一日活动的主要环节教育指导安全监护策略.doc

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1、一日活动的主要环节教育、指导、安全监护策略 组织幼儿的一日活动,教师必须从每一个环节抓起，并且在各个环节中要做到认真细致、体贴入微地照顾幼儿,寓教育于各活动环节之中。一、来园活动1.晨间接待 晨间活动是幼儿从家庭进入集体生活的过渡环节，教师组织一些有趣的晨间活动可以调节幼儿的情绪.成功的晨间接待是一日活动的良好开端。教师要提前做好准备工作，如打开活动室的门窗、准备玩具、检查有无不安全因素等。由于每个幼儿入园时间略有差别,因此晨间活动不宜组织集团活动,需要教师分别接待,逐个了解,要做到：第一，亲自迎接,热情接待幼儿,互相问好。对小班幼儿可以抱一抱，亲一亲。教师的情绪和态度对幼儿有很大的感染作用，

2、要使幼儿感到亲切、温暖,感到老师喜欢他。接待中，教师还应指导幼儿有礼貌地问候周围的人。第二,教师要有礼貌地向家长打招呼，并了解幼儿在家的情况,双方及时交换意见，同时要在教育思想和方法上给家长以指导。第三，利用晨间接待，与幼儿亲切交谈，进行个别教育。如对胆怯、孤僻的孩子，引导和帮助他们更快地适应幼儿园的集体生活。第四，吸引幼儿参加集体生活.如利用有趣的玩具、图书、游戏等，吸引那些不愿来园的孩子,转移其注意,使他们乐意留在幼儿园，参加集体生活。2。晨间活动晨检后，可以让幼儿做游戏,参加一些劳动或进行自选活动。晨间活动应分散活动为主。幼儿可根据自己的兴趣、爱好,自由选择游戏主题.早晨空气清新、凉爽,

3、也是锻炼身体的好时间,只要天气较好,早操就应坚持天天在室外进行.3。晨间谈话晨间活动即将结束时,教师要组织幼儿收捡玩具,整理活动室。之后，要与幼儿进行简短的谈话，对晨间活动进行总结，对一日活动提出要求,并组织幼儿进行讨论和总结,谈话语态要自然亲切,时间不要过长。4、晨检接待中的安全管理策略（1）。 教师认真做好“一摸、二看、三查”。摸摸幼儿的头和手，看看体温是否正常，有无发热症状以及碰伤、擦伤及异样。看看孩子的指甲是否减掉,尤其小班的孩子一定要在每个周一认真检查，长的随时剪短，不然很可能就会抓伤别的小朋友。(2）。 严格使用接送卡。在大多数幼儿园里,家长送孩子时拿走接送卡，接孩子时必须持有接送

4、卡；或者刷卡进入幼儿园接送孩子，经门卫核实后方可出入幼儿园.委托他人接送时，需要事先通知班主任,还要拿着接送卡方可入园。所以班级教师一定要认真查验接送卡，做到今天来的孩子和接送卡一致,保证孩子安全入园离园。有据可查，接送卡家长、教师制度化.(3）. 安全检查。保育员教师每天上班第一件事就是安全检查、班级通风。看看班级设施设备有无安全隐患，如消毒柜、电视是否安全完好、放置的是否稳妥。窗户玻璃、插销有无破裂、脱落。消毒用品是否放置在安全的地方。桌椅、床铺、拐角、电源线有无安全隐患。确保室内环境安全卫生。二、晨操 早操能使幼儿的精神尽快地转入兴奋、清醒的状态,提高有机体的工作能力，使幼儿振奋、愉快地

