难能可贵更可知。不仅如此，有众仙女之妒这一喜剧式情节，更反衬出牛郎与织女的悲剧性爱情。下片，将“柔情似水，佳期如梦”的相会情景一笔带过，着力刻画牛郎织

11、女的心态。七夕相会，匆匆而已，如此一面，怎如不见！见了，只是重新撩乱万千离愁别绪罢了。“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。”结笔两句再进一层刻画。三百六十五个日日夜夜之别离，相逢仅只七夕之一刻，旧愁何其深重，新欢又何其有限。不仅如此，旧愁未销，反载了难以负荷的新愁归去。年年岁岁，七夕似乎相同。可谁知道，岁岁年年，其情实在不同。牛郎织女之爱情纵然有不在朝暮之高致，但人心总归是人心，无限漫长之别离，生生无已之悲剧，决非人心所能堪受，亦比高致来得更为广大。所以说范成大此词是对秦观词的进一步升华。第(1)题是对同题材不同词人情感的比较，答题时要从词人的写作意图、诗词主旨角度考虑，并扣紧词句分析；第(2)

12、题是对表现方法的考查，题干明确，只考查对比、衬托手法，难度不大，但要在举例的同时进行适当分析。11(2010湖南)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。好事近陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。注本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。答案“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。(2)简析下片中作者抒发的思想感情。答案下片紧

13、扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。解析词的上片，首二句交代了地点、时间、事件，“放”字写出了作者轻松随意的心态。次二句，“蓑”与“新绿”相连，让人联想起蓑衣与绿草。“新绿”与前句的“白”“红蓼”相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的画面，“映”起了连接画面的作用。下片写出了江行生活的特点，“有沽酒处便为家”表明作者只需以酒为伴，“任江南江北”表现了作者的旷达自适。(1)中要注意体味关键字的作用，从色彩和表达效果的角度加以分析。(2)要紧扣词的主旨和关键词“便”“足”“乘风”“任”等来体会作者的思想感情。12(2010四川)阅读下面

14、的宋词，然后回答问题。减字木兰花向子注斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 注向子，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。(1)“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”对春景的描写各有其妙，请简要分析。答案“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。(2)本词隐含了怎样的伤感之情？答案既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。解析这是一首咏唱春日百花争艳的迷人景象的词作。上阕

15、仅用寥寥四句，便写出了一片花团锦簇、灿烂夺目的艳阳春光。“斜红叠翠”，使用借代手法，以“红”代花、以“翠”代叶，达到含蓄而不直露的效果；一个“斜”字，写出花朵娇柔多姿、毫不呆板之态；一个“叠”字，则强调了叶子繁密的长势。“何许花神来献瑞”，是对眼前花繁叶茂的美景充满惊奇的赞叹。“粲粲裳衣，割得天孙锦一机”二句是说：花神们身上色泽鲜艳、光华夺目的衣裙，都是用从天上手艺最高的织女的织锦机上割下的锦绣制成。这是词人对令人陶醉的春光发出的由衷赞叹。下阕四句写花的内在质地及对春光的爱惜。“真香妙质，不耐世间风与日”，以纯“真”写花的香，以美“妙”写花的质，真可谓玉质天香，它们怎能经受得住浊世间的狂风吹与

16、烈日晒？“着意遮围”句承上启下，小心翼翼地为百花遮风挡雨，不使它受到伤害；要使百花常开不败，关键是“莫放春光造次归”，千万不要让春光随便地归去。词人显然沿袭诗经楚辞的传统，以香花喻君子，而摧残香花的“风”“日”则隐喻朝中奸佞的权臣，赋予该词以深刻的社会含义。13(2009江苏)阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。注到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。注万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土

17、山苑囿、亭台宫殿。(1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？答案由“想当年”、“到而今”两个句子领起。借代。(2)词中写了哪些“风尘恶”的景象？答案“铁骑满郊畿”、士兵“膏锋锷”、百姓“填沟壑”、“千村寥落”。(3)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？答案由开头对昔盛今衰的悲慨、对外敌入侵践踏大好河山的愤恨、对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心、对抗击敌人收复失地的决心，转到想像中“提锐旅”、“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。解析这首词写于岳飞出兵收复襄阳六州驻守鄂州时。全词采用散文化写法，层次分明。从

18、篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。写在黄鹤楼之上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。“想当年”三字领起，“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。“珠翠绕”、“笙歌作”，极力写出了歌舞升平的壮观景象。“珠翠”，妇女佩戴的首饰，这是指代宫女。“珠翠绕”当然也是夸张说法。第二段由“到而今”起笔(回应“想当年”)，直到下片“千村寥落”止。写北方遍布铁蹄的占领区，生活在水深火热中的人们的惨痛情景。与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。“铁蹄满郊畿，风尘恶”二句，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄。过片处是两组自问自答的短句，“兵安在？膏锋锷”“民安在？填沟壑”。战士浴血奋战，却伤于锋

19、刃；百姓饥寒交迫，却无辜被戮，死无葬身之地。作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中。最后三句，作者乐观地想像胜利后的欢乐。眼前他虽然登黄鹤楼、作“汉阳游”，但心情是无法平静的。待到得胜归来，“再续汉阳游”时，那种快乐，恐怕只有骑鹤的神仙才可体会呢！词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题目，表示今日“靖康耻，犹未雪”，未能尽游兴，“待重头收拾旧山河”后，定再驾乘黄鹤归来，重续今日之游以尽兴。乐观必胜的信念与精神洋溢在字里行间。从“想当年”、“到而今”、“何日”说到“却归来”，以时间为序，结构严谨，层次分明，语言简练明快。四、写作表达14阅读下面的文字，根据要求作文。喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足，也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？请以“让心灵在_中憩息”为标题写一篇文章。要求：把题目补充完整，自主确定立意，不少于800字。写作提示此题属半命题作文。从题目所提供的简要信息和“我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？”这一句来看，“心灵”应该理解为“思想感情”等内心世界，“憩息”可看做“愉悦的休息”，因此，标题空白处补充的内容可以是有形的，如“舞蹈”、“绘画”、“音乐”、“诗歌”、“美文”，甚至“唐诗宋词”等，也可以是无形的，如“亲情”、“友情”、“爱情”等。我们可以在欣赏自然界的美景中“憩息”，也可以在人类一切美好的情感中“憩息”。