九年级化学上册 4.2 水的组成导学案（无答案）（新版）粤教版.doc

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1、4.2水的组成学 习 目 标1.使学生了解水的物理性质。 2.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。 3.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。 4.通过电解水的实验，培养实事求是的科学态度。重点: 电解水的实验和根据实验现象分析确定水的组成元素。 装 订 线难点: 用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。引入新课水属于哪一类物质？它是由那些元素组成？本节将通过实验来研究水的组成。讲 解为什么玻璃瓶中的水结冰后会将瓶子冻裂？冰为什么能浮在水面上？高原地区烧开水为什么要用高压锅？板 书一.水的物理性质：纯水通常为无色、无

2、气味的透明液体。101.3KPa时水的凝固点是0，沸点是100。温度为4时，水的密度最大为1g/cm3。设问引入我们知道水是由水分子构成的，水分子由什么构成？水由哪些元素组成？怎样证明水的组成？探究活动实验4-5 电解水 现象：通直流电后两个试管内 ，液面 说明产生气体。与电源 极相连的试管内气体体积小，与电源 极相连的试管内气体体积大，它们的体积比约为 。 检验：将气体体积小的试管取出后立即把带火星的木条伸入试管，木条 ，说明是氧气；将气体体积大的试管取出后用火柴点燃，气体 燃烧，发出淡蓝色火焰，这是氢气。 结论：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比为21。 板 书二.探

3、究水的组成 （H2O） （H2） （O2）讲 述 水在直流电作用下反应生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物而且是氧化物。讲 解 经科学研究证明,当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子.2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气。这个实验验证了：在化学反应中，分子可以再分成原子，而原子却不能再分。精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，水的化学式是H2O。 讲解水分子分解示意图： + 水分子 氢分子 氧分子 化学反应前后元素的种类没有改变，原子的种类和数目没有改变。 结论：水是由氢元素和氧元素组成的，水是

4、化合物，氧化物。课后讨论请你设计另一种探究水的组成的方案。1.（2014兰州）水是生命之源，是自然界中重要的物质。爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是 A城市生活废水直接排入黄河 B洗菜的水用来浇花C用自来水不断为西瓜冲水降温 D用工业废水浇地2.（2014乐山）下列说法中正确的是（） A.氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物D.水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样3.（2014泰州）下列有关电解水实验的说法中，错误的是（）A.与正极相连的电极产生

5、氧气B.与负极相连的电极上产生的气体能燃烧C.产生氧气、氢气的质量比为2：1D.可以证明水是由氢、氧两种元素组成的4（2分）（2014永州）如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（）A化学变化中，分子可分为原子，原子不能再分B反应前后分子的种类和数目没有改变C.生成的氢分子与氧分子的分子个数比为2：1D一个氧分子由2个氧原子构成5.（2014安徽）8最近科学家发现，水在157超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是C氢、氧两种原子的个数比为2:1D分子间的间隔比普通水大C氢、氧两种原子的个数比为2:1D分子间的间隔比普通水大6.（

6、2014年江苏省南通市，13题）水是最常见的物质。以下与水有关的说法正确的是A.地球上水资源丰富，人类不缺淡水B.水由2个氢原子和1个氧原子构成C.生活中可以用食盐水区分硬水和软水D.水在通电条件下可分解为氢气和氧气7.（2014兰州）水是生命之源，是自然界中重要的物质（1）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是B（填序号）A城市生活废水直接排入黄河 B洗菜的水用来浇花C用自来水不断为西瓜冲水降温 D用工业废水浇地8.（6分）（2014白银）今年4月11日，兰州市发生自来水苯（C6H6）超标污染事故，再次引发社会对饮用水安全的广泛关注此次事故是由兰州威立雅水务集团两水厂之间

7、自流沟内水体受周边地下含油污水污染所致（1）苯（C6H6）是 （填“有机”或“无机”）物专家建议，将对煮沸10分钟左右，并将蒸发的气体通过通风设施排除室外，可去除水中绝大部分苯，由此可以推断苯具有的物理性质是 （2）在上述受污染的水中投放活性炭会除去苯，这是利用了活性炭的 性（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 区分硬水和软水，常用 方法降低水的硬度（4）请你提出一种防治水污染的有效措施或方法 9. (2014陕西）1）在生活中可用 区分硬水和软水，降低硬水的方法是_。2）电解水时，用_来检验右图B试管中的气体。 若正极产生20ml气体 ， 那么负极产生 气体。3）正极产生的气体的检验方法是 负极产生的气体 燃烧，产生 火焰。4）电解水的表达式为 : 备注（教师复备栏及学生笔记）2