5、开始一日生活。做操前要让幼儿排好队，检查着装，提醒幼儿系好裤带、鞋带,依次轻轻地走到室外。到操场后，先听口令或哨声走步、跑步、简单变换队形，排好体操队形,听音乐或口令开始做操。教师指导早操时，要精神饱满，口令清楚，声音宏亮，动作准确，并要及时纠正幼儿不正确的姿势。三、饭前准备1。入厕早操结束后，要组织幼儿入厕，逐步培养幼儿在早饭前大小便的习惯。小班幼儿入厕要加强照顾，给予幼儿具体的帮助。2.盥洗幼儿的盥洗活动包括大小便、洗手、洗脸等，通过盥洗活动，培养幼儿独立、正确的洗手、洗脸，养成早晨、晚上、吃东西前后、大小便后、手脸弄脏之后都能主动清洗的习惯。盥洗活动是培养幼儿自小养成卫生习惯和自我服务能

6、力的一个重要环节，保教人员要认真组织和训练,并为幼儿盥洗创造必要的条件如：要有较宽敞的盥洗室、装有足够的水龙头供每个幼儿单独使用、有便池、备有每个幼儿分用的毛巾和香皂,要有毛巾架，并放在幼儿便于取用的地方。教师要注意指导幼儿掌握盥洗的正确方法,如洗手和洗脸的方法等。教师还要培养幼儿盥洗时遵守规则，不玩水,不拥挤,不打闹,不妨碍别人。3.一日盥洗以及入厕活动中的安全管理策略（1).幼儿洗手用的清洁用品（肥皂）用纱布缝成小口袋挂在水龙头下方，孩子既用起来方便，也有效地防止了肥皂滑落到地上或者因为孩子抢肥皂而造成的安全隐患。(2）.盥洗、入厕时时最好分组，依次来盥洗、入厕,有效避免孩子拥挤。四、集体

7、教学活动 教师准备好玩具,按教学活动计划开展集体教学活动。活动中,要注意观察幼儿的情绪，教学环节要紧凑,方法要灵活,不断地引起幼儿的学习兴趣.教学活动进行中，其他人不要随便出入活动室,教师也不要来回走动,以免分散幼儿的注意力。要注意掌握时间,有计划地结束。 教育教学活动中的安全管理策略：教师要时刻提醒孩子注意安全、牢固树立安全防范意识.活动中不推不搡.小班尽量选择大一些的玩教具。中班、大班可以选择一些小一点的，小巧的玩教具孩子操作时教师一定要随时观察提醒。活动结束后收拾完玩教具一定要清点一下，看看有没有被孩子装到口袋里。五、喝水 每个幼儿要有专用的水杯,水杯要有标记，小班可用小动物作标记,中、

8、大班可用数字作标记.水杯最好放在有格、有门（或帘)的柜子里。教师要把水准备好,并注意水的温度要适当.喝完水后,把水杯放回柜子里。让幼儿养成适时适量饮水的良好习惯.六、户外体育活动 幼儿到户外进行体育游戏，可让他们自选内容、自选器械玩具、自定玩法和自由结伴.教师要积极创造条件，引导、鼓励幼儿自由地进行各种活动，活动内容要动静交替.活动时要注意安全。 户外活动的安全管理策略:组织幼儿户外活动时上下楼梯从右边走，不推不挤，保证一个教师在前边,一个教师在后边.活动时至少有两个教师，同时教师的视线不能离开幼儿；组织幼儿户外活动回到教室后一定要清点幼儿人数；在活动开始前就要告知幼儿安全注意事项，树立孩子的

9、安全意识。活动中随时观察发现不安全动作、玩法随时纠正。七、午餐 午餐前要让幼儿入厕、盥洗，让幼儿坐好,和他们轻声交谈，或听一首优美的乐曲，或听配乐故事、诗朗诵。 饭菜打来之后，教师应边盛饭，边向幼儿介绍饭菜，引起幼儿的食欲。饭菜要分开盛,每人一份。教师要观察幼儿的食量，及时添饭,注意培养幼儿文明用餐的习惯;要教育幼儿有正确的坐姿和使用餐具的方法，教育幼儿不挑食，不偏食；不要催促他们快吃，要提醒幼儿细嚼慢咽,不弄脏衣服,不大声讲话。为保证幼儿进餐时的良好情绪,教师不要在进餐前后处理问题或批评孩子，要保证幼儿心情愉快，绝不能让幼儿哭叫，更不能用禁止吃饭作为处罚的手段。饭后,让幼儿自己送餐具,漱口，

10、擦嘴，再让幼儿到室外散步或安静活动。 一日饮食中的安全管理策略：每餐之前提前20分钟从消毒柜中取出餐具，检查碗勺消毒情况，保证餐具消毒完好并且餐具不烫手。送到班级的饭菜必须放到幼儿够不到或者单独的餐桌上备用,以防止幼儿碰倒或接触。汤饭必须降温，等到不会引起幼儿烫伤的温度再端到孩子面前让孩子食用。一日活动中强调告知幼儿吃饭的时间不能吵闹、乱跑，不能拿餐具戳别的小朋友,要安静就餐。饭菜慢慢吃、不要一口吃的太多,以免发生安全事故。八、午睡 午餐后要组织幼儿午睡,要使幼儿养成良好的睡眠习惯.寝室内空气要新鲜,夏天要开窗睡觉，但要避免风直吹幼儿头部。床上用品要清洁，被褥要固定,厚薄要适宜.幼儿进入寝室要

11、保持安静,立即上床入睡,不能在寝室内随便走动或说话。幼儿入睡后,教师不得离开寝室,更不能和幼儿一起睡，要随时观察幼儿睡眠情况,纠正不良的姿势和习惯,如纠正伏卧、吸吮手指、玩弄生殖器等不良习惯。起床后，要训练幼儿自己穿衣叠被子、系扣子。系扣子要从最下边的扣子开始，穿鞋要分清左右。教师要检查幼儿衣服是否穿得整齐,鞋带是否系好，迅速帮助幼儿整理好床铺，对幼儿自我服务能力的提高要及时鼓励，同时要帮助能力差的幼儿. 午睡时的安全管理策略：孩子上床以后可以放一些小故事让孩子躺在床上听,平复孩子浮躁的情绪也有效地防止孩子在床上起立或打闹引起安全事故。孩子起床以后可以在地上铺放一些小坐垫，让上铺的孩子做到坐垫

12、上穿鞋，这样可以有效避免穿鞋子站不稳当摔倒和孩子碰撞。九、自主游戏 游戏是幼儿园活动的主要内容,教师要精心设计游戏活动。,让幼儿尽可能按照自己的意愿去选择游戏内容，感受到游戏的欢乐,激发他们对游戏的兴趣,发挥他们的积极性、主动性、创造性.游戏内容要丰富多彩,形式要多样,要注意动静交替。在天气允许的情况下，每天都要安排一定时间的户外活动,还应有计划地安排娱乐活动和劳动。 游戏活动时的管理策略：给孩子提供的材料必须安全.桌子、柜子的角必须软包，防止孩子碰到。十、离园活动 离园活动是一日活动中最后的一个环节。幼儿的一日集体生活结束后,要离开幼儿园转入家庭生活。幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况和听取家长意见.对不能按时接回的幼儿,应继续组织他们进行活动,避免因等待而产生急躁不安的情绪。 离园时的安全管理策略：教师一定要在这段时间组织孩子开展各种类型的活动。一个教师在门口接待家长，另外的教师在活动室内指导孩子活动,防止孩子推搡打闹。这样就可以有效地防止孩子跑出活动室而教师不知道的情况发生. 幼儿园一日生活活动的主要环节和组织与指导的要求，幼儿教育要认真遵循.因为,科学地安排与组织幼儿的一日生活活动,不仅会对幼儿园各种活动的效果产生积极的影响,还会对幼儿的身心发展，尤其是对幼儿良好的生活习惯、行为习惯和生活自理能力以及智慧发展等方面起促进作用,要注意充分发挥它的教育作